2022年教师公开招聘考试模拟试卷中学物理

1、教师公开招聘考试模拟试卷中学物理（满分：100分考试时间：150分钟）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1.物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步.下列表述正确的是().A. 牛顿发现了万有引力定律C. 光电效应证实了光的波动性B. 洛伦兹发现了电磁感应定律D. 相对论的创立表明经典力学已不再适用2.某缓冲装置可抽象成右图所示的简单模型.图中 K1、K2 为原长相等、劲度系数不同的轻质弹簧.下列表述正确的是().A. 缓冲效果与弹簧的劲度系数无关B. 垫片向右移动时，两弹簧产生的弹力大小相等C. 垫片向右移

2、动时，两弹簧的长度保持相等D. 垫片向右移动时，两弹簧的弹性势能不发生改变3.我国将要发射一颗绕月运行的探月卫星“嫦娥 1 号”.设该卫星的轨道是圆形的，且贴近月球表面.已知月球的质量约为地球质量的 181,月球的半径约为地球半径的 14,地球上的第一宇宙速度约为 7.9km/s，则该探月卫星运行的速率约为().A. 0.4km/s4.下列说法正确的是(B. 1.8km/s).C. 11km/sD. 36km/sA. 气体的温度升高时，分子的热运动变得剧烈，分子的平均运能增大，撞击器壁时对器壁的作用力增大，从而气体的压强一定增大B. 气体的体积变小时，单位体积的分子数增多，单位时间内打到器壁单

3、位面积上的分子数增多，从而气体的压强一定增大1C. 压缩一定量的气体，气体的内能一定增加D. 分子 a 从远处趋近固定不动的分子 b，当 a 到达受 b 的作用力为零处时，a 的动能一定最大5.如右图所示，水平放置的平行板电容器两极板间距为 d，带负电的微粒质量为 m、带电量为 q，它从上极板 M 的边缘以初速度 v0 射入，沿直线运动并从下极板 N 的边缘射出，则(A. 微粒的加速度不为零B. 微粒的电势能减少了 mgdC. 两极板的电势差为 mgd/qD. M 板的电势低于 N 板的电势).6.如下图所示的简单机械中，在使用时属于费力杠杆的是().A. 羊角锤B. 镊子C. 瓶起子D. 托

4、盘天平7.2010 年 4 月 14 日，青海玉树发生强烈地震.地震后运送救灾物资的飞机对灾区投放物品，物品在空中匀速下落的过程中，其动能和重力势能的变化是().A. 动能增加，重力势能增加B. 动能减少，重力势能减少C. 动能不变，重力势能减小D. 动能不变，重力势能增加8.小文在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根，其他器材足够，如果要他完成下面的实验探究活动，其中不可能完成的是().A. 探究导体电阻与长度的关系B. 探究导体电阻与横截面积的关系C. 探究导体电阻与材料的关系D. 探究导体电阻与温度的关系9.如右图，玻璃管内封闭了一段气体，气柱长度为 l

5、，管内外水银面高度差为 h.若温度保持不变，把玻璃管稍向上提起一段距离，则().2A. h、l 均变大B. h、l 均变小C. h 变大 l 变小D. h 变小 l 变大86 8486 84).A. 0.25g，粒子C. 0.25g，粒子B. 0.75g，粒子D. 0.75g，粒子11.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是().A. 提前讲授下一阶段才能掌握的内容C. 教学的重要任务是创造最近发展区B. 教学可以不考虑儿童现有的发展水平D. 根据学生现有的水平进行教学12. 某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平().A. 过弱B. 中

6、等C. 过强D. 无所谓强弱13.某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定思维模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为(A. 定势C. 认知风格).B. 功能固着D. 顿悟14. 一代伟人毛泽东在沁园春雪中写到“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，词中所描述的自然景象包含的物态变化有().A. 熔化和汽化B. 凝固和液化C. 凝固和凝华D. 汽化和升华15. 如图（a）所示，把凉牛奶放在热水中加热，经过一段较长的时间，它们的温度随时间变化的图像如图(b)所示，下列说法中正确的是(A. 水和牛奶最后温度相同B. 水的温度变化比牛奶大C. 牛奶温度变化比水慢D. 甲是牛奶的温度变化图像).（a）

