完整word版小学一年级综合实践活动教案

1、学校一年级综合实践活动教案 打 电 话 教学目标：1、培育学校生的口语表达才能和参加、合作的意识,养成良好 的听说态度和语言习惯；2、让同学亲身体验胜利的欢乐,培育同学的自信心和良好的个 性品质；教学过程：一、激发爱好,引入正题 师：小伴侣,你们谁家有电话呢 .请举手；生举手；二、初步明白打电话的学问 1、师：谁打过电话 .请说说你是怎么打电话的好吗 .下面请打过 电话的小伴侣告知大家,期望大家留意听；指名生答,老师适时规范同学用语；2、师：谁仍能说一说 . 指名生答 3、师小结：刚才,小伴侣们说得很好；那么,打电话应留意什么呢.请你们认真听讲；请小伴侣记住,通话时要热忱大方,用礼貌 语言,并

2、且语言要简洁明白；讲话时要面带微笑,声音不要过高；不 要忘了开头要问好,终止了应说再见；三、创设情形、模拟表演,尝试胜利的欢乐 1、师：小伴侣,打电话时留意的问题,你们记住了吗 . 生齐答；2、师：好,下面我们来玩打电话的嬉戏；3、师：小伴侣,今日我们跟谁玩电话嬉戏呢.不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔、阿姨,而是给你的好伴侣打电话；假如今日是你的好伴侣小亮的生日,你要通过电话来表达对好伴侣小亮生日快乐的希望；谁来扮演小亮和他的好伴侣来打一打这通电话？指名生表演；师适时点拨、引导、点评；小小医院教学目标：1、通过扮演医生、护士等角色,帮忙同学明白医护人员的辛勤 劳动,从而唤起同学对他们的懂得和

3、敬重；2、通过扮演小患者角色,帮忙同学养成在公共场所使用文明用 语的习惯；初步明白患者看病的次序；增加社会生活小常识；同学全面、公平、客观地明白医护人员的工作情形 熟识到每个人之间要相互懂得、相互帮忙、相互服务 一、导入；以小组为单位, 依据背景资料, 引出同学发觉“ 医院看病是怎样的次序” ；二、活动过程；1、想一想；以小组为单位争论“ 开个小小医院应当做哪些预备？” 老师要赐予同学充分的想象空间, 让同学充分利用已有的学问和收集来的信 息回答疑题；2、玩一玩；进行体验于实践；设计下面几种情形：医护人员相互协作得特别好,为抢救患者赢得了时间 医护人员相互协作不默契,为患者带来不必要的痛楚,

4、医护人员态度和气、协作默契,但患者却在诊室大喊大叫 医护人员态度生硬,患者、陪者当心回答着各种问题 对于以上的各种表演情形, 老师要赐予充分确定, 由于这些情形 在生活中是客观存在的, 关键是如何正确看待和处理这些问题,对于 表演特别好的组准时夸奖和勉励；3、议一议；针对同学表演的几种情形,引导他们进行分析、反思于沟通,帮 助他们正确熟识医患之间的关系；三、活动评判；在评判时要特殊关注同学的活动态度、解决问题的才能和制造性上；同学仍可以自由地交换看法、发表看法；四、活动延长；在课下进行,同学可以向四周的人去明白医护人员是怎样工作的,然后进行汇报、沟通,并试着练习用体温表测体温；练习用体温表测

5、体温；给动物找家教学目标：1、培育同学喜爱大自然的好习惯；2、让同学知道动物是人类的伴侣,地球也是人类的伴侣；3、激发同学接触大自然、靠近大自然、熟识大自然、观赏 大自然的情感,训练同学爱护大自然；教学重点、难点：激发同学接触大自然、靠近大自然、熟识大自然、观赏大自然的 情感,训练同学爱护大自然；教具预备：录音机、动物头饰、森林挂图 教学过程：一、组织教学 1、听音乐学小动物飞；2、师生问好；二、动物仿照秀1、揭示课题；师：你们真像一群欢乐的小鸟；小伴侣们,你们喜爱小鸟吗？喜 欢小动物吗？今日,我们就一起来熟识一些可爱的动物并给它们安个家；板书：给动物找家 2、嬉戏：动物仿照秀 1）猜一猜：我

