合肥包河区幼儿教师预测笔试试题及答案解析

1、第 页 合肥包河区幼儿教师预测笔试试题及答案解析一、单选题1人面鱼纹是( )时期彩陶上最具代表性的纹饰。 A.仰韶文化 B.红山文化 C.河姆渡文化 D.马家窑文化 答案：A解析：鱼纹、人面鱼纹以及由鱼头、鱼身演化而来的几何纹是仰韶文化半坡类型中最具特色的彩陶纹样。 2当今社会人人都拥有手机，iPhone6是手机，所以当今社会人人都拥有iPhone6。 下列选项中所犯逻辑错误与上述推理最为相似的是（）。A.老鼠的儿子会打洞，穿山甲会打洞，所以穿山甲是老鼠的儿子B.人在说谎时都会不停地眨眼睛，小明在说话时没有眨眼睛，所以小明没有说谎C.我国的煤矿分布于全国各个省(区、市)，大同煤田是我国的煤矿，

2、所以大同煤田分布于全国各个省(区、市)D.学习成绩好的人都戴眼镜，有一些中学生戴眼镜，所以有的中学生学习成绩好答案：C解析：题干是一个三段论推理，所犯错误在于大前提中的“手机”是集合概念，小前提中的“手机”是非集合概念，两个概念不能等同。A、B、D三项中的“会打洞”“眨眼睛”“戴眼镜”概念都是等同的，与题干推理结构不同。C项，大前提中“我国的煤矿”是集合概念，小前提中的“我国的煤矿”是非集合概念，所犯逻辑错误与题干相同。故本题选C。 3如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是（） A.同一关系B.属种关系C.交叉关系D.矛盾关系答案：A解析：如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念

3、之间的关系是同一关系。 4幼儿园的教职工应当尊重幼儿的（），不得对其实施体罚、变相体罚。 A.个人意愿B.人格尊严C.人身自由D.健康安全答案：B解析：根据中华人民共和国未成年人保护法第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。所以本题的正确答案为B。 5我国幼儿教育的基本出发点是（）。 A.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育C.保护幼儿健康成长D.对幼儿进行道德教育答案：A解析：对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。所以本题正确答案为A。 6“不以物喜，不以己悲”告诉我们（） A.

4、不能因为自己的成功或失败而或喜或悲B.不能因为环境的好坏和自己的得失而或喜或悲C.不能因为自己的物质条件好坏而或喜或悲D.不能因为自己强于别人或不如别人而或喜或悲答案：B解析：出自范仲淹的岳阳楼记，这句话的外在意思是不因为物(财物、外物)的好坏多少和个人的得失而或喜或悲。其含义是指无论面对失败还是成功，都要保持一种恒定淡然的心态，不因一时的成功和失败而骄傲自大和妄自菲薄，无论何时都保持一种豁达淡然的心态。 7下列历史事件按时间顺序排列正确的一项是（）。 A.戊戌变法马关条约五四运动B.郑和下西洋戚继光抗击倭寇郑成功收复台湾C.张衡发明地动仪诸葛亮写出师表张骞出使西域D.虎门销烟甲午中日战争第一

5、次鸦片战争答案：B解析：戊戌变法，1898年；马关条约，1895年；五四运动，1919年。A项错误。郑和下西洋，1405年开始；戚继光抗击倭寇，1565年左右；郑成功收复台湾，1662年初。B项正确。张衡发明地动仪，公元132年；诸葛亮写出师表，建兴五年，公元227年春天；张骞出使西域，公元前138年。C项错误。虎门销烟，1839年；甲午中日战争，1895年；第一次鸦片战争，18401842年。D项错误。故选B。 8（）对未成年人的法制教育负有直接责任。 A.父母B.学校C.社会D.国家答案：A解析：中华人民共和国预防未成年人犯罪法第二章第十条规定，未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制

6、教育负有直接责任。 9国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出，围绕教育改革发展战略目标，着眼于促进教育公平，增强可持续发展能力，以加强薄弱环节和关键领域为重点，完善机制，要组织实施一批重大工程。以下不属于所提到的工程的是（）。 A.义务教育教师队伍建设工程B.农村学前教育推进工程C.终身教育一体化工程D.职业教育基础能力建设工程答案：C解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，组织实施“义务教育学校标准化建设工程、义务教育教师队伍建设工程、农村学前教育推进工程、职业教育基础能力建设工程”。以此促进教育公平，增强可持续发展能力，以加强薄弱环节和关键领

