初中体育人教七年级体育原地运球

1、绵竹市2023年体育优质课展评教案篮球行进间变向运球授课地点：绵竹市遵道学校授课班级： 2023级2班授课教师： 陈 佳 2023年6月11日篮球行进间变向运球教学设计项目构 思 设 计指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想，以学生发展为本，结合学生的身心发展特点和运动技能形成的规律，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，练习中通过评价、鼓励和激发学生的学习热情，使学生体验合作学习的乐趣，形成正确的价值取向，促进学生的和谐发展。学情分析本课是第二课时，教学内容是篮球基本技术中的行进间变向运球。运球是篮球中最主要的基

2、本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学习活动中，行进间运球绕过障碍物有着重要的意义，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成绕过障碍物的技术动作，并取得一定的成效。 教材分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传接、抛接、运拍、抢断、投篮，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、

3、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强心肺功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 重 点难 点重点：动作连贯、变向突然、护好球。难点：手对球的控制能力和身体协调能力。学习目标1.认知目标：使学生在已经掌握原地运球的基础上，进一步掌握行进间变向运球的技术。2.技能目标：提高学生的反应速度、灵敏协调能力，能够完成行进间变向运球。少部分学生能够较好地掌握行进间变向运球的技术动作和技巧，3.情感目标：通过合作完成游戏和比赛，培养学生自主学习和团结协作的精神。教学

4、策略1教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。 2注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。 3教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 4在运球绕过障碍物的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上进行游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。篮球原地运球教案 水平四 上课教师：施姣 班级：初一3班 人数：39人 教 学目标1.认知

5、目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育运动的习惯，激发学生对篮球运动的兴趣。2.技能目标：通过学习使80%的学生掌握篮球原地运球。3.情感目标：通过本课的学习，培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神。教学内容篮球原地运球重点难点重点：运球时大臂带动小臂，小臂带动手腕按压球。难点：控制球的能力。教学过程教学内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷时间强度准备部分准备部分课堂常规1、教师提前到场，准备好场地器材。2、向学生问好，检查 服装，安排见习生。 3、宣布本课内容、教学目标及要求。4、进一步强调对安全的认识。体委整队，检查人数，向教师报告。向教师问好。3、要求学生认真听讲。4、见习生应随堂听课。成四

6、列横队： 师要求：快、静、齐3分钟小准备活动1.课堂引入：墙上的图片是什么明星？2.热身：篮球操按照老师的要求，积极完成各个动作。四列横队： 师要求;有序、快速、跟着音乐练习4-5分钟小基本部分基本部分探究学习篮球原地运球教师抛出问题（原地运球时怎样站立？手击球的哪个部位？球的落点在哪个位置？运球时手型是什么样的？以肘关节为轴呢还是以肩关节为轴呢？），让学生带着这些问题自主学习。分小组，看图自主尝试篮球原地运球，体会一下是否能控制住球。结合老师的提问进行思考。 27-30分钟中探索与体验通过探究学习回答老师的问题。邀请学生进行正确示范。邀请学生进行错误示范。教师总结篮球原地运球的技术动作。积极思考回答老师的问题。学生示范。 中中探索与体验3.游戏：混水摸鱼方法：两人一组进行运球，一只手运球，用另一只手去拍别人的球。丢球的同学，迅速捡起自己的球重新开始加入比赛。最后以打掉对手球的次数多的为胜。学生积极的参与到游戏中。 师* 要求：1、游戏时抬头注意各方，避免碰撞。2、注意听音乐和老师口令。探索与体验4.行进间运球练习。方法：将球从起点运到终点后返回。5.抛球后蛙跳。方法：将球抛出后，进行蛙跳，过黄线后，跑步捡球回到队列。学生积极的参与到游戏中。