6、喜爱什么动物？师：老师想知道你们最喜爱什么动物,嘘,不用小嘴告知我,用动作来告知我,好吗？方法：请同学个别仿照、按小组集体仿照出动物的姿势,请小朋 友猜一猜,评一评,谁仿照得最像？（评出几名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家；师：刚才,你们用动作展现了自己喜爱的动物形象, 演得真不错；现在有没有小伴侣愿用歌声来唱唱小动物的叫声？师师范,让小伴侣熟识旋律；同学创作：依据老师所给的音乐即兴按句式编唱；集体与老师对唱,模唱小动物的叫声；三、创：给动物找家 1、猜一猜：老师请来了哪些动物？师：既然你们这么喜爱动物,今日老师就请来了六位动物伴侣,它们是谁呢？出示挂图（上面贴着六种小动物） ：这些动物没有

7、家了,心里很 伤心,这是为什么呢？2、分别出示图 16：这些小动物原先生活在哪里,缘由让它们无家可归的呢？现在,为什么找不到家了？是什么抽六位同学,；（说得好的同学嘉奖其带上相应的头饰； ）师：那么,我们怎样帮忙这些动物找到自己的家呢？（说理由）3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？（植树造林、节省用水、爱惜环境、爱护地球等等）4、玩一玩：集体舞找伴侣（1）师生聊聊动物和人类的关系；（2）嬉戏活动师：动物是我们的好伴侣, 我们一起来做找伴侣的嬉戏好不好？随着找伴侣的旋律,指导同学用不同的形式跳邀请式集体舞；（前八拍可以仿照动物走路的样子； ）四、小巧手 用我们灵活的小手制作出欢

8、乐的小苯熊；五、总结、拓展 1、总结：生活中有动物和我们做伴,为我们的生活增加了无穷 的乐趣,动物真是人类的好伴侣,我们要爱惜动物、 喜爱大自然, 让全部的小动物都有一个幸福的 家；2、拓展：（1）观赏乐曲动物狂欢节（2）用我们灵活的小手画出动物狂欢节的场面；各种各样的叶子教学目标：1、熟识几种常见的叶子,能辨论出它们的外形；2、知道各种叶子的特点用途及变化；3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画,以激发同学喜爱花草树 木的情感；教学重难点：知道各种叶子的外形及随季节变化的特点；教学预备：课前收集各种叶子 教学过程：一、谈话揭示新课,板书课题 二、读小诗当叶子星星点点显现在枝头的时候,它告知我们,

9、春天来了！三、熟识各种叶子1、出示各种叶子（1）说说自己收集的是什么树的叶子,是什么外形的；（2）用“-的叶子像 -” 练习说话2、相互观赏各自带来的叶子 3、说一说：（1）这些美丽的叶子在不同的季节里,颜色一样吗？有很多植物的叶子,到了秋天就会变色,并渐渐落掉,说出这些植物的名字,再画一画；（2）仍有一些植物,它们的叶子一年四季都是绿色的,说出这 些植物的名字,再画一画；四、巧手制作坊 1、方法：（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来,并把圆盘上划有斜线 的部分挖去；2 ）依据落叶树木的生长特点, 把这些树叶在一年中的颜色变化 用彩笔描画出来,剪下,贴在下圆盘的四个圆圈内；（3）将上、下圆盘放

10、在垫纸板上,用锥子在圆盘中心处钻孔,然后用揿扣把两圆盘整合在一起；2、同学动手制作,师指导 五、操作与观赏 1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘,看看一年四季中树叶的变化；2、同桌竞赛：看谁能精确、 快速地把四季中树叶的变化找出来；3、转的快的,说得好的嘉奖一颗五角星；4、比一比,谁的星星多；六、携手共享 这么美丽的叶子, 能拼出很多美丽的画面来, 下面我们看一看谁 的小手最灵活；1、用自己收集的叶子剪拼画面 2、作品观赏；怎样进行观看一、教学目标：1、让同学明白观看是一种很重要的方法,知道观看的概念,并 学会怎样观看的方法；2、让同学初步明白观看中要留意的问题；3、让同学初步体验观看的过程,并

