初中思想品德教育科学八年级上册 一念之差与一步之遥教案一步之遥_第1页
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文档简介

1、一步之遥（下）刘家瑜教学目标：情感态度价值观：增强责任意识和法律意识，树立正确的生活态度。能力目标：培养明辨是非和分析问题的能力。知识目标：一般违法行为和犯罪行为的概念，认识违法犯罪的危害性。一般违法行为和犯罪行为的区别与联系。教学重点：犯罪的基本特征。教学难点：一般违法行为和犯罪行为的区别与联系教学方法：案例分析法。讲授法和归纳法。教学过程：新课导入：多媒体展示一组图片，问：图片中的同学违法吗？复习旧知，引出新知。师：同学们，大家好。上一节课我们已经学习了我国预防未成年人犯罪法，其中列举的禁止未成年人的不良行为和严重不良行为。知道了从小错到大错，从不良行为到严重不良行为，从一般违法到犯罪之间

2、没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化为犯罪。也学习了什么是违法行为和它的分类一。今天我们继续学习违法行为分类二：一般违法行为和犯罪行为的相关内容。ppt出示本节课的知识目标。新课教学 ：多媒体展示三则案例进行分析师：同样是违法行为，为什么有的人要判刑坐牢，而有的人不用？生：略。师：对，根据对社会的危害程度的大小，违法情节也有轻有重，自然而然受到的惩罚也有轻有重。而这种对社会危害程度较轻的，我们把它称之为一般违法行为，对社会危害程度较重的，我们把它称之为犯罪。学生齐读教材P87相关内容。师：从刚才大家齐读的这段文字中，你了解到一般违法与犯罪有何关系？请完成教材P89的探究。生：略。教师播放多媒体

3、课件师：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化成违法犯罪。师：一般违法与犯罪都是违法行为，都具有社会危害性，当然就要承担相应的法律责任，受到法律的制裁。根据违法行为法律责任的性质，我国规定了违宪制裁、行政制裁、民事制裁、刑事制裁四种不同的法律制裁。学生阅读教材相关内容。分析以下案例:完成行政制裁、民事制裁、刑事制裁的比较。思考：案例中的行为各属于哪类违法行为？应受什么制裁？案例一：顾客甲在超市遭搜身后愤然向法院起诉。法院判决被告向甲赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。案例二：学生黄某多次持刀抢劫他人财物得赃款5000多元，后被公安机关抓获，最终被人民法院依法判处有期徒刑5年。案例三：某司机酒后驾车，并闯红灯，被交警部门予以暂扣驾照3个月和罚款300元的处罚。师：今天我们学习了一些相关的法律知识，那么惩处违法分子有何意义？生：略。本课小结：通过本节课的学习，我们了解到从小错到大错，从不良行为到严重不良行为，从一般违法到犯罪没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化为犯罪，因此，我们应从小事做

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