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1、第 页初中九年级下美术教学计划 中学九班级下册美术教学计划 一、同学现状分析：初三同学已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了肯定的了解和掌控，在学习上有肯定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏技能上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的基础。但初三的同学学习的积极性很不够，参加获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全二、教学内容分析：立足于面对全体同学，以素养教育为基本点出发培育同学的创新精神和实践技能；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近同学的生活阅历，强化同学的美术学习爱好；在继承美术传统的基础上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化

2、，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、难点：重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。四、工作目标1、通过各种观赏、评述能初步了解外国美术进展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。2、通过观赏争论与读书相关的社会活动及其制造的美术作品，

3、感受其文化内涵，使个人素养得到提升及长远进展。3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活格调。确立对高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充盈调整精神世界。4、让同学们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。5、通过观赏中国，民间美术作品，认识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与有用价值，体会各民祖劳动人民在美的制造上的聪慧。五、主要工作及措施1、依据对初三同学的状况分析再加上初三同学所学知识的基础上，开始新知识的学习。2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给同学，使同学学到肯定的基础知识，掌控美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和制造美，提高同学的审美技能。3、同学了解了有关美术的基本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全

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