11、学会撰写观看记录表；二、教学重难点 重点：明白观看的意义,学会观看的方法；难点：观看法的运用,并学会撰写观看记录表；三、教学预备 1、制作课件；2、预备观看的材料：饼干、矿泉水 3、制作观看记录表 四、教学过程（一）谈话激趣导语：同学们,我们先来做个嬉戏！我请* 同学先到门外去；（转身问）你们有谁知道 * 同学今日穿什么上衣,什么长裤,什么 鞋子吗？（指名回答） ；你怎么知道这么清晰？ （观看了一下）你们怎么没有留意呢？ （没有认真观看）师小结：其实在生活中很多事物只有通过我们的观看,才会有所 明白,才会有所发觉；今日,这节综合实践活动课我们就来探讨一下 怎样进行观看？（板：怎样进行观看）（二

12、）争论争论 1、什么是观看呢？观看是一种有方案、有目的、较长久的熟识 活动,也是用人类的多种感官去熟识客观事物现象的一种活动；2、平常你都用什么感官去观看四周的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）3、现在,发挥你的多种感官去观看一下你们的教室,你观看到 了哪些同类事物？ （有生命的、 无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）4、导语：刚才大家观看的特别认真,发觉了教室里有这么多同类的事物； 因此只有通过观看才会有所发觉,而且观看是综合实践活动中一种重要的方法； 怎样对事物进行观看呢？下面我请一位同学来观看一下这块饼干；让同学通过看, 发觉这块饼干是方的,上面有一些小孔等,接着 让同学用鼻子闻一闻

13、, 觉得饼干很香；然后让同学尝一尝饼干的味道,很脆又有点甜,吃起来香喷喷的；师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观看,发觉了饼 干的一些特点； 假如我们平常能对事物进行观看,就会发觉很多你所 不知的一些隐秘；当然,在观看中要留意一些问题,那么,在观看中 要留意些什么呢？5、四人小组争论后,反馈,并进行小结：（1）观看要有序；师点拨：观看的次序有哪些？（课件出示）（2）观看要有目的；（3）观看要进行比较；（4）观看要启示想象；（三）实践操作 1、老师给每个同学发一瓶矿泉水,要求通过观看把观看的过程 记录下来,填写观看记录；附：（ 观看记录表）观 察 记 录 表 观看对象 观看人 观看时间观

14、看过程和结果 收成和体会 2、同学沟通观看记录；（四）课堂总结与延长 1、师生总结；师：请大家再来回忆一下观看需要留意的几个问 题；（ ）2、课外延长：期望在今后的生活中每位同学都能养成观看的好习惯,做个社会的有心人；（五）作业 课后观看蚂蚁,并写一份观看记录；观看蚂蚁一、教学目标：过程与方法：1 会用文字等多种方法观看记录蚂蚁；2 能倾听其他同学的想法和建议,并与他人交换看法；3 能对蚂蚁的外形和行为特点提出问题,问题；学问与技能：1 知道蚂蚁的外形特点和行为习性；情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁隐秘的乐趣；情愿与他人合作并沟通想法；并挑选适合自己探究的二、教学重点、难点：会用文字等多种方

15、法观看记录蚂蚁；教学时间：2 课时 教学预备：老师、同学预备：洁净的瓶子、 筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等；教学过程：一、指导捉蚂蚁；1、预备几只洁净的瓶子；2、用筷子前端沾点糖水,靠近蚂蚁；3、蚂蚁一上来,就把它甩进瓶子；二、观看并描述蚂蚁的外形特点；1、指导同学用放大镜观看蚂蚁；2、同学分组自己观看；3、指导同学把观看结果写在或画在活动记录上；三、争论不同蚁穴中的蚂蚁的相处情形；1、老师指导试验方法：把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起,观看它们的反映； 再多放几只试试,留意使数量不等；2、同学分组争论；3、同学分组汇报争论结果；（活动终止,告知同学把蚂

