动作作文之满分作文动作描写

1、满分作文动作描写篇一：初中语文作文之动作描写】动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什 么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特 征 思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。动作描写的内容：头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都 可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如 生、活灵活现，个性特征更加鲜明。一、比一比： a 、那天，父亲打了我一个巴掌，父亲打了我后，隔了一会，就自己 走了，我非常难过，父亲也非常难过。b 、“啪”的一声，父亲那粗糙的手在我脸上印上了一座红色的五指 山，我缓缓抬起沉默了许久的头。他仍呆呆地立在离我一步远的地

2、方，直愣愣的看着自己微微泛红的右手。那手又慢慢地下落，划出 一条弧线后紧紧地贴在裤腿上。他静静地把目光移到我身上，我瞧 见父亲那布满皱纹的脸微微泛红，嘴角轻轻地抽动了一下。他忽地 后退了一步，眼里充满了自责的眼神。他什么也没说，摇着头，宽 大的手一直垂着，低着头转身走开了，慢慢踱进了堂屋-陈玲父亲的爱二、欣赏经典，感悟真谛，说出其中的妙处。（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。 ”（鲁迅孔乙己）（2）他不回答， 便排出九文大钱。（鲁迅孔乙己） （ 3） “叶尔德林，帮我把大衣脱下来， 真要命，天这么 热，看样子多半要下雨了 ”（契诃夫变色龙）（4） “哦！

3、叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧 好像起风了， 挺冷 。”（契诃夫变色龙） 以上句（ 1）（ 2）两句中， “罩 这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一 人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈 的动作，表现出他心地的善良。 “排 ”的动作活灵活现地揭示了孔乙 己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。句（3）（ 4）中“军大衣 ”是沙皇警犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身分的象征，是他装腔作 势、用以吓人的工具， “脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是 “判 ”错了狗，急得浑身冒汗的胆怯心理。 “穿”大衣的动作表现的不 是天气冷，而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理。一

4、 “脱”一 “穿”的细节，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的形象。三、细节描写方法训练1 、摄取细小动作，锤炼精炼的动词 现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，不是克制或是做 作出来的话，是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。练习：、老马来找我要钱，我 几张钞票给了他。如果我喜欢老马 用什么动词？厌恶用什么动词？、听说张哥要来，大姐的脸突然 。如果大姐特别喜欢张哥用什么 动词，厌恶、害怕分别又用什么动词。2 、抓住细微的痕迹，进行多角度描写 练习：妈妈送来了几个糖块，我也非常想吃，但妈妈说妹妹最近病 了，让我不要和妹妹抢，看着妹妹狼吞虎咽的样子，我的眼睛，嘴 喉结 手。、运用比喻等

5、修辞手法，进行形像化表达 练习：他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上， 两手就像，又像 。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前 方，那样子，就像 ，又像 。“预备 ?”随着这拖长的声音，他慢慢 绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。 “啪！ ”那 “箭”猛然射了出去。 他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔 跑着 ?跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥摆 着双手，努力向前跨着大步。离终点不远了，他猛地抬起头，闭上 眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点。 “冲啊！ ”周围响起了狂热的呼 喊。终点就在眼前了！只见他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳 挂在他的身

6、上，如同一条荣耀的绶带。4 、片段修改。 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我 紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格， 很是伤心。这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。 虽然，他用 “紧张得要命 ”、 “很是伤心 ”等词，但我们并不感觉到他 有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描 写。那么如何进行具体可感的心理描写呢？下面就以 “紧张 ”这一心 理活动为例进行细节描写。四、阅读下面几段文字，回答问题，然后概括归纳细节描写要注意 的方面。（1）有一个学生写记一个勤奋学习的同学这篇作文时，写了下 面一段话： “炎热的

7、中午，王凯一进教室就走到座位旁，用废纸轻擦 去桌上的灰尘，又把凳子朝后挪了挪，然后拿出课本、纸、笔开始 做作业”。说说上面这段人物动作细节描写与主题有没有关系。（2）奶奶躺在床上的时间太长了，想坐起来歇会儿。爸爸连忙俯下 身子，用左手托住奶奶的后背扶着她坐起来，再迅速地替她披上棉 衣，掖好被子。奶奶咳嗽一声，爸爸马上捶，一边捶着一边拉着家 常。 ”文中哪些动词体现了爸爸的孝心。（3）阅读秋天的怀念（节选）找出文中的细节描写并体会其好 处。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边 的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出