7、（b）310. 一个氡核 222 Rn 衰变成钋核 218 P0 并放出一个粒子，其半衰期为 3.8 天.1g 氡经过 7.6 天衰变掉氡的质量，以及 222 Rn 衰变成 218 0 的过程放出的粒子是(P二、不定项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.中学物理教学中的科学性是指（）.A. 讲授的物理内容必须正确无误B. 讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全C. 对任何一个物理问题或原理的表述都必须十分严格D. 所有的物理实验都必须是高度精确的2.在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是（）.A. 复习旧知识法C. 实验法B. 讲故事法D. 举例法3.现代教学

8、中的教与学的关系主要体现为一种（上的教学活动.）交往关系，是一种基于“对话”基础A. 动态的B. 合作的C. 民主的D. 平等的4.下列关于新型知识观的说法正确的是（）.A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种探索的行动或创造的过程5.教师在教学中作为促进者的角色的特性是（A. 积极地旁观C. 知识传授）.B. 给学生心理支持D. 帮助学生培养自律能力三、填空题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1.已知金属导体的电阻会随着温度的降低而减小，当温度降低到一定程度时，电阻会减小到零

9、，这就是超导现象.现在有一个灯泡，在刚点亮的一段时间内，它的电阻会_(选“变大”、“变小”或“不变”，下同)；它消耗的功率将_.2.用质量相等的铁块和铝块分别打制成形状不同的 A、B 二个容器，分别放入两个相同的装有同样多水的水缸中，都能浮在水面上，且水未溢出，若它们所受的浮力分别为 FA 和 FB，则 FA_FB(选填“等于”、“小于”或“大于”，下同)；若把两个容器都完全浸没在两个水缸中，两水缸的水面升高的高度分别为 hA 和 hB，则 hA_hB.43.2008 年 5 月 12 日，在我国四川省汶川县发生的 8.0 级特大地震给灾区带来了巨大的人员伤亡和经济损失.地震波分为横波和纵波，

10、假设在本次地震中纵波在地壳的浅层以 6km/s 的速度传播，横波以 3.5km/s 的速度传播，某个地震观测站测得两波到达的时间差是 200s，则该观测站距地震处km.4.如图所示，电源两端的电压为 6V，且保持不变，已知 R1R212，当开关 S1 闭合、S2断开时，10s 内电流通过 R1 产生的热量是 60J；当开关 S1 断开、S2 闭合时，电流表示数为0.6A，则电阻 R3 的阻值是_.四、实验探究题（20分）1.（4 分）（1）下图为一多用电表表盘示意图，多用电表的电阻测量档共有“1”、“10”、“100”、“1k”四个.现用该表测量一阻值大约为 2k的电阻，应将选择开关调到_档.

11、（2）一只黑箱有 A、B、C 三个接线柱（如下图），规定每两个接线柱间最多只能接一个电器元件，并且已知黑箱内的电器元件是一只电阻和一只二极管.某同学利用多用电表的欧姆挡，用正确的操作方法依次进行了 6 次测量，将每次红、黑表笔的位置和测得的阻值都填入了下表.5由表中的数据可以判定出黑箱内的电路图.请将电路图画入图中.（电阻用“”表示，二极管用“”表示）2.（8 分）小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒.他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及顺序如图(甲)所示.（1）他第三次测得物体的质量如图(乙)中砝码和游码所示，其结果 m3=_g；（2）由三次测量结果可知

12、，水的质量 m 水=_g，酱油的体积 V 油=_cm3；（3）根据小刚测量的数据,酱油的密度油=_kg/m3.3.(8 分)为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如下图所示.（1）根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些.”这位同学的判断是否正确？请说明理由.（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给_加热更长的时间，这说明_的吸热能力强些.6红表笔接AABBCC黑表笔接BCACAB测得阻值（）10010k1