16、蚁放回到 捉它的地方）四、争论蚂蚁的食性；1、老师指导试验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的四周,观看什么食物吸引过去的蚂蚁最多；2、各小组试验；3、各小组汇报争论结果,老师把各组的结果汇总板书；4、全班统计结果；分析蚂蚁吃什么；五、争论下雨时蚂蚁的反应；1、老师指导试验方法：用喷水壶模拟下小雨；观看蚂蚁在下雨时的反应；2、分组争论观看；3、同学分组汇报争论结果；六、争论蚂蚁的其他行为和习性；1、同学争论自己争论的项目；1、老师重点指导有难度的小组；2、同学自主争论；七、老师课堂小结；生活中的电视教学目标：让同学能够正确对待看电视这一现象,通过争论沟通、辩论、课内采访等活

17、动形式,使同学养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视；教学重点：使同学能够正确看待看电视的好与坏,学会自我挑选；教学预备：课件 教学过程：一、激发爱好,谈话导入：1、课件出示一些同学熟识的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福 剑等；2、同学谈对他们的明白；二、课堂调查,揭示课题：1、内容：我们班喜爱看电视的有多少？喜爱看哪些电视节目？2、板书课题；三、“ 小小辩论台”1、辩论话题：看电视有好处 看电视有坏 3、辩论规章： A理由要充分 B要认真倾听对方的发言,反对对方时要留意文明,要有礼貌；4、同学预备一分钟后绽开辩论；四、出示家长态度统计表；五、现场采访：同学下座位采访听课的老师,以寻求正确观

18、点；六、老师总结：科学收看（时间要恰当内容要挑选）七、同学制定自己的收视指南； （表格略）同学沟通 八、课后实践：策划自己喜爱的电视节目；集中留意力 教学目标：1、明白留意力训练得好处；2、做一些留意力训练的嬉戏,学习留意力训练的方法；3、养成集中留意力的习惯；教学重点：学习留意力训练的方法；教学难点：养成集中留意力的习惯；教学帮助：多媒体教学设计：一、谈话引入；小伴侣你们知道集中留意力对我们学习、生活的好处吗？留意力训练可以让我们的右脑发挥得更好,效率更高；今日我们一起来做一些留意力训练的嬉戏吧；二、嬉戏活动；1、数数字、写数字；竞赛 1 从数字 2 开头数,每次增加竞赛 2 从 300 开

19、头倒数,每次递减 竞赛 3 2,始终数到 300,看谁数得快；2,倒数至 0,看谁数得快；写数字,从数字2 开头写,每次增加2,始终写到 300,看谁写得快；2、传话竞赛；将全班分成 5 组,每组 6 人,剩下的 5 人为裁判；老师告知裁判一个词, 有裁判到各个组传这个词, 各组开头快速向后传话；最先传话终止,而且不传错的组为优胜组；用同样的方法进行传句竞赛；3、接词扩句竞赛；让同学进行接词扩句竞赛,每人接一词；三、想方法；每人想一种训练集中留意力的方法,看谁的方法最受欢迎；板书设计：集中留意力 数数字、写数字 传话竞赛接词扩句竞赛 同学对这些嬉戏很感爱好；搞好个人卫生 教学目标：1、训练同学

20、懂得个人卫生对身体健康的好处；2、培育同学有好的个人卫生习惯；教学重点：人为什么要常常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点：人为什么要常常洗头、洗澡、理发、换衣？教学帮助：多媒体、挂图 教学设计：一、谈话导入；提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时 间换一次衣服？二、探究新知；1、人为什么要洗头？2、同学回答；由于人的头发暴露在外面, 简单被灰尘弄脏, 再加上头皮油脂分 泌、汗水浸渍,易形成污垢；所以要勤洗,以促进头发健康的生长；否就在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒,用手搔破了仍会发炎,有时仍会引起头癣；3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？洗澡是个人卫生不行缺少的一项重要内容；洗澡