7、域为重点，完善机制。 10沈老师在指导新教师时说：“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做好工作极为重要。”沈老师强调的是（） A.幼儿发展知识的学习B.通识性知识的学习C.保教知识的学习D.领域知识的学习答案：C解析：保教知识的学习，关键词身心发展规律和年龄特点 11因为父母双亡 ,5岁的亮亮成了孤儿。根据中华人民共和国未成年人保护法,应对其实行收留抚养责任的主体是 ( )A.教育行政部门 B.幼儿教育机构 C.儿童福利机构 D.社区居民委员会答案：C解析：C【解析】根据我国未成年人保护法第四十三条规定 :对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人 ,由民政部门设立

8、的儿童福利机构收留抚养。 12教师要不断进行专业发展，体现的职业道德是()。 A.教书育人B.为人师表C.关爱学生D.终身学习 答案：D解析：【知识点】教师职业道德 13在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是() A.插入幻灯片B.删除幻灯片C.设置幻灯片中图片的动画效果D.修改幻灯片的内容答案：D解析：修改幻灯片内容只能在普通视图的时候进行。 14若需计算Excel某工作表中A1、B1、C1单元格的数据之和，需使用的计算公式是（）。 A.=COUNT(A1：C1)B.=SUM(A1：C1)C.=SUM(A1，C1)D.=MAX(A1：C1)答案：B解析：COUNT是计

9、数函数，SUM是求和函数，MAX是最大值函数，计算数据之和应使用求和函数，公式为=SUM(A1：C1)。 15教师职业道德规范的主要内容不包括() A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.关心集体 答案：D解析：教师职业道德的主要内容包括：(1)爱国守法；(2)爱岗敬业；(3)关爱学生；(4)教书育人；(5)为人师表；(6)终身学习。 16佳佳是个活泼开朗的小班孩子，某次上课，周老师让佳佳背昨天学过的儿歌，她没有背出来。周老师很生气，说她“笨”。关于周老师的做法，下列说法正确的是()。A.错误，应该杜绝当堂批评B.正确，应该严格要求学生C.错误，应该尊重学生人格D.正确，应该加强课堂管理 答案

10、：C解析：老师骂学生“笨”伤害了学生的自尊心，造成了不良的影响。面对学生的错误，老师不是不可以批评，而是要注意学生的接受情况，而且不能伤害学生的自尊心。 17以下属于婉约派的代表人物的是() A.苏轼 B.辛弃疾 C.李清照 D.陆游 答案：C解析：常把宋词分为豪放、婉约两派。前者以苏轼、辛弃疾为代表，后者以柳永、周邦彦、李清照为代表。 18素质教育中学生学习的压力主要是（） A.学习内部的压力B.分数的压力C.升学的压力D.教师、家长的压力 答案：A解析：素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，倡导发展性评价，弱化学

11、科体系，教学内容结合学生经验。来自学习内部的压力是学生学习的驱动力。B、C、D三项是应试教育中学生学习的压力。 19下列事件中，属于科学革命的是（ ）。A.阿基米德发现浮力定律 B.伽利略发明望远镜C.爱因斯坦提出相对论 D.祖冲之计算圆周率 答案：C解析：科学革命是指由科学的新发观和崭新的科学基本概念与理论的确立而导致的科学知识体系的根本变革。它是人类认识领域的革命，是科学理论体系的根本改造和科令思维方式的变革，从而把科学对客观世界的认识提高到一个新水平，并提出种种新的认识客观世界的原则，而相对论对于现代物理学的发展和现代人类思想的发展都有巨大的影响，相对论从逻辑思想上统一了经典物理学，使经

12、典物理师学成为一个完美的科学体系 20下列属于事实论据的是()。 A.公式B.科学原理C.史实D.谚语 答案：C解析：事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，史实属于事实论据。 21发挥人的创造性，离不开求异思维。所谓求异思维，就是指注重已知与未知之间的矛盾，揭示现象与本质间的差别。它要求对公认为是完美无缺的定论持怀疑和批评态度，富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式。正如李四光所说“不怀疑不能见真理”。根据上文，下列对“求异思维”理解正确的是（ ）。A.是对已知的矛盾进行揭示 B.是富有怀疑和批评态度的思维模式C.是李四光所用过的思维方式 D.是一种传统的习惯思维方式 答案：B解析：求异思维，

13、要求“对公认为是完美无缺的定论持怀疑和批评态度，富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式”。 22秦始皇焚书坑儒的主要目的是（ ）。A.打击主张实行分封制的保守派 B.为了加强对思想的控制C.为了镇压儒家和道家学派 D.为了巩固奴隶主专政的政权 答案：B解析：“焚书坑儒”实质是大兴文字狱，镇压一批思想文化上的反对派，主要目的是要在思想上控制整个社会，同时要在原东方六国的士人面前树立秦始皇至高无上的权威，铲除思想文化上的反秦根源。 23孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。A.教师要以身作则，为学生树立良好的榜样B.自己做好了，学生自然会学好C.不用对