13、0010.1k90190（3）如果已知甲的比热容是 1.8103J/（kg），则乙的比热容是_J/（kg）.五、计算题（20分）1.加勒比岛国海地当地时间 2010 年 1 月 12 日下午发生里氏 7.3 级强烈地震，首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重.地震发生后，国际社会纷纷伸出援手，表示将向海地提供人道主义援助.中国救援队在搜救过程中发现一名生还者被一块约 1.8 吨的建筑材料堵在一个狭小的空间里，材料与地面接触面积约为 1.5 m2.(1)建筑材料对地面的压强为多大？（g 取 10 N/kg）（3 分）（2）由于条件限制，救援队只能用如下图所示的滑轮将建筑材料吊离，若在起吊过程中滑

14、轮组的机械效率为 80，求此过程中绳子自由端所施加的拉力.（4 分）（3）若拉动材料时，材料向上的速度为 0.01 ms，则拉力做功的功率是多少？（3 分）2.电压力锅集高压锅和电饭锅的优点于一体，既安全又节能.某型号电压力锅的额定电压为220 V，下图是其工作原理图，R1、R2 分别是主加热器和保压加热器，R1 的额定功率为 800 W；L 是用来指示电压力锅工作状态的变色发光二极管，当通过它的电流小于 40 mA 时，发红光，达到 40 mA 时，开始发绿光，只要有电流通过 L 其两端电压就恒为 2 V；R0 是特殊电阻，其阻值随锅内温度的变化而改变；接通电路，开关 S 自动与触点 a、b

15、 闭合，开始加热，当锅内水温达到 105 时，S 自动与 a、b 断开，并与触点 c 接通，开始保压，此时锅内水温不变，且未沸腾.(1)电压力锅正常工作时，若指示灯 L 发绿光，求 R0 的最大阻值.（3 分）(2)在保压状态下，加热器正常工作 1h 耗电 0.2 kWh，求 R2 的阻值.（2 分）(3)用该压力锅对 5 L、20 的水加热，正常工作 35 min 后，求水温升高到多少摄氏度?已知消耗的电能有 90被有效利用，水的比热容为 4.2103J(kg).（5 分）7六、作图题（每小题4分，共12分）1.一束光线从空气斜射到水面时发生反射和折射，如图为反射光线，请在下图中作出入射光线

16、和大致的折射光线的方向.2.在方框中画出灯泡 L1 和灯泡 L2 并联，电流表测灯泡 L1 电流的电路图，并在右图上连接实物图.3.如下图所示，一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，站在左侧的人要拉起重物 G，应如何绕线?七、教学设计题（11分）在初中物理中，定量研究的力仅有重力、浮力.由于浮力本身的难度，加上初中生的思维层次造成了在教学中浮力、阿基米德原理属于重、难点内容.如果你现在为学生讲“阿基米德原理”这一课，请说说你的讲课思路.9 一、单项选择题1.A解析 了解部分物理学成绩史：牛顿发现万有引力；法拉第发现电磁感应定律；光电效应证明了光具有粒子性；相对论的创立表明了经典力学有一定的适应范围

17、：“适用于低速，宏观”.2.B解析 两弹簧中任一点处的相互作用力均相等，都等于弹簧一端的力，其与劲度系数无关.（只是劲度系数不同，形变量不同），B 对，C 错.两弹簧均发生形变，其弹性势能均变化，D 错.3.B解析 由万有引力提供向心力得 GMmR2=mv2R，即 v=GMR，所以 v 月 v 地=M 月 m地R 月 m 地，代入数据可得 v 月1.8km/s,故 B 选项正确.4.D解析 根据一定质量 pVT=恒量可知：气体压强的大小由温度和体积两方面的因素共同决定，A 和 B 两选项都是只强调了一个方面，故 A、B 均错.由热力学第一定律U=W+Q，C 项中压缩气体 W0，而 Q 的正负不

