四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》单元解读_第1页
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文档简介

1、单元解读四年级上册 第四单元让生活多一些绿色主讲老师：曾华 珠海市香洲区实验学校 编写依据：义务教育品德与社会课程标准（2011年版） 主题四 我们的社区生活 第11条 了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。 教育主题：环保意识、能力、生活方式低、中、高段的循环和衔接 二年级我爱我们班小水滴的诉说清新空气是个宝我是一张纸我的环保小搭档绿色小卫士四年级我们所了解的环境污染变废为宝有妙招低碳生活每一天让生活多一些绿色六年级地球我们的家园应对自然灾害爱护地球 共同责任教育目标 了解常见的环境污染问题、垃圾和气候变暖问题； 知道常见的应对环境问题的措施，树立环保意识； 能够

2、参与力所能及的环保活动，选择绿色的生活方式。 第十课 认识、体会环境污染的现状及危害，在日常生活中强化环保意识； 第十一课 认识垃圾分类回收、循环再利用的意义，学会节约资源。 第十二课 反思自己的生活，减少碳排放，从我做起，推行低碳、绿色的生活方式。环境污染问题关注垃圾的再利用过低碳绿色生活设计逻辑：教学实施要点： 暴增的垃圾与每个人都息息相关 珍惜资源，保护环境需要地球上每一位公民的努力。关键词一：环境保护需要“每一个公民”的努力教学实施要点： 探究活动一：暴增的垃圾从哪儿来？ 指导要点： 引导学生课前调查家庭和学校一天产生的垃圾，做好统计和分析，感受垃圾的暴增与每个人都有关，知道自己也是垃

3、圾的制造者。关键词二：围绕垃圾与资源的关系开展探究性学习教学实施要点： 探究活动二：垃圾暴增的危害 指导要点： 引导学生结合我国目前对垃圾的处理方式，以及垃圾中蕴涵着大量资源的现实，让学生认识到垃圾和资源以及与人类的关系。关键词二：围绕垃圾与资源的关系开展探究性学习教学实施要点： 探究活动三：垃圾真的没用吗？ 指导要点：要结合生活实际，引导学生明白垃圾其实是放错了地方的资源，垃圾分类、回收、循环再利用有重要意义，从而树立新的资源观，辩证地看待垃圾与资源的问题。关键词二：围绕垃圾与资源的关系开展探究性学习教学实施要点： 教学的第一个重点要放在认知层面，落脚点是引导学生具体认识我们为什么要过低碳生

4、活。关键词三：主动践行低碳生活教学实施要点： 第二个教学重点在反思践行层面，落脚点在让学生体会全球变暖与我们的日常生活方式息息相关，激发他们减少碳排放的内驱力，最终将低碳生活方式转化为自觉的行动。关键词：主动践行低碳生活教学实施要点： 要落实这一教学任务，老师们要建立一个核心理念：道德与法治课程是“传递知识”还是“解决问题”? 要让学生主动践行低碳生活，教学就应该以任务为驱动，以问题为导向，变教“教材”为学“生活”。关键词：主动践行低碳生活教学实施要点： 1.阅读书本91页，探究“温室气体”的来源。 2.情境讨论： 小明说：“我一个小学生，跟工厂和拖拉机没什么关系，也没有砍树，所以我不会制造过量温室气

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