21、能将衰老的细胞准时清除,并且洗去皮肤上的汗渍及油垢,使毛孔畅通,人会感到舒适、轻松,布满活力；洗澡时由于水温、 水压以及水中所含的一些元素,能使皮肤血 管扩张,促进血液循环和皮肤的排泄作用；改善肌肤养分,使肌肉松 弛,起到排除疲惫的作用；（3）换衣：衣服分内衣和外衣,外衣要常常换洗,保持洁净卫 生；内衣要依据季节变化来挑选；夏天,气候酷热或劳动 后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利 于散热；因此,夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物；冬天宜选棉、毛织物做成的内衣；不要穿纤维类的织物内衣；夏天,每天或每隔 12 天就要 换洗一次,冬天可每周换洗一次；换衣：衣服分内

22、衣和外衣,外衣要常常换洗,保持洁净卫生；内衣要依据季节变化来挑选；夏天,气候酷热或劳动后,人要大量出 汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热；因此,夏天,每天或每隔 12 天就要换洗一次,冬天可每周换洗一次；4、那多长时间理发呢？做为一名同学应当有同学的发型, 头发的长与短是同学精神面貌和外表的表达；定期理发,每天梳整,对头皮仍有按摩作用,能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢,既有利于头发生长, 又可预防头皮疾病；男同学头发要短,应每隔 3 周理发一次；女同学头发不宜搭肩,不要烫发；应每隔一月修剪一次；三、课堂总结；作为一名学校生搞好个人卫生是特别必要的,个人卫生做的好,不仅能反映出一个同学

23、的精神面貌和外表,长；板书设计：搞好个人卫生 促进身体健康 预防疾病使人外表美而且能促进身体健康的成交通小博士 教学目标：1、知道留意安全是一种自我爱护,可以防止受损害；2、知道有关交通规章和交通标志；3、知道不遵守交通规章会造成交通事故给自己带来痛楚,给别人带来麻烦；教学重点：交通标志、规章和安全训练；教学难点：懂得遵守交通规章；教学帮助：多媒体 教学设计：一、谈话引入；城市、乡村的道路千条万条,道路上的车子千辆万辆,小伴侣出 门可要留意交通安全噢！我们要把交通安全记心中,防止和防止交通事故的发生；今日,我们就来学习交通小博士 ；二、探究新知；1、想一想；路口为什么要装红绿灯？下雨天过公路应

24、留意哪些问题？2、认一认；出示图片：“ 认一认” 图片中的交通标志和设施；提问；这些是什么标志？它们有什么用处？小结：公路上有了这些标志和设施,行人和各种车辆,就会 各其道,互不干忧,这样就能确保交通安全；3、联系实际,深化明理；提问：你们仍听到或看过哪些交通警事故,后果怎样？总结：随着我国经济进展,公路上的车辆不断增多,更要 大家遵守交通规章,爱护正常的交通秩序, 保证生活,学习政党进行；假如不遵守交通规章,不仅会给自己带来损害,给个人、家庭带来不 幸和痛楚,而且仍会造成交通堵塞,耽搁运输,给国家和人民带来重 大的经济缺失；三、结合实例,使同学懂得应遵守有关交通规章；1、投影：行人横穿公路；

25、提问；行人这样过公路对吗？有什么 危急？应怎样做？小结：过公路要走人行道或是走过街天桥、地下通道；走人行林 横道时,要留意避让过往车辆,先向左看,走到中间再向右看；2、投影：行人在人行道中逆行；说一说,谁做的是对的？谁做 得不对？为什么？小结：行人要走人行道,而且要靠右行,在没有人行道的地方要 靠右边走；3、投影：小伴侣登护栏；他这样做行吗？为什么？板书设计：交通小博士 过公路走人行横道 行人要走人行道 不登护栏不扒车人体的皮肤 教学目标：1、让同学初步明白皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意 义；2、训练同学常常留意保持皮肤清洁,培育良好的卫生习惯；教学重点：培育同学保持皮肤清洁的卫生习惯