14、学生作出要求D.教育学生走路时的身体姿势要端正 答案：A解析：“其身正，不今而行；其身不正.虽令不从”出自论语*子路，意思是当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令.被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，即使三令五申，被管理者也不会服从。在教育领域中，意味着教师要为学生树立良好的榜样，以自身的高贵品质来影响学生。 24下列选项中，()不属于儿童权利公约中缔约国对教育儿童目的的正确描述。A.培养对自然环境的尊重B.培养对人权的尊重C.最充分地发展儿童的共性、才智和身心能力D.培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观

15、、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重 答案：C解析：儿童权利公约第二十九条规定，“缔约国一致认为教育儿童的目的应是：最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力；培养对人权和基本自由以及联合国宪章所载各项原则的尊重；培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重；培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以及原为土著居民的人之间谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神，在自由社会里过有责任感的生活；培养对自然环境的尊重”。 25李强是“富二代”，经常把平板电脑、智能手机带到学校，还常常向同学炫耀。作为带班教师，你会()。 A.不必

16、理会，这是李强自己的事B.把家长叫到幼儿园，让家长处理C.批评李强，因为上课玩平板电脑、经常炫富是不对的D.与李强推心置腹地谈谈，让李强认识到炫富的坏处 答案：D解析：批评、不理会、让家长处理都是不恰当的做法。故选D。 26幼儿园对幼儿实施的教育包括()。 A.体、智、德、美等方面B.美、心、体、智等方面C.德、智、体、美、劳等方面D.智、德、体、心等方面答案：A解析：幼儿园实行保育和教育相结合的原则，与中小学的五育不同，幼儿园对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，以体为先，保证其身心和谐发展并做好入学前的准备。 27吴老师快要结婚了，她班里的家长们每人自愿地拿出200元表示祝贺。吴老师正确

17、的选择是()。 A.接受，这是尊师重教的具体表现B.拒绝，这是公开接受贿赂C.接受，这是教师多年付出的回报D.拒绝，这是变相*行为答案：D28玲玲今年刚上幼儿园，妈妈听说女儿班上的幼儿家长大都是有关系的，如果不送礼，怕老师会不重视孩子；在送礼的情况下，老师难免会对相关的幼儿多些“关照”。因此，趁一次送女儿上学之际，悄悄给张老师送了一块高档手表。张老师答应以后会多多关照玲玲，老师这样的行为违背了()的职业道德规范。 A.为人师表B.依法执教C.关爱学生D.爱岗敬业答案：A解析：中小学教师职业道德规范中的“为人师表”明确指出，“教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，

18、举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教。不利用职务之便谋取私利。”题干中的张老师收受幼儿家长的礼物，违反了为人师表的职业道德规范。 29球球在幼儿园惹事，放学后爸爸来接球球时，班主任王老师当着众人的面说：“这么大点小屁孩都管不好，你还会不会做家长啊。”王老师的言语()。A.符合师德规范，无可厚非B.违背师德规范“尊重家长”的要求C.违背师德规范“严于律己”的要求D.违背师德规范“以身作则”的要求 答案：B解析：班主任王老师当众批判球球的爸爸，质疑其管理幼儿的能力，对家长的人格尊严造成一定的负面影响，违背了中小学教师职业道德规范中“为人师表”这一项

19、有关“尊重家长”的规定。 30下列不属于教师专业发展的内容的是() A.专业思维的养成B.专业自我的形成C.专业知识的拓展与深化D.教师的专业人格 答案：A解析：教师专业发展的内容包括：(1)专业理想的建立；(2)教师的专业人格；(3)专业知识的拓展与深化；(4)专业能力的提高；(5)专业态度和动机的完善；(6)专业自我的形成。 二、材料分析题31材料：据某报报道，一幼儿园操场上三个小男生“耷拉着长裤，下身只剩下了内裤”在操场上“跑步”。还有两个小女生也在陪着跑步。几个小男生还时不时地摔倒，但自己拍拍身上的土站起来还要继续跑。路人好奇：“这是什么训练方式啊”后据了解得知，这几个小朋友是因为上课

20、讲话，违反课堂纪律，被老师惩罚来这里跑步，两个小女孩则是被派来监督这三个小男生的。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析该老师的教育行为。 解析：教师的做法是错误的，违背了教师职业道德规范的基本要求。 首先，教师的做法违背了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，教师让孩子脱下裤子跑步，严重有违师德，伤害幼儿自尊，是一种变相体罚，也是不关爱幼儿的体现。其次，教师的做法违背了爱国守法的教师职业道德规范。爱国守法要求教师要全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权