18、能确定，因此不能判定U 的情况，故 C错误.分子在远处趋近于另一个分子到达作用力为零的过程中，分子间作用力为引力，分子力一直做正功，分子势能减少，分子的动能不断增大，故 D 选项正确.5.C解析 如果微粒受的重力和电场力不平衡，微粒在竖直方向的合力就不为零，就不可能沿斜线做直线运动.因此必然有 mg=Udq，加速度为零；电场力做负功，电势能增加；电压 U=mgdq；M 板电势高.6.B解析 A、C 是省力杠杆，D 项是等臂杠杆.7.C解析 物品在空中匀速运动，动能不变；物品在不断下落，重力势能减小，选项C 正确.8.C解析 实验器材中电阻丝只有一根，在整个实验中只能有一种材料，所以不能探究导体

19、电阻与材料的关系.9.A解析 开始时，玻璃管中的封闭气体的压强 p=p0-gh.上提玻璃管，假设 h 不变，l 变长，根据玻意耳定律有 plS=p l+l）S，气体内部压强变小，液柱会上升，即 h 变大.稳定后，p=p0-g(h+h)，封闭气体的压强减小，又根据玻意耳定律有 plS=plS，则 l 变大，选项 A 正确.10. B解析 经过了两个半衰期，1g 的氡剩下了 0.25g，衰变了 0.75g，根据核反应方10（程的规律，在反应前后的质量数和核电荷数不变可得出衰变放出的是粒子，所以 B 正确.11. C解析 维果茨基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指

20、独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其难以发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展.12. C解析“怯场”现象是由于动机水平过强造成的.一个人做事情动机太弱或太强，都不容易把事情做好.只有保持适度的动机，才能发挥出最高的水平.13. B解析 功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能.这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法.14.

21、C解析 “千里冰封，万里雪飘”包含水的凝固和水汽的凝华，选项 C 正确.15. A解析 根据题图可知，最后甲、乙温度相等，且甲、乙分别为热水与凉牛奶的温度变化图像，则易判断 A 正确，其他均错误.二、不定项选择题1.A解析 在物理教学中，必须坚持教学的科学性.强调教学的科学性，最基本的就是向学生传授的物理知识是准确无误的，即教学生规范物理实验操作，向学生准确地描述物理现象，正确讲授物理概念、物理规律、物理定理、物理原理、物理例题和习题等.2.CD解析 在物理规律教学中，教师应采用实验法和举例法等创设便于发现问题、探索规律的环境.带领学生在物理环境中按照物理学的研究方法来探索物理规律.让学生对物

22、理的研究进行大胆的猜想，然后再用实验去验证.3.ACD解析 现代教学中的教与学的关系主要体现为一种动态的、民主的、平等的交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动.这种关系有利于学生身心愉悦地接受知识，以便达到更好的教学效果.4.BCD解析 传统的教师“无所不能”的知识观已经不能适应时代和新课程改革的需要，相反，教师应当形成开放性、建构性、生态性、动态发展性的新型的知识观.传统课程体系信奉客观主义的知识观,视知识为普遍的、外在于人的、供人掌握的真理.这意味着个人见解在给定的课程知识面前没有意义.5.ABD解析 略11三、填空题1. 变大 变小2. 等于 小于3. 1680 4. 4四、实验探

23、究题1.（1）100（2）2.（1）47.4（2）3030（3）1.11033.（1）不正确因为完全相同的酒精灯，加热相同的时间，放出的热量相等，甲、乙液体吸收的热量相等（2）乙 乙（3）2.4103五、计算题1.解：(1)物体所受的重力：G=mg=1.8103kg10N/kg=1.8104N材料对地面的压强：P=F/S=G/S=1.8104N/1.5m2=1.2104Pa(2)在竖直提升的过程中，H=5h，v 拉=5v 材.由=W 有/W 总Gh/(FH)得 F=Gh/(H)=1.8104Nh/(80%5h)4.5103N（3）拉力的功率为：P=Fv 拉F5v 材4.5103N50.01m/

