中班美术教学计划

1、第 页中班美术教学计划中班美术教学计划11、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。3、学习观测生活了解生活，提高幼儿的观测力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的性格品质。4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。6、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室

2、布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。二、教学进度安排周次教学内容课时周次教学内容课时第一周各式各样的花灯，第十二周牛，第二周奇妙的房子想象画，吃饱了草的牛，意愿画，第十三周长颈鹿，第三周鸟宝宝的一家，长颈鹿的一家，小鸟音乐会，第十四周阶段复习第四周猴子爬山折纸，第十五周各式各样的画绘画，第五周妈妈的礼物2鱼类王国剪贴，第六周我的妈妈1第十六周瓜果动物小制作2我和妈妈，第十七周裙子装饰画，第七周各式各样的树，穿美丽裙子的娃娃，给树穿上花衣服，第十八周军舰泥工，第八周花儿朵朵，第十九周各式各样的伞，奇妙的花仙子，奇妙的伞，第九周蜗牛泥工，第二十周借圆想象画2乌龟泥工，第二十一周欢乐动

3、物园，第十周长鼻子大象，第二十二周总复习大象本事大想象画，第十一周顽皮的熊猫1漂亮的孔雀。中班美术教学计划21、目标1关注、发觉并喜欢自然环境和生活中各种美的事物。2喜爱参与美术活动，能感受并初步观赏美术作品中的美。3在美术活动中能大胆地表达自己的情感，并从中获得开心地心情体验。4能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色调、线条、构图、造型，制造性地进行美术表现活动。5能运用较丰富的色调作画，进行简约的布局，表现简约的情节；能塑造出物体的基本结构和主要特征。6初步养成良好的美术活动习惯。2、内容与要求1引导幼儿辨别、喜欢并观赏自然界和生活中美妙的事物，并乐于表达自己的感受。2在初步理

4、解美术作品的基础上，引导幼儿尝试制造性地进行美术表现活动。3引导幼儿观赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。4引导幼儿认识12种颜色，援助幼儿区分并尝试画出主体色和背景色。5引导幼儿依据自己的意愿对画面进行简约的布局，并能表现简约的情节、内容和主题。6引导幼儿运用多种绘画方法表现生活种熟识物体的基本外形和主要特征。7援助幼儿掌控正确的握笔方法和作画姿态，逐步养成工具、材料摆放有序的好习惯。8鼓舞幼儿根据自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。9引导幼儿通过主动探究和自由大胆的想象，运用撕、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动，并能表现出简约的情节。10

5、知道幼儿利用四周的自然物、废旧材料等，尝试制作玩具和小手工艺品。中班美术教学计划3一、指导思想幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维技能。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动表达出来。二、目标要求1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌控其基本运用方法，正确的握笔方法和作画姿态。3、学习画线条直线、曲线、折线和简约形态圆形、方形

6、等，并用于表现生活中熟识的简约物体的轮廓特征幼儿园中班美术爱好班计划幼儿园中班美术爱好班计划。4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对运用颜色感爱好。三、活动组织要点1、着重幼儿艺术思维技能的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美2、着重幼儿自身实践操作技能的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉3、着重幼儿构图技能的培育，充分表达自我制造技能。4、着重幼儿美术爱好的培育幼儿园中班美术爱好班计划工作计划。通过活动，培育幼儿动手技能、培育幼儿参加爱好。四、活动内容：1、春天到 绘画2、漂亮的蝴蝶 绘画3、欢乐的春游 绘画4、台布设计 绘画5、美丽的房子 美工6、绿

7、色田园 绘画7、快乐帽 美工8、公路上来往的汽车 绘画9、画中的向日葵 绘画10、开餐馆 泥工11、小老虎 折纸12、制作“六一”小画册绘画13、云儿变变变 绘画14、五彩鸟 绘画15、夏天的用品 美工中班美术教学计划4一、指导思想：幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维技能。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动表达出来。二、授课内容：美术基本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练三、教学进度安排课时：16次，每个

8、课时60分钟创意美术初级班教学进度第一课时：勾画简约几何形体第二课时：萝卜房子想象画第三课时：玩偶手工拼贴第四课时：小猪皮皮绘画第五课时：小花篮制作卡片手工折纸第六课时：搞怪的小丑人绘画第七课时：主题写生写生画第八课时：小黄鸭写生画第九课时：妈妈的手提包绘画第十课时：动物拼图装饰画第十一课时：月芽绘画第十二课时：漂亮的窗花装饰画第十三课时：线贴画手工第十四课时：图形拼画绘画第十五课时：我的爸爸妈妈想象画第十六课时：简笔画素描素描画中班美术教学计划5一、幼儿状况分析本班幼儿共35人，较多幼儿对美术有过接触，20多名幼儿能匀称的涂色，并能教仔细的参加，表现也较积极，10多人涂色较马虎，涂色的技法少