8、去，在我看不见的地方 偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红 红的，看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她 总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都 死了。“不，我不去！ ”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着： “我活 着有什么劲！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在 一块儿，好好儿活，好好儿活 ?”五、总结： 细节描写要注意的方面：（1）紧扣中心，选用典型细节 。（2）细致观察事物 ，准确真实描写 。（3）精心锤炼词语，巧用修辞手法。【篇二： 2015 年中考满分作文集锦：写人篇】2015 年中考满分作文（写人篇）集锦年新

9、疆统考中考范文 【题目】请在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。 总要求：文中不能出现真实的地名、校名、人名。 题一：请以“阅读，让我长大”为题目，写一篇文章。 要求：（ 1）要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；（2）除诗歌外，文体不限； （3）不少于 600 字； （4）字迹工整，不写错别字。 题二：请以“触动心灵的”为题，写一篇文章。要求：（ 1）先将题目补写完整，如 “故事 ”“歌声”“友情”等，再写作 文；（2）用你最擅长的文体表达积极真挚的情感；（3）不少于 600 字；（4）字迹工整，不写错别字。【范文】 触动心灵的背影 背影，背影，不同的背影，同样饱含深情。题记 初次翻开语文书

10、，一幅图片吸引了我的目光，那是一个笨拙的身 影，正在艰难地攀爬着高高的铁道月台。于是我开始品读文章，那 是朱自清的背影。正当我想要温习功课时， “吱呀 ”一声门开了，爸爸轻轻地走过来， 手中捧着杯子，热腾腾地冒着气。 “爸，怎么不敲门就进来了，真是 的！ ”我不满地向他埋怨道。 “我，我给你倒杯水，怕你渴了。 ”说 完，他放下杯子转身离开，那背影在灯光的包围下，有些似曾相 识。背影读过一遍，却不太理解 “背影 ”背后的含义，老师在课 堂上的讲解让我明白了些：朱自清的父亲为了不让儿子受苦，宁愿 自己艰难地爬上铁道对面的月台买橘子，那是爱子情深。我总觉得 朱自清太矫揉造作，为一个父亲的背影流了两次

11、泪。可我却不知 道，有一天我也会为了那个背影流下泪来。 一个冬夜，凛冽的寒风呼啸而过，路上行人稀少，寂寞而冷清。枯 叶从树上飘落，打了个旋儿，还未回到树根就被寒风吹得无影无 踪。我坐在公交车上，颠簸着到了站。只看见路灯下有个背影，穿 着单薄的衣衫，在寒风中瑟缩着，呵出的白气如一缕青烟，又化作 一只蝴蝶，飞走了。旁边还有我再熟悉不过的 “小毛驴 ”。不知为 何，两行清泪顺着眼角流下，流进嘴里，咸咸的却暖暖的。我站在 暗处，他却发现我了。我用手一抹，向他奔去。“爸！ ”坐在电动车上，我搂着爸爸的腰，却发现他早已被寒风冻得冰凉了。 “爸，你怎 么穿这么少？ ”“哦，走得急，怕错过你的车。没关系，我不

12、冷。 ”一 句话让我心头一热。车在街道的路灯下穿行，昔日顶天立地的背影 何时变得不再挺拔？泪又来了，溢满眼眶，再也抑制不住，湿了爸 爸的衣衫。流吧，让我温热的泪给爸爸带来些许温暖。 语文书中，那幅画依然吸引着我。再读背影，我终于读懂了那 种爱，藏匿在深情的背影中。图片上父亲艰难的背影，爸爸灯光下 的背影，不同的背影，却同样饱含深情。再读背影，我也终于 理解了朱自清情不自禁的泪流。读懂背影，我在成长。 “吱呀 ” 一声，门又开了，我轻轻走进爸爸房间，手里捧着一杯热茶，热气 氤氲，温暖着爸爸和我 年辽宁锦州中考范文【题目】题目（一）：请以 “交流 ”为话题，写一篇文章。 题目（二）：请以 “不一样

13、的 ”为标题，写一篇文章。要求：（ 1）如果选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。 （2）文体不限（诗歌除外），字数不少于 600 字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，可奖励2分）（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。【范文】 不一样的爱“磨剪子咧，戗菜刀！ ”每到傍晚时分，家门口总会有一个人拖着沙 哑的声音，这样叫唤着。但我们却总是只听声，不见其人。（提分 点：在人物独特的声音中引出，有先声夺人的效果。也正是这种与 众不同的开篇，文章也便下笔出彩了。） 这天，一个熟悉的声音又叫唤了起来。 “喂，磨刀！ ”“哎！来了。 ” 没想到伯父这次把他给叫住了。这时，磨刀人的

