初中体育与健康人教九年级 体育与健康教学内容与教学建议《心率测定》教学反思_第1页
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文档简介

1、理论结合实践、推进“三学”课堂心率测定教学反思本次课是运动负荷的自我监测体育健康理论知识教学单元的第二课时。本课的学习目标是：1.通过观看视频、理论学习，了解心率以及心率测定的方法，形成自我监测心率的意识。2.通过实践模仿，初步掌握安静心率和运动心率的测定，养成自我测定心率的习惯。3.通过理论学习和实践模仿，掌握心脏恢复率的测定，树立科学锻炼的意识。为了达成第一个学习目标，我主要采用了一下措施：在课的引入部分，运用了法国启蒙思想家伏尔泰的名言来引入运动，在运动中我们的心率有什么变化？从而引出本节课的主要内容心率测定。为了吸引学生注意力，我又用了一段小视频来观看，促进师生一起群学。在看完视频以后

2、采用提问的方式来检测学习的效果，同时引导学生积极思考心率测定的部位与方法，并反复实践模仿练习，通过这些方法基本上达成了这一学习目标。为了达成第二个学习目标，我重点采用了以下措施：在安静心率测定中，通过自测和互测的实践练习，确保每一位学生都能熟练的掌握安静心率的测定，为后面的学习打下坚实的基础，同时充分体现学生的自学与合学模式。在运动心率的测定过程中，通过学生的实践模仿、小组探究的方式了解运动与心率的关系，从而到达掌握运动心率的测定，也体现了群学的教学模式。为了达成第三个学习目标，我重点采用了以下措施：通过提出疑问、实践模仿、小组探究、总结评价等方式展开教学。整个教学过程由易到难，层层递进，体现

3、了教学内容的健身性、趣味性和实用性，调动了学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力，形成科学锻炼的意识。整节课就在理论与实践探究的过程中完成了预计的教学目标，而且效果非常好。再回想我这节体育理论课教学，我也深有体会，我认为体育教师在进行理论教学时要注意以下几个方面：1、要加强体育理论健康知识的学习，丰富自己的理论知识，提高自己的专业技能。2、教学内容为学生喜欢，要贴近学生实际，能够指导学生实践。3、将理论与实践相结合，用学生了解的或学生自己的实例去论证理论的正确。4、用问题引导学生参与教学。 温江区万春学校：杨家强理论结合实践、推进“三学”课堂心率测定教学反思执教教师： 杨 家 强 年 龄： 36 （岁） 教 龄： 13 （年

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