小学“五项管理”工作案例

1、小学五项管理工作案例【案例背景】为贯彻中共中央教育改革系列文件精神，深入 推进立德树人要求，进一步加强中小学生作业、睡眠、手机、课 外读物、体质健康管理，表达开展素质教育的教育理念，构建德 智体美劳的“五育”教育体系，切实减轻学生过重课业负担，促 进学生健康成长，形成学校家庭社会协同育人的新格局，结合学 校实际情况，成立“五项管理”工作领导小组和工作小组，严格 落实“五项管理”制度，加强学校办学行为治理，时刻牢记“减 负提质”的基本理念，减轻学生课业负担，增添学生作业情趣， 把立德树人融入文化知识教育和社会实践教育的各个环节中，让 每个孩子都能成为德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接 班人，

2、培养学生综合能力，提高学生全面开展。基于以上缘由， 创新推出XXX小学“一级一品”一一特色体卫艺工作。【案例主题】“一级一品”一一特色体卫艺工作德、智、体、美、劳（“五育”）它们应该和谐统一在一起， 尤其是信息技术和人工智能盛行的时代，我们更应该给孩子一个 完整的全面的教育。注重学生全面开展，大力推进素质教育，从 而使德育、智育、体育、美育和劳动教育有效融合。XXX县XXX小学体卫艺“一级一品”教学实施方案以“为党 育人，为国育才”为指导思想，全面贯彻党的教育方针，重点 落实教育部关于体卫艺教学工作的意见和措施，严格落实“五项 管理”，加强学生体质健康，促进学生身心健康成长，积极推进 素质教育

3、，强化办学行为意识和质量意识，建立有效的管理机制, 不断提高学校体卫艺课程实施水平，强化教师素质，全面提高体 卫艺教育教学质量，培养全面开展的合格人才。【案例描述】开齐、开足、开好体卫艺课程。严格执行国家 课程方案，依法开齐、开足、开好体育、音乐、美术课程。严格 按照课程表和作息时间表上下课，不得挤占挪用体卫艺课时。年 级组体卫艺教师按照学校要求，制定适合各年级学生特征的体卫 艺“品牌”教学活动工程。【方法策略】学期中和学期末，学校教导处组织评委对体卫 艺“一级一品”活动进行验收、评比，以此评定体音美教师的工 作业绩，并将评比结果纳入学期末教师考核中，直接与教师考核 挂钩。【主要做法】（一）活

4、动内容扣“五育”教学内容围绕党的教育方针，融合德、智、体、美、劳“五 育”设计，让“五育”和谐统一在一起，结合生本教学、思政教 育和“爱与责任”情感课的教学特色，课堂融合“五育”，以激 发学生学习兴趣、增添学生情趣为主要目的，让学生在体验中得 到锻炼，在情趣中快乐成长，切实促进学生身心健康开展，进一 步培养学生情操。（二）课堂形式显情趣“五育”既传承了中国文化元素，又具有国家视野和世界眼 光，是对人完整教育、终身教育的深刻认识。XXX小学体卫艺“一 级一品”活动突出学生的身心特征和兴趣特长，根据学生学科学 段的不同特点，主要设计了以下活动工程：.体育：一年级花样篮球操；二年级“绳”彩飞扬；三年

5、级 少年足球；四年级韵律操；五年级少年足球；六年级少年篮球。.音乐：一年级古诗词新唱；二年级童声合唱；三年级经典 少儿歌曲；四年级爱国歌曲；五年级经典歌曲手势舞；六年级声 乐技巧。.美术：一年级简笔画、刮画；二年级泥塑；三年级废旧材 料利用；四年级摄影；五年级剪纸；六年级书法。.大课间活动：每个年级有自己的活动工程：一年级传统体 育；二年级跳绳；三年级呼啦圈；四年级迎面接力；五年级篮球 联赛；六年级足球联赛。.根据学生年龄特征，分年级开设精品社团和普及社团活动。精品社团：戏曲、少儿舞蹈、汉舞、曳舞、器乐、非洲鼓、 足球、篮球、书法、国画10个精品社团。普及社团：一年级：篮球宝贝、泥塑、刮画、儿

6、童画、儿 歌；二年级：积木、剪纸、折纸、编织；口算大王、故事汇； 三年级：棋类、韵律操、手指操、歌舞剧、手势舞；四年级：十 字绣（或钻石绣）、健美操、跳绳、小合唱；五年级：小小诗人、 魔方、诗配画、经典诵读、舞蹈；六年级：主持人、书法、器乐。.每周每班一节的体育与健康课，由班主任讲授关于健 康用眼与近视眼的预防、体育锻炼与卫生小常识、营养与健康、 正确的刷牙方法、合理饮食等。（三）期末考核有标准学期末教导处组织评委根据XXX小学体卫艺“一级一品”评价标准进行评价考核并纳入教师学期末业绩考核。【取得的成效】（一）促进学生健康成长体卫艺教师深耕课堂，开展专项特色教学工作。激发学生学 习的兴趣，表达

7、学生的主体地位，学生乐中求学，启迪创新思维， 让体音美课成为学生的乐学课堂，从中培养创新意识、提高审美 能力。体卫艺“一级一品”融合德、智、体、美、劳“五育”，使 学生的情感得以升华、知识得以应用、能力得到提高。（二）赢得社会和家长赞誉XXX小学体卫艺“一级一品”活动开展得有声有色，不仅得 到了社会的一致好评，也得到了家长的认可与肯定。此活动有特 色、显亮点，符合孩子们的成长规律，促进孩子们的身心健康发 展。（三）成为学校教学特色亮点体卫艺“一级一品”活动做法成为XXX小学一张精美的“名 片”；记录着孩子们的健康成长，诠释着XXX小学近年“五育” 并举的教学特色，“五项管理”显成效。【思考与应

8、用】教育兴那么国家兴，教育强那么国家强。“壁立 千仞，无欲那么刚。”教育是关乎人性向善的教育，是培植人性本质生发善根的教育。它不是对分数与成绩的追求，也不是对学业 水平的过分奢望，而是对学生人性善良、身心健康的长期关注。 真正的教育应该是自然而又真实的，不作秀、不虚假，也是不刻 意雕饰的，要以自己的人文情怀将学生懵懵懂懂、跃跃欲试的心 灵窗户轻轻翻开；要以自己辛勤的播种与守护让学生生命的种子 在温润的土壤里破土而出；要以自己的聪明才智让学生思维与智 慧的火花在大好的季节流光溢彩。从而不断引领学生形成健康、 阳光的精神与独立自强的人格品质，提高学生的综合素质，更好 地促进学生德、智、体、美、劳全面开展。体卫艺“一级一品”教学活动中学生的展