21、利。材料中，教师对于上课讲话的孩子，采取体罚的方式，给孩子自尊心和人格造成极大的伤害，侵犯了孩子的人格尊严等权利，违反了相关教育法律法规。因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿的人格，不侵犯幼儿的权利，履行教师义务，保证幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。 32材料： 电脑的普及，使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人，还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。而年轻一代，已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字，渐成常态。书法之美，只在少数书法家手中流连。在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会，能够收到一封手写的信件已是一种幸运，能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信，简直就是一

22、种奢望。传统尺牍信札中所包含的博大精深的中华文明，似乎正渐行渐远，即使不算老派的中年人，也不免感到一丝惆怅。我算幸运的，因工作和个人写作的关系，使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信，其中不乏理论大家和文学名家的信札。有的文白间杂，言近旨远；有的雅淡平和，娓娓道来；有的词锋犀利，一语中的；有的嘘寒问暖，饱含温情。信封和信札抬头、落款的书写，无不十分讲究，不论是称谓的选择，还是书写工具的使用，都能看出文字的背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神。与此同时，我也收到大量别样的来信，其中尤以来自报刊者居多。有的在我名字之后不再有任何称谓，几近被通缉；有的信封书写七扭八歪，偌大的天地间几行纠

23、缠在一起的米粒小字，仿佛捆绑的螃蟹。至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼，也是不时要面对的无奈现实。翻看老一辈学者作家的书信，“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见，浸润在字里行间的那份优雅和谦和，透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信，正是“尺牍书疏，千里面目”“虽则不面，其若面焉”。而今，传统的书信文明似乎以成远去的雅乐，只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在，只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越剧”中，别人的父亲成了“家父”，自己的爸爸却变为“令尊”。经过“反右”“文革”等文化浩劫，中年以下的朋友旧学功底无从谈起，新学修养也难尽如人意。粗鄙文化盛行，庸俗

24、观念当道，肉麻成有趣，流氓成英雄。听一听身边人的谈吐，看一看手边的报刊，文明含量几许、文化水准若何，相信大家会有自己的判断。至于网络语言，新则新矣，有的甚至不乏有趣，但说到底，无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省，而自觉自省的前提，是对传统文化基本的认知和积累。胸无点墨，何以自觉?就像黄牛，肚子里没有青草，拿什么反刍?网络时代，点击率成了判断标准和不二法门，而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球，其实并未收获几多真知。网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。缺乏这种自觉的所谓知识分子，充其量不过是“知道分子”而已。毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经

25、过去，但文明的传承不能因此中断。为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说?为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄?因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液，对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止，虽不能至，心向往之。这样一种祈愿和情怀，寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下，穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。剪不断，理还乱。要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密解开中国道路的内在密码，要想在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀，不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想，不能指望查阅文件、对比口径找寻思

26、想捷径。唯有继承传统、不忘经典，在理论和实际的结合中，才能发现博大精深的优美存在，才能触发自己愚钝很久的灵感和才华，找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。(节选自朱铁志云中谁寄锦书来，有删改)问题：(1)请分别概括作者收到的两类来信的特征。(4分)(2)“云中谁寄锦书来”这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感?请结合全文概括。(10分)解析：(1)第一类：蕴含着书写者的学养功底和气质风神。第二类：格式不规范，书写不工整，文辞浅陋。(大意相同即可) (2)对当今文化现状的焦虑(惆怅)：传统尺牍信札中所包含的博大精深的中华文明，似乎正渐行渐远。对一些中华文明(传统文化)逝去的怀念：对几千年来

27、中国传统文人“达则兼济天下，穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。对优秀传统文化传承的企盼：继承传统、不忘经典，用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密，找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。33阅读下面的短文，回答后面的问题。一个乞丐来到我家门口向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我l，母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手

28、搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几缕乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地鞠一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母

29、亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我

30、才能成为一个公司的老板。”母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。”“为什么?”“因为我们一家人个个都有两只手。”老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”(1)母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?(2)文中的“我”请求母亲，不要让乞丐搬砖头了母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”。母亲这句话的意思是什么?(3)读完全文，你认为文中的母亲是怎样的一个人?清简要概括。解析：(1)母亲是要教会乞丐懂得用自己的力气和能力挣钱。 (2)母亲的话的意思是：对乞丐来说，不劳动而接受别人的施舍。是降低人格尊严的行为；而通过自己的努力和劳动得到的钱财和报酬，是凭借