上册英语教学计划

1、第 页上册英语教学计划上册英语教学计划十五篇1一学情六班级同学已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究知识的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。二教材本教材的设计表达了以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思

2、想，着重同学语言应用技能的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括means of transportation locations spare time activities; hobbies jobs; water cycle Lets learn,Lets act,Lets read,Lets listen,read and write;Lets have fun。A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；B部分为A部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分为语言操练，为同学敏

3、捷地运用本单元基本句型提供情景；D部分为趣味阅读，进一步让同学在生动有趣的故事中熟识语言材料，强化语言综合运用技能，并培育初步的阅读技能；E部分为归类，培育同学的语感及自学技能；F部分为各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境，让同学在活动中巩固所学知识和技能，激发学习爱好。第十三、十四单元为阅读补充单元，供同学自学。另外两个评价单元，供同学自我检测以及老师对同学学习状况作评价和总结用。知识内在联系：本期教学目标:1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺次背诵、默写二十六个字母2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助

4、下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教学措施:1、课堂教学要以同学为主体，充分发挥同学的积极性、主动性。2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。3、力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证同学的自主、自学时间。4、强化口语、听力训练，尽心辅导。5、形成性评价列入学业学习评价，根据20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进同学的学习为主要目的。6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌控和爱好的维持，不给同学太大的压力。7、期末评价原则是：重爱好，重双基，促技能。同学辅导：

5、利用早自习的时间对同学进行培优补差工作，扎实抓好英语知识的学习。上册英语教学计划十五篇15一、班级状况分析从上学期的状况来看，四班级英语学习掌控状况较好，主要表现为成果统一，英语学习爱好高。在教学中，我多是引导他们小组相互学习，个别辅导后一起进步。二.教学目的1.激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立起学习英语的自信心；2.培育同学具有肯定的语感，良好的语音语调写作基础，良好的学习习惯；3.使他们具备简约的英语日常沟通技能。4.培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。5.适当介绍中西文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界的意志，为同学的进一步学习打下良好的基础。

6、三.教材分析：1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的有用性和沟通性，同时也突出语言的真实性和有用性。2.着重同学自学技能和学习策略的培育，为同学进一步学习或终身学习打下基础。3.着重中外文化的双向沟通，让同学通过学习培育将来跨文化交际所需的技能。4.着重同学学习爱好的培育，用不同的方式最大限度地激发同学的学习动机。5.着重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让同学通过英语学习获得其他学科的知识。6.着重教材的敏捷性和可操作性，满意不同层次同学的需求。7.留意教材的搭配，为同学提供良好的英语学习环境，帮助同学拓展自我进展空间。8.留意中学校不同阶段的连接，以保证各个阶段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。四、教学措施1.仔细备课，讨论教材，狠抓课堂教学，掌控课堂内容。2.运用各种肢体语言帮助教学。3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让同学在活动和生活中学习英语。4.为同学制造更多的学习氛围。5.同学被要求在业余时间尽可能多地运用他们所学的英语进行对话。6.多看英文画报，英文故事，英文书。7.多与同学沟通，进行口语交际训练。五.主要教学目标：1、能听懂并说出12组对话，能简约沟通。2.能听、