2021年中华优秀传统文化进校园工作实施方案

1、中华优秀传统文化进校园工作实施方案为传承中华优秀传统文化，弘扬优秀传统美德，培养德智 体美全面开展的合格人才，根据中共中央办公厅、国务院办公 厅印发的关于实施中华优秀传统文化传承开展工程的意见 和教育部关于印发完善中华优秀传统文化教育指导纲要等 文件精神，结合我区实际，特制订本方案。一、指导思想围绕立德树人根本任务，以传承弘扬中华优秀文化为目标, 以课堂教学为主阵地，结合校园文化建设，开展经典诵读，传 统音乐、戏曲、美术进校园，书法进校园等活动，提升青少年 文化素养和审美能力，培养富有民族自信心和爱国主义精神的 社会主义事业建设者和接班人。二、工作目标坚持与培育和践行社会主义核心价值观相结合，

2、与时代精 神教育和革命传统教育相结合，与学习借鉴优秀文化成果相结 合，与校园文化建设相结合，根据不同学段学生的身心开展特 点分层次、全方位、多形式、多渠道在全区中小学校推动中华 优秀传统文化的宣传、普及与实践，让学生在传统文化的滋养 中，提高自身文明素养，树立正确的人生观、价值观，力争用 3-5年的时间，实现中小学“一校（园）一特色”、“一校（园）一精品”的目标。三、重点工作加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，以弘扬爱国 主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教 育为重点，根据不同学段学生身心开展特点，区分层次,突出重 点，有机衔接，逐步推进。（一）小学低年级，以培育学生对

3、中华优秀传统文化的亲切 感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感 情。认识常用汉字，学习独立识字，初步感受汉字的形体美；诵读 浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美；了解一些 爱国志士的故事，知道中华民族重要传统节日，了解家乡的生活 习俗，明白自己是中华民族的一员；初步了解传统礼仪，学会待 人接物的基本礼节；初步感受经典的民间艺术。引导学生孝敬父 母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人,养成勤俭节约、吃苦耐劳、 言行一致的生活习惯和行为规范，弘扬孝敬文化、慈善文化、诚 信文化等，引导小学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬 传统。（二）小学中高年级，以提高学生对中华优秀传统文

4、化的感 受力为重点，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。熟练书写正楷 字，理解汉字的文化含义,体会汉字优美的结构艺术;诵读古代 诗文经典篇目，理解作品大意,体会其意境和情感，通过主题演 讲、征文等方式，引导学生感悟中华优秀传统文化的精髓和魅 力；了解中华民族历代仁人志士为国家富强、民族团结作出的 牺牲和贡献;知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变 迁，感受各民族艺术的丰富表现形式和特点，尝试运用喜爱的艺 术形式表达情感；培养学生对传统体育活动的兴趣爱好。引导学 生学会理解他人，懂得感恩，逐步提高区分是非、善恶、美丑的 能力，树立人生理想和远大志向，热爱祖国河山、悠久历史和宝 贵文化。（三）初中

5、阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力 为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国 统一多民族国家的文化传统和基本国情。临摹名家书法,体会书 法的美感与意境;诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅 易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位；知道中国历史 的重要史实和开展的基本线索，理解国家统一和民族团结的重 要性，认识中华文明的历史价值和现实意义;欣赏传统音乐、戏 剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想；参加传统礼 仪和节庆活动，了解传统习俗的文化内涵。引导学生尊重各民族 传统文化习俗，珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果，培养 作为中华民族一员的归属感和自豪感。

6、（四）高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认 识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学 生对中华优秀传统文化的自信心。阅读篇幅较长的传统文化经 典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力；认识中华文明形成 的悠久历史进程，感悟中华文明在世界历史中的重要地位;认识 人民群众创造历史的决定作用和杰出人物的贡献，吸取前人经 验和智慧，培养豁达乐观的人生态度和抵抗困难挫折的能力；感 悟传统美德与时俱进的品质，自觉以中华传统美德律己修身；了 解传统艺术的丰富表现形式和特点，感受不同时代、地域、民族 特色的艺术风格，接触和体验祖国各地的风土人情、民俗风气， 了解中华民族丰富的文化遗产。

7、引导学生深入理解中华民族最 深沉的精神追求，更加全面客观地认识当代中国，看待外部世界, 认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系，自觉维护国家 的尊严、平安和利益。（一）加强组织领导。各学校要把加强对青少年学生中华优 秀传统文化教育作为培育和践行社会主义核心价值观和创立全 国文明城市的重要抓手，加强与宣传、文化广电新闻出版等部 门以及工会、共青团、妇联等群团组织密切配合，建立健全工 作机制，形成推进中华优秀传统文化进校园的强大合力。各校 要安排专人负责，认真做好活动的协调、比赛组织以及记录等 各项工作，确保工作顺利有序开展。（二）加强队伍建设。积极整合班主任、团队辅导员、艺术 课教师等师资力量

8、，组建切合本地本校实际的传统文化教学师 资队伍。通过校本培训、外出学习、互相交流等方式，不断提高 传统文化教育师资水平。积极争取社会各界人士和相关部门的 支持配合，邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、 进课堂，指导学校开展中华优秀传统教育。（三）融入课堂教学。把中华优秀传统文化教育系统融入中 小学课程和教材体系，在中小学德育、语文、数学、物理、化学、 生物、历史、地理、艺术、体育等课程中，结合教学环节渗透中 华优秀传统文化相关内容。各学校要充分挖掘和利用本校中华 优秀传统文化教育资源，编写具有地域特色的中华优秀传统文 化读本，开设专题的校本课程。（四）开展主题活动。建立不同门类的学生兴趣小组或社团， 开展主题教育、理论研讨、社会实践、志愿服务、文艺体育等 形式多样、丰富多彩的活动。充分利用纪念馆、文化馆（站）、 图书馆、名胜古迹、文化遗产等，组织学生进行实地考察和现 场教学。充分发挥家庭在中华传统文化教育中的重要作用，积极 组织开展学生和家长共同参与的传统文化体验、主题教育