24、s=225W2.解：（1）L 两端电压恒为 2V，则 R0 两端电压 U0=U 源-UL220V-2V=218VR0U0/I218V/0.04A5450(2)保压时，加热器 R2 工作，加热器电功率P2W2t=0.2kWh/1h=0.2kW=200WR2=U2 源/P2（220V）2/200W24212（3）假设电压力锅在 35min 内一直处于加热状态，则水吸收的热量Q 吸(P1+P2)t90%(800W+200W)3560=1.89106JQ 吸C 水 m 水（t-t0）=C 水水 V 水（t-t0）1.89106J=4.2103J/(kg)103kg/m3510-3m3(t-20)解得：

25、t=110六、作图题1.2.3.七、教学设计题参考答案 一、教学目标按照课程标准，本节的教学目标如下：1.知识与技能知道浸在液体中的物体受到向上的浮力作用.会利用二力平衡和称量法测浮力.了解阿基米德原理.2.过程与方法13在验证浮力大小的实验中，经历从观察实验、设计实验、进行实验验证、交流讨论、得出结论的全过程.3.情感态度与价值观通过验证阿基米德原理实验设计的过程，知道物理是以观察和实验为基础的科学.二、教学重点和难点本节的重点是阿基米德原理.难点是验证浮力与排开液体重力大小的关系.三、教学设计思路本节课围绕着设法验证阿基米德原理这个主题，从观察漂浮在水中的木块引入新课，结合已学二力平衡的知

26、识，通过重力判断浮力的大小和方向，学习浮力的定义.然后让学生通过手按木块体验浮力.在体验浮力的活动中，学生感觉到浮力在增大，观察到液面在上升.为了研究物体浸入体积和排开液体体积之间的关系，将带有刻度的试管漂浮在量筒水中，学生将观察到量筒中液面变化和对应试管上的示数.根据实验现象，结合阿基米德研究测量体积方法的过程，得出 V 浸=V 排.利用胶头滴管往试管中滴水，增加试管总重力，根据二力平衡从而判断试管受到浮力增加.同时学生观察到液面上升，V 排变大，即 G 排变大，引出阿基米德原理.凭借前期二力平衡、排水法测体积相关知识的铺垫，引导学生得出测量 F 浮和 G 排的方法，然后验证试管受到的浮力是

27、否等于排开液体受到的重力.在完成实验后根据实验获得的数据进行分析，形成小组实验结论.带着对浸没在水中的钩码是否受到浮力的思考，让学生观察钩码从空气中到浸没在水中弹簧测力计的示数变化，从而判断出浸没的物体也受到浮力.结合上一个试管实验经验，完成验证阿基米德原理.四、教学过程（一）引入新课情景：观察漂浮在水中的泡沫塑料.提问：漂浮在水中的泡沫塑料处于静止状态，它受到什么力？回答：泡沫塑料受到重力和浮力.14（二）进行新课1.浮力概念我们把物体浸在液体中受到的向上托的力称为浮力.根据二力平衡，F 浮=G 物.而且浮力方向竖直向上，施力物体是水，或者其他液体.活动：学生用手把泡沫塑料慢慢往下按.提问：

28、在下按的过程中，手有什么感觉？同时你看到泡沫塑料浸入水中的体积怎么样？烧杯中的水面有什么变化？2.浮力大小（1）V 浸=V 排阿基米德也曾发现过类似的现象.阿基米德在鉴定王冠是否为纯金、测王冠体积时碰到了困难.洗澡时，他找到了解决方法.他发现当他浸入装满水的浴桶中时，水溢出桶外.今天我们不能把浴桶搬进实验室,就用量筒来代替浴桶,量筒里没装满水，试管浸入其中，排开的液体不会溢出，只会使水面上升.请学生注意观察试管放入前后，量筒的示数变化和试管静止后液面对应试管上的示数.V2-V1=V3提问：V2-V1 是被试管排开的那部分水，我们称为 V 排.15V3 相当于图片中哪部分体积？（阿基米德浸入水中的体积，称为 V 浸）回答：V 浸=V 排.（2）G