26、；教学难点：培育同学保持皮肤清洁的卫生习惯；教学帮助：多媒体、挂图教学设计：一、启示谈话,引出本课内容；“ 人体的表面包裹着一道防线, 时刻抗击着外界有害因素和各种 致病微生物的进犯,它是什么？”二、探究新知；1、让同学用眼看,用手摸自己的皮肤,谈感觉；2、皮肤的功能,老师通过挂图讲解：爱护身体： 皮肤肩负着整个机体的爱护重任,它包裹在身体表 面,时刻抗击着外界有害因素和各种致病微生物的进犯；我们的皮肤 中有一种黑色素, 假如遇到过多过强的紫外线照耀,这种黑色素就增 加,皮肤就会变黑,以防止过多的紫外线射入体内；调剂体温： 毛孔开合； 我们的体温总是保持在三十六摄氏度到 三十七摄氏度之间；感觉

27、：神经末梢在皮肤上装有很多“ 感受器”,这些感受器小 的根本看不见,却能照实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒；分泌油脂,滋润皮肤和毛发；排泄与吸取；再生和修复,使伤口愈合 3、同学争论；为什么要保持皮肤清洁？怎样保持皮肤清洁？4、老师依据同学争论情形予以订正补充；皮肤与外界接触极广, 特殊是手上常常有病毒病菌, 所以要勤 洗手、勤剪指甲； 皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质,但不洗澡会 使皮肤酸臭, 加上汗腺分泌物、 脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味,这就要求我们勤洗澡、勤换衣服；怎样爱护皮肤：常常锤炼,夏季游泳,冬季户外活动,留意保 暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁,防止碰破

28、擦伤等；5、结合实际,说明滥用化妆品不利于皮肤健康；6、请个别同学通过今日所学的学问谈亲身体验；三、课堂总结；课后摸索怎样护理皮肤？板书设计：人体的皮肤 1、皮肤的功能 爱护 调剂体温 感觉 滋润排泄吸取 再生 修复 2、怎样爱护皮肤可爱的家庭 教学目标：1、明白家庭的含义,学会感受家庭的可爱与暖和；2、培育同学与父母、兄弟、姐妹、伴侣之间真诚的情感；教学重点：明白家庭的含义,学会感受家庭的可爱与暖和；教学难点：明白家庭的含义,学会感受家庭的可爱与暖和；教学帮助：多媒体、挂图、照片 教学设计：一、情感体验：暖和的家庭；小伴侣,今日我们一起到小红家去玩,好吗 . 看,这就是小红的家； 挂图出示小

29、红的家 听,屋里传来了歌声； 播放歌曲可爱的家庭 二、实践体验：我敬长辈,长辈爱我；1、可爱的家庭；听后争论：听了这首歌,你知道小红的家里有些什么人 .歌里 仍唱了些什么 .（可爱的家庭）介绍自己的家庭；小红的家庭是一个幸福的、 可爱的家庭； 我真想知道我们每一个小伴侣的家庭是一个怎样的家庭.今日,我们每个小伴侣都带了一张全家福照片,请小伴侣拿着这张照片来介绍一下自己的家庭,好吗 . 即兴小品表演我的家小组活动：每个小组预备一个小品,小品的名字叫我的家,通过自己在家里经受过的一件事情,长辈爱我的可爱的家庭；2、小乌鸦爱妈妈；来说明你的家庭是一个我敬长辈,我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭,那

