课件借鉴《济南的冬天》教学设计其三-小班认识冬天的教案

1、 课件借鉴济南的冬天教学设计其三_小班认识冬天的教案感受济南冬天的山 1、比较感受阳光下的小山和小雪后的小山以及城外远山的不同之处。 2、说说你喜爱哪一幅画面的小山。 3、美点品析 美词品析 美句品析 感受济南冬天的水 1、小组争论归纳：如何写济南冬天的水？抓住了水的什么特征？ 2、沟通发言。 3、师生质疑。 评析最终一段 1、结构上有变化（体现匠心） 2、冬天修饰济南，对冬天这个特定时令里济南的总观感。 3、济南和开头宝地照应，点题，抒发了宠爱，赞美之情。 用简练的语言概括学习本文后的感受（可以就不同方面，任选一个角度） 我推举 教你写课件:妈妈的爱教学设计其三 老师在新授课程时，一般会预备

2、教案课件，每个老师都要仔细写教案课件。作好了教案课件的前期预备，这样同学才能更快地理解各学问要点。好的教案课件是怎么写成的？下面是我细心为您整理的“教你写课件:妈妈的爱教学设计其三”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！ 【教学目标】 1、能用一两件详细的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。 2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。 3、能写出自己的真情实感。 【重、难点】 1、事情怎样写才详细。 2、如何才能抓住神态动作来写。 3、真实感受怎样表达。 【设计思路】 话题导入的方式可以依据教学实际敏捷选择：可以从课文珍贵的缄默或妈妈的账单导入；可以运用抒情性的语言激

3、情导入；也可以先叙述关于父母之爱的动人小故事，然后明确本次口语交际的内容。沟通过程中，可以先让同学整理自己想说的内容，组织好自己的语言。留意引导同学详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。还可以提示同学口语交际中应留意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈详细的事情，也可以结合感受来谈。同学谈的比较多的可能是生病时的照看，节日买礼物带来的欢乐等，这是一个方面，也可以引导同学谈一谈日常生活中感受到的父母对自己的爱。谈应当怎样爱自己的父母时，可以谈谈以前是怎样做的，开展综合性学习活动的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情，有什么感受。假如自己在向父母表达爱时遇到问题或困难，可以提出来，相互沟通，

4、大家想方法，出办法。老师应留意关注状况特别的孩子，如父母不在了或父母不在身边的同学，单亲家庭的同学等，尽量使他们同全部的同学一样感受到亲情和爱。 【备课策略思索】 1、本次的习作的重点应围绕“感受和回报父母之爱”话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱。一是说说爸爸妈妈对自己的爱，二是说说自己应当怎样爱他们。 2、本设计要注意培育学校生的口语表达力量和参加、合作的意识，老师成了公平中首席。老师启发谈话以激发习作爱好，指导沟通以引发思维，拓展思路，采纳竞赛、嬉戏等方式，来引导同学进行发觉式学习。这样，同学就学得乐观主动，学得好玩欢乐。 【本次习作指导过程】 （一）情境导入 丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈

5、，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲天下的妈妈都是一样的。 同学发表自己的观点 父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一每天长大。今日就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。（板书：爸爸妈妈对我的爱） （二）话题沟通，真情融汇：吹面不寒杨柳风 1、老师谈话：先叙述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上最宏大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在欢乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告知老师，你的父母是怎样爱你的呢？ 2、老师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、嬉戏中的爱等等。你情愿介绍哪一方面父母的关爱呢？

6、 课件范本:信息技术课教学设计其三 教案课件是每个老师工作中上课需要预备的东西，每位老师都应当他细设计教案课件。作好了教案课件的前期预备，才能充分实现教学意图。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“课件范本:信息技术课教学设计其三”，盼望能对您有所关心，请保藏。 一、教学目标 学问目标： 1. 熟悉“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具； 2. 熟识协作使用shift键 的技巧； 力量目标： 1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规章的窗子。 2、能用“撤销”来更正错误。 3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。 情感目标： 1、激

7、发并提高同学喜爱自己学校的感情； 2、学会擅长观赏别人作品中的优点； 二、教学重点 “直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。 三、教学难点 1、 保存绘画成果到默认的文件夹。 2、 协作使用shift键的技巧； 四、课前预备 附范例的演示文稿；关于房子的拼图学件一个；附奖品光盘若干；带网络广播系统的电脑房、投影仪。 五、教学过程 一、引 入 1、回忆上节课时所学工具，运用嬉戏引出新课； 2、展现精彩新奇的教学楼激发同学画图爱好和制造欲望； 二、工具教学 （出示范图）。从拼图到观赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？ 生：（线条、圆、长方形、圆

8、角矩形）联系拼图； 范图中用到哪些工具呢？ 生：（直线、矩形、椭圆、圆角矩形） 1、直线 什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的形状。我们一起来来试试好不好。（以范图中一小幅规章图形为例，讲解直线的粗细设置）让同学试一试，看谁画得最好。同时提示书本上有答案，假如有困难可在课本中找一找。然后通过老师或同学的演示将两小技巧：“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。再让同学运用刚刚学到的学问画一画楼房楼梯等规章图形。 文稿出示：（1）按住shift键，画线更笔直； 2、画窗子 画完了教学楼的形状后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？ 同学探究，演示 “椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具

9、使用方法。 讲解分析留意点：边框的粗细，画的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圆形边线的粗细，由直线工具打算。 在同学初步探究结束后，老师准时请画得好的同学演示。这时老师可将“撤销”这个小技巧教给同学。鼓舞同学用这种方法来画出更美的画。 3、整齐的教学楼 在完成了探究和基本技能的预备后，大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。（可适当选择几幅预备好的，带想象的教学楼） 三、观赏、复习 观赏沟通，回忆复习 观赏者：沟通同学的作品的优点；设计者：回忆复习用法技巧；老师：点评，回顾。四、保存文件 保存自己的画 老师可用“同学们画得真美，这么美的画假如不能保存下来真惋惜”等激发同学学习保存文件的热忱。由于这是第一次保存，所以老师应当亲自演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免基础差的同学不知所措。但对于输入文件名肯定要采纳打比方的方法强调。而且肯定要让同学在课本上登记文件名。 五