浅谈“教师道德”与“教师职业道德”的辨析

1、浅谈“教师道德与“教师职业道德的辨析浅谈教师道德与教师职业道德的辨析摘要：教师道德与教师职业道德之间，虽然只有两字之差，却包含着众多的区别。教师道德与教师职业道德需要获得更多教师的重视，并正视教师职业道德，为学生创造良好的学习环境。本文主要从中国社会中道德的内涵及其作用，教师道德与教师职业道德在教育生活中的理解和表达两个方面，对教师道德与中国素有尊师重道之说，与其他职业相比，教师一直被人们视为是知识的传递者，在社会群众的眼中，是一个高起点、高素养和高境界的职业。这种现象为教师这个职业增添了更多的光环，同时也为教师带来了更多的压力和要求。教师必需要注重对自身个人素质和修养的提升，才可以满足当前社

2、会各界和学生对教师道德与教师职业道德的要求。本篇文章主要对教师道德与教师职业道德进展辨析，希望可以正确理解教师道德与教师职业道德。1中国社会中道德的内涵及其作用假设想深化研究教师道德与教师职业道德，首先要明晰中国社会中道德的内涵及其作用。1.1中国社会中道德的内涵中国社会中的道德，指的是以善恶为标准，通过社会言论以及传统思想等，对人的行为进展评价，道德是衡量人行为价值的标准，对人有一定的约束作用，是社会意识形态之一，在中国具有一定的影响力和约本文由论文联盟.Ll.搜集整理束力1。1.2道德的作用道德在中国的影响力和作用是不言而喻的，韩愈?原道?中有曰：凡吾所谓道德云者，合仁与义言之也，天下之公

3、言也。道德是人们非常看重的内容。但是当前中国社会中，普遍存在两个方向，其一为注重道德是社会意识形态，注重社会中的三纲五常。其二为注重通过道德，来提升自身的个人素质和修养2。道德对于社会和个人均具有重要的影响。这一点，与西方社会中，道德对个人品质的要求是不同的。西方社会注重通过道德，标准和约束个人的行为，从而使人可以形成良好的思想品格，从而逐渐影响整个社会的风气。2教师道德与教师职业道德在教育生活中的理解和表达当前人们对于教师道德与教师职业道德主要呈现出两个方面的理解，一那么为以教师道德为研究的主要内容和对象，使教师可以成为道德的楷模。其二为以教师职业道德为主要研究内容和对象，完善和创新教师职业

4、效劳工作，以下为对这两个方面的详细阐述。2.1以教师道德为主要研究的内容和对象以教师道德为研究的主要内容和对象，使教师可以成为道德的楷模。这一种观点是将教师道德与教师职业道德在教育生活中混淆的重要表现。教师道德并不等同于教师职业道德，教师道德包含着教师职业道德，是教师对于这一个行业的尊重和努力，是对职业负责、对个人负责和对学生负责的重要表现。教师道德与教师职业道德两者之间虽然一样，却不能混为一谈3。教师道德为教师的教学活动提供有力的道德支持和良好的教育环境保障，但是教师职业道德又为教师的教学活动说明的鲜明的职业特点和道德约束力量。对于当前社会对于教师道德与教师职业道德的理解和认识，需要在明确当

5、前教师职业特点和道德本质的根底上，对教师道德与教师职业道德做出必要的划分。教师不仅仅是提供教育效劳工作的人员，同时也是教育教学工作的推动者，对于我国教育事业的开展和进步具有积极的影响。结合这一点，社会和人们不能仅仅通过对教师这个职业的认识，而要求教师整个人的各种行为。只有正视这其中的关系，才能使教师专心于教学活动当中，为学生讲解更多的知识，使学生获得更多的情感体验和学习体会。2.3以教师职业道德为主要研究内容和对象以教师职业道德为主要研究内容和对象，完善和创新教师职业效劳工作。这一种理解更注重道德立法这一观点，观点的重点在于通过道德建立，为教师提供更好的工作环境和教育气氛，从而使教育气氛可以更加具有制度化、标准化特点4。但是这一种观点是存在着一定的缺陷的，因为教学环境不能仅仅依靠外力，借助外部环境的约束来管理和制约整个教育行为，需要借助外力和内力共同努力，才能营造一个真正良好的教育环境，为学生创立良好的学习气氛。3结语中国素有尊师重道之说，当前人们对于教师道德与教师职业道德主要呈现出两个方面的理解，一那么为以教师道德为研究的主要内容和对象，使教师可以成为道德的楷模。其二为以教师职业道