30、动物呢 .看,小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家；乌鸦爸爸出远门了,呀,乌鸦妈妈怎么了,小乌鸦又到哪儿去了叫呢 . 争论,乌鸦妈妈家里发生了什么事.小乌鸦又是怎样对待妈妈的.（乌鸦妈妈病了,小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃；）即兴表演： 想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃,妈妈会对它说些什么 .小乌鸦又会对妈妈说些什么 . 3、两只小象；说说小象鼻子在于什么 .（做好伴侣）同学说说班级里同学问相互关怀,故事；相互帮忙,团结友爱的真实三、活动总结；我们每个人除了有一个小家,仍有个大家我们的学校；在这个大家庭里,我们同样要相互关怀、相互爱惜、相互帮忙,让我们 的学校成为可爱的大家庭好不好 . 板书设计：可爱

31、的家庭 可爱的家庭 小乌鸦爱妈妈 两只小象小小文具店 教学目标：1、采纳“ 过家家” 的活动形式,充分调动形式参加活动的积极 性；帮忙同学明白有关社会生活的小常识；2、通过形式扮演“ 小顾客” 和“ 售货员” 的活动,帮忙他们养 成使用文明用语的好习惯； 引导同学明白售货员的辛勤工作为我们提 供了很多便利,我们应当敬重他们；教学重点：使同学明白售货员与顾客之间的社会关系；教学难点：解有关社会生活的小常识；教学用具 多媒体 教学过程：一、导入；依据学材所给的资料背景次序,再结合同学的直接体会, 使同学明白文具商店,知道他们身边常用的文具是从哪来的；二、活动过程；1、发觉问题；（说一说、试一试）（

32、1）“ 说一说” 要求依据背景资料所给的内容,引导同学发觉 问题；“ 上图是卖什么的商店？” “ 你去过的文具店都卖什么文具？”（2）“ 试一试” 要求同学依据自己的生活体会,把能从文具店买来的物品勾画出来；使同学原有的内部学问得以外显出来；2、提出问题；（说一说）分组争论： 开个文具商店都需要哪些条件；供应再共同探讨怎样办出特色文具店, 什么样的售货员是顾客最喜爱的等问题,共同共享自己的聪明与制造；3、解决问题；（玩一玩）由同学自由挑选来扮演售货员和顾客；角色,使他们能够明白售货员的辛勤劳动,在活动中,通过同学扮演 从而敬重服务行业的工作人员,争当一名文明小顾客；在扮演角色的过程中,使同学明

33、白有关 社会生活的小常识；4、沟通与反思（议一议） ；重点放到角色的评论上,如：怎样当好一名售货员、做什么样的 小顾客最文明等；知道人与人之间应当相互懂得、相互帮忙、相互服 务；三、活动评判；通过自评和互评, 进一步明确售货员与顾客的关系,在评判过程 中,老师应勉励那些有所创新的同学；四、活动延长；由同学亲自、 独立买一回文具； 便于同学再次熟识社会生活中买 东西的“ 学问” ；相互敬重 教学目标：1、通过活动让同学明白以礼待人是一种美德,在活动中培育学 生自尊及敬重他人的意识；2、通过活动让同学知道怎样去敬重别人,并在生活中能主动加 以运用；教学重点：培育同学自尊及敬重他人的意识 教学难点：

34、让同学在生活中知道怎样去敬重别人 教学用具：多媒体 教学过程 ; 一、提问导入；出示背景资料中的第3 幅图提问：“ 这位同学在做什么？他的行为说明白什么？” 请同学摸索；二、活动过程；1、讲故事；讲讲古人和现代人敬重别人的故事；老师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事,讲完这个故事后, 让学生体会到敬重他人是不分职位高底贵贱的；让同学讲讲学材中另一幅图的故事,中国古代的老学者向青年学者请教,使同学体会到老年学者对学问和人的敬重；2、议一议；（1）先挑选其中几个有代表性的图在全班范畴内辨析,其他图 在小组内争论；（2）老师加进与本班、本校同学生活亲密相关的图进行分析,在分析几幅图后,可以点明：假如我们也有过类似不敬重别人的行为,应当马上改正；3、说一说；第 1 幅与第 2 幅图的内容可以让同学把自己的做法表演出来后