初中体育与健康人教7～9年级第5章 田径教学设计

1、八年级立定跳远教学设计岷江东路逸夫学校 叶天洪一、指导思想：本课本着教师主导，学生主体的基本原则，在教学设计中充分发挥学生的主观能动性和创造性，让学生在教师的指导下，通过自主练习，有效掌握立定跳远的规范动作，增强腿部力量及全身协调性。二、教材分析:立定跳远是贯穿学生从小学到大学整个学生阶段的一项重要的体育教学内容，也是各省市体育中考的必选项目，整个动作看似简单，但要真正规范掌握，也有一定难度，而完成动作是否规范，直接影响学生的立定跳远成绩。本课计划把纠错和规范动作作为主要教学内容。三、学情分析，本次公开课为异校借班上课，学段为水平四、八年级，小学三年级体育课就已经设有立定跳远内容，八年级学生对

2、立定跳远技术动作应该不陌生，只是有部分学生动作不规范，不能正确流畅的完成立定跳远完整动作，这也是本节课着重要解决的问题。八年级体育与健康教案 教师 叶天洪内容1、立定跳远（第三次课，复习、纠错）2、发展跳跃能力的练习和游戏教学目标1、通过本次课的学习使大多数学生能了解立定跳远的技术动作流程。2、通过练习和纠错，使大概85%的学生能较规范的掌握立定跳远的正确动作，发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。3、培养学生吃苦耐劳精神、不断进取的意志品质和终生体育意识，增强集体荣誉感。教学重点难点重点：纠正学生在各个环节的错误动作，使学生能准确流畅的完成立定跳远的完整动作，包

3、括准备动作、预摆、起跳、腾空、落地五个部分。难点:每个分解动作的指错和纠错方法。教学程序教学内容与要求教学安排与组织时间设计意图开始部分一、课堂常规要求：快、静、齐精神饱满1、体委整队、报告人数。2、师生问好！3、宣布课的内容。4、合理安排见习生。组织：四列横队3分集中学生注意力。准备部分二、准备活动1、绕篮球场内所有线条慢跑两分钟。2、徒手操及辅助练习：提踵运动4*8开合跳4*8下蹲运动4*8吸腿跳4*8深蹲4*8直腿跳4*8蹲跳起10次蹲跳起收腹落地10次学生成体操队形列队 1、讲明练习内容及要求，教师带领学生在动感tabata音乐节奏下进行。2、调节学生学习气氛充分活动各关节减少运动损伤

4、的发生，5分热身，进入运动状态即学习了技术又活动了身体。基本部分立定跳远1、复述立定跳远动作过程，在原有预摆、起跳、腾空、落地四个动作的基础上，加上起跳前的2、学生分组练习，教师检查动作，根据学生完成情况，分别发给学生蓝色、橙色、红色运动手环。（蓝色代表动作规范、橙色代表基本规范，红色代表动作不规范。只发标志物，不直接告诉学生结果）3、得到不同颜色手环的同学再继续按照手环颜色分组，安排不同的练习内容：A：蓝色手环组，指定一名负责同学组织，进行立定跳远比赛。B:橙色组和红色组在老师的组织下进行立定跳远动作的纠错。学生四列横队集合，前两排下蹲。 学生分四组试跳五轮，教师认真巡视观察，并给与客观评价

5、。A：蓝色组的同学动作比较规范，在一名同学的组织下进行三轮试跳，取最好成绩为最终成绩，男女各取前三名，评为本节课的跳远达人。B:橙色组的同学立定跳远动作存在一定问题，在教师的指导下互相进行指错纠错练习：教师准备常见错误动作及简单纠错方法纸质文案，学生对照进行指错纠错练习。C:红色组同学动作存在较大问题，教师亲自进行指错纠错。每人再试跳一次，引导同学们互相发现、指出问题。教师总结学生身上存在的普遍问题，引导学生想办法解决。进行解决问题的专项练习，比如预摆的不协调如何解决？起跳高度不够怎么解决？落地后坐怎么解决？进行纠错练习后再对学生动作进行检查和评价。9分15分了解熟悉动作流程动作规范的同学无需再纠错，进行自主练习比赛。有针对性的对动作有问题的学生进行纠错。基本部分四、发展跳跃能力的接力游戏1、教师设定条件，学生自主设计组织游戏。要求：用单脚跨跳、双脚纵跳、等不同方式进行跨越六个障碍的接力游戏。2、学生讲解规则后，教师裁判，学生进行接力游戏。教师宣布游戏设计条件，学生自行制定规则，分组进行接力游戏。 5分通过游戏，进一步增强学生的跳远能力。并培养学生的竞争意识和团队意识。结束部分五.放松。六、