9、正确，本班幼儿的剪、撕等技能也较弱，能正确地运用剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少。因此，在美工区，我每天为幼儿预备一些操作材料，供幼儿选择，但主动选择的人数并不多，每次就四至五名幼儿，其中杨阳对美术的领悟性较强，也特别感爱好，王沁、林雨成等几名幼儿基础也较好。从以上的状况看，我觉得本班幼儿美术活动教学仍应从基础的涂色、添画着手，激发爱好，养成大胆表现的习惯，从基本的线条、图形练起，按部就班地进行辅导。形象性与情感性是幼儿美术的特点，只有当幼儿对美术活动充斥了深厚的爱好，剧烈的求知，才能真正调动幼儿的积极性，引导他们对美术用艺术的语言来表达情感，才能使美术活动取得教育学意义上的.胜利，连续和进展美术本身

10、。二、目标1、继续培育幼儿对美术活动的爱好。认识以手指活动为主的绘画工具和材料，掌控其运用方法。2、喜爱观测四周有趣的事物、色调，学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象与主要特征，辨别同种色的深浅，能运用相像色或想象色作画。3、愿意参与手工操作活动，掌控简约的捏泥、折纸的方法，能大胆地想象，用不同材料表现物象。4、培育幼儿关注生活中有美感的事物，如美术作品、民间艺术等，引导幼儿从造型、色调、构图上理解美、感受美。5、在活动中培育幼儿自信、开朗的性格，体验积极、向上的心情氛围。三、内容安排1、引导幼儿接触生活中、自然中、四周环境中美的事物、美的色调，认识十二种颜色。开展玩色活动：如瓶盖印画、车

11、轮滚滚、喷刷画、棉签画、菜根印画等。2、组织各类添画活动，学习掌控各种图形、线条的画法，如添画三角形、正方形、圆形等的点心，添画小动物的脚印，添画球拍上的网格线，画简约的手帕、衣服、裤子等的外形。3、利用各种帮助物进行贴画，表现物体的主要特征，完整地布局画面，加强作画的自信，如各式各样的太阳，一窝小鸡，一只大象等。4、运用简笔画的画法，以线条、简约色块表现物体，重点是引导幼儿观测实物、玩具，学会用形、线来拆分、组合，然后表现物体，并能涂上相应的色调。为了使幼儿形成大胆作画的特点，主要运用蜡笔、油画棒画单个物体，结合粗水笔画轮廓，如圆形、椭圆形的小白兔，三角形加线条的竹笋，还有小刺猬、蚕宝宝、长

12、颈鹿等。5、学习简约的写生画，如苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等，主要要求幼儿捕获绘画对象的明显特征，制造完整的式样。6、开展观赏活动，内容有：获奖的儿童画作品，从画报、刊物上选取，或是同伴的作品；简约的民间艺术，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染丝巾、窗花、糖纸等；美的环境，如节日的布置、春天的公园等。四、指导要点1、为幼儿创设一个轻松、自由的心情氛围，稳定、舒适的作画空间，以幼儿情感的满意为基础，促进美术活动的进展。2、做好幼儿美术活动中的指导工作，以培育幼儿的制造力、想象力为核心。3、抓住评价环节，让幼儿说画、评画、赏画，促进幼儿表述技能、审美技能的进展。4、为幼儿提供多种作画材料

13、与工具，引导他们尝试多种形式的美术活动，以加强幼儿对美的表现技能。5、把握教育机会做到各领域教育内容目标的有机渗透，有机结合，培育幼儿形成良好的性格品质。总之，在指导中激发幼儿感受美、表现美的爱好是基础，使之体验制造的欢乐是目的。中班美术教学计划6一、老师自身素养提高1、积极参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，喜爱集体。2、对工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。3、爱岗敬业，做到耐烦、爱心、公正、尊敬的对待每一个孩子。4、按时参与区教研组培训，仔细做好笔记，将所培训的理论知识实时向园领导汇报，并将最新的教育理念与同事们进行争论。5、做好本事域活动区的讨论，通过与组员每次的学习沟通各自的建议，拓宽眼界，相互学习幼儿园的闪光点。6、仔细讨论在美术活动中存在的各种问题，积极收集有价值的讨论案例，实时撰写心得体会，在学期末建立完善的业务档案。二、幼儿技能提高1、美术教育历来被人们认为是培育幼儿制造力的重要载体，因此 , 在美术教学中，我将不失时机地、大胆地培育幼儿的制造力，促使幼儿到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人。2、了解孩子们对美术活动的爱好，依据孩子们的个体差异，制定不同的活动目标，让他们在技能、心情和身心上得到满意。在美术活动时用亲切的语言和丰富的材料让孩子自然而然地