14、身影第一次出现在 我的视线里。他是一个年过半百的老人，穿着一件土黄色的衬衫， 一条脏得像抹布的裤子和一双非常 “透气 ”的胶鞋。他的头发很稀 疏，微驼的背上背着一条板凳和一个破旧上堪的麻布袋子。（提分 点：简单的几句描写，人物形象跃然纸上。无论是衣着，那是形 象，均能让人看出其 “贫穷 ”。这下文的故事作了铺垫。） 他走到门前望了我们一眼，便开始准备工作。只见他熟练地放下凳 子，从袋子里掏出几块大小不一、形状不同的石头放在一端，自己 则坐在凳子的另一端，等着伯父拿刀来。这时，邻居家的一位朋友 小声说道： “他的发型真酷啊！ ”他好像察觉到是在说他，便问道： “你们在说什么呢？我可以听一听吗？

15、”小朋友倒也机灵，说： “没什 么，我是说你随身携带这么多东西不累吗？ ”老人微微一笑， “没办 法呀！谁叫我没读过书，只能做苦工呢！ ”说罢便给我们讲起了读书 的重要性。听完，小朋友像是不好意思，便跑进了房里，再也没有 出来。刀来了，他看了看刀便开始干活儿了。我是个外行看不懂。只见他 不断地换石头，不断换磨刀的动作，并还不断地擦汗。半个多小时 过去了，一把锈迹斑斑的刀被磨得闪闪发光。这时他才端起我们给 他倒的茶喝了几口。 “多少钱？ ”伯父问道。 “两块。 ”他喘着气回答 说。 “两块”这个价钱，使我不觉一惊，他辛苦这么久，却只要这么 一点回报。接过钱，他说了声谢谢便转身收拾好东西离开。夕阳

16、 下，他的背影拉得很长很长。（提分点：一 “换 ”一 “磨”一“擦”，将 老人劳动的场面展示得淋漓尽致。加上时间及效果的说明，这段文 字也便极为精彩了。） 朋友们啊！请你们记住，以后若是遇上这样的人，请不要看不起他 们，不要嘲笑他们，更不要让他们在你面前品尝施舍的苦涩。赠人 玫瑰，手留余香！这样的玫瑰，是一种不一样的爱！（提分点：由 一次磨刀，引出如此深刻的社会问题，立意极为巧妙，真可谓小中 见大。）年山东济宁中考范文赏析【题目】生活在世界上，总会有邻居，人与人、人与动物、国家与 国家之间都可能成为邻居。邻居家的人或事，因近切定会引起你更 多的关注，给你留下更深的印象；邻里之间有的还曾演绎出许

17、多故 事，结下深厚的情缘。中国文化中也有很多词语描述邻居间的关 系，如“德不孤，必有邻 ”“远亲不如近邻 ”“以邻为伴 ”“以邻为壑 ” 等。请以“邻居 ”为题，写一篇不少于 600 字的文章。要求： 1.除诗歌外，文体不限； 2.文体特征鲜明； 3. 要有真情实感， 不得抄袭和套作；4. 文中不得出现真实的校名、人名等信息。【范文】 邻居 她，是我家的邻居，上个星期才搬来的。她们家刚搬来的这一段时 间，可让我烦透了。每天，她都会来我家，张口便是借刀、借碗、 借桶，等等，我家竟成了她的借物处了，而且还不是 “常借常还 ”。 （提分点：开头交代 “我 ”对邻居的态度，在情感上先作好压抑。） 一天

18、，我实在看不下去了，便对妈妈说： “妈，她们家怎么什么东西 都要向我们家借呀 ? 真烦人！ ” 真不知道妈妈是怎么想的，眼看着我们家的东西一天一天被借走 了，她却不生气，反而说： “她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自己 又要到老远的地方去打工；晚上，还那么悉心地教育孩子。邻居 嘛，能帮就帮一把。再说 远亲不如近邻 嘛！ ”（提分点；妈妈的态 度热情、大度，既与我形成对比，也反衬了下文邻居的态度，同时 也为下文作铺垫。） 放学了，我飞奔回家，谁知爸爸妈妈都不在家。我开了门，躺在沙 发上，打开电视看起来。不知不觉，夜幕降临，华灯初上，爸爸妈 妈仍然没有回家，我的肚子开始 “咕咕 ”地抗议起来了。“笃

19、笃? 笃笃?”一阵又一阵急促的敲门声。妈妈回来了！我箭步跑 去开门。站在我面前的，不是妈妈，却是那个邻居。“孩子，借个碗吧！ ”她微笑着似带几分歉意地说。我极不情愿地拿 了一个给她，心里却不断地嘀咕着。“还没有吃饭吧？ ”她关心地问。我撇了撇嘴。 妈妈到底去哪儿了，我又一次埋怨她。“孩子，开开门。 ”又是那个邻居。我开了门，看它端着一碗热气腾 腾的饺子。而那个碗，正是我刚才借给她的那个。“我想你没有吃饭吧？来，先把这碗饺子吃了，你妈妈一会儿就会回 来的。 ”我不好意思地接过碗，连 “谢谢”都忘了说。我双手捧着那碗饺子，原来的烦恼与埋怨都溶化了。妈妈说得对， 做得对，我现在明白了：我家有一个好邻

20、居！（提分点：结尾与形 状形成 “我”的态度形成了巨大的反差与对比，强有力地突出了人物 形象，较好地突出了文章中心。）学习与借鉴；1 题目新颖。 “邻居 ”连续重复两次在文题中，这是反复修辞的拟题 法，也很新颖醒目。在文题中又添加了标点符号 “？”和 “！”，清新 活泼，形象生动，给读者留下广阔的悬念空间。2 先抑后扬。小作者就是这样通过捕捉生活中的一件小事，用朴实 无华的语言，为我们刻画了一位邻居形象，可贵的是，文中对邻居 的情感先是 “厌恶”，后是 “赞美”这种先抑后扬的手法更有力地表达 了邻里之间要互帮互助的真实情感。从而告诉我们要学会与周围的 人和睦相处，学会关心和帮助他人。年广东省卷

21、中考范文赏析【题目】特别，意思是 “与众不同，不普通 ”。生活中，一丝微笑， 一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至 一缕阳光，一抹色彩 都令人回味、感怀。请以 “特别的 ”为题写一篇文章。要求：（ 1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于 500 字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。【范文】特别的我我，一个非常普通的 girl 。名优是这个大千世界中微不足道的一 位。虽然我其貌不扬；虽然我有数不胜数的缺点；但我每天仍然以 豁达、开朗和自信去面对属于我自己的人生，就因为我那些 “缺点 ” 让我更为特别，受到更多的瞩目，想认识那个特别的我吗？请跟我 来吧 学习篇我

22、，是一个典型的 “落王 ”，此话怎讲？凡是认识我的人，都对此见 怪不怪了。因为我整天都是丢三落四，比如刚刚放在桌面上的笔， 过一会儿，我又因为找笔而把我那个 “书桌 ”（其实也可称为 “书柜 ” 专门收集学习上垃圾的柜子）。搞得天翻地覆，找到后，我又会说 出我的经典名言 “怎么在这，害我找了半天！ ”我的家人每凡看到这 一幕，在摇头叹气；而我却已更搞笑的话语来反驳他们： “怎么，没 见过 王吗？ ”只有我这种天才儿童才能早年称 “王”，你们应该高兴 才是！爱好篇 想认识一个人，必须要记住那个人的外貌才行，而如果你到我家， 在对我毫无认识的情况下，你看到抢电视机遥控器跑在最前头的那 个人，那就必

23、定是我。我表哥曾搞笑的说过，如果我这个表妹去参 加马拉松长跑，冠军必定是我，因为我只要在终点放一台电视就行 了。我恨死表哥了，他总是这样取笑我，但这也是事实，这就是 我，一个爱看电视的我。饮食篇俗话说得好：民以食为天。还有一句典型 “人是铁，饭是钢，不吃一 顿饿得慌 ”这些都是我常常挂在嘴边的名言，都是我的保护神。因为 我爸妈一反对我 “吃”时，这些就成为了我最好的理由。看了上面， 一定知道我的第二个爱好了吧，对就是 吃！说起这个吃，我还 有几件“英雄事迹 ”。记得有一次，爸爸带我去 “麦肯基”，我因 “大吃 特吃 ”而导致喉咙发炎，可爸爸却又买回了几个炸得金灿灿的麻花， 我自己颇有感慨的说了一句 “吃亦我所欲也， 声（音）亦我所欲 也，二者不可兼得，舍（声）取吃者也。 ”说完，我又照老规矩，又 “赏”给了肚子几个。就因为我这些 “老规矩 ”，我的嗓子停声了几 周，也光顾了几次医院，屁股