弘扬中华传统文化活动方案三篇

1、弘扬中华传统文化活动方案三篇中国的传统文化源远流长，博大精深。近现代以来，随着 各民族日益深入和广泛的交往，不同文化的价值日益被人们认 识，多种文化模式并存，导致文化之间相互交流、沟通、碰撞 已成为文化发展的重要趋势。下面是为大家整理的，供大家参 考。弘扬中华传统文化活动方案1一、活动目标中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精 神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精 神底蕴，是优质教育的宝贵资源。我们三园小学是九六年新建 的一所新型学校，现有18个教学班，千余名学生，60多位教 师。近年来，我校在办学过程中注重抢占教育的制高点，以教 育现代化为龙头，全方位地实施素质

2、教育，在各方面取得了可 喜的成绩。我校分别被评为“省文明单位”、“省档案管理先 进学校”、“省读书先进集体”、“市办学评估优秀学校”、 “市课改实验先进学校”等。教师队伍的整体素质在日益提 高，学生的获奖成绩也很显赫。优秀传统文化与现代文化的结 合将是最完美的教育。由此，我校决定将优秀传统文化经典导 读与创建特色学校结合起来，从2005年十月启动“功在当 代、利在千秋”的“经典导读工程”。进一步铸造学生的民族 精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品 质，开发课程资源，提高教育质量。从而达到：1、通过诵读经典，加深儿童对祖国五千年文化的认识、 了解和吸收，传承和弘扬优秀传统文化。2

3、、教育儿童养成传统美德、提高学生的道德素养、培养 学生的民族精神，为他们今后的发展奠定基础。3、提升语文能力，打好语言文字功底，激发读书兴趣， 养成良好的习惯，促进学生的全面发展。二、活动原则1、兴趣先导，寓教于乐。2、各学科之间互相配合。3、课堂指导与课外活动相结合。4、家庭与学校相结合。三、活动内容优秀传统文化经典导读活动，主要选择论语、孟 子、老子、诗经、庄子等重要的先秦典以及 史记和历代诗、词、文、赋，尤其是小学语文课程标 准规定的72首等，包含丰富的优秀传统文化的古代文学作 品，采用拼音注释读本，组织儿童诵读。四、活动方法采取多种方法，提高导读效果。传统文化内容较深，教师 在指导诵读

4、过程中，要注意方式方法。1、要坚持以引导、激励为主，营造一个人人都在诵读的 环境，在学校内形成浓郁的学习优秀传统文化的氛围，激发儿 童的诵读兴趣和热情。2、要坚持与家长沟通，提高家长的认识，取得家长的支 持，使学生家庭有良好的诵读氛围。3、要坚持在指导时不要刻意讲解，只要求学生多读熟 读，不要死记硬背，只求朗朗上口。4、要坚持常抓不、逐步深入。每天坚持课余时间诵读 1520分钟，使孩子在耳濡目染中达到潜移默化的效果。儿 童背诵的速度，可以采用渐进的方式。原则上第一个月每天熟 读或背诵半而约5060个字，第二个月每天熟读或背诵一页 约120个字，第三个月每天熟读或背诵一页约120个字，第四 个月

5、每天熟读或背诵一页半。5、要坚持普及与提高相结合，对于兴趣高、进步快的学 生，可以组成兴趣小组进行辅导。采取经典书写比赛；“读读 背背”小能手的选拔；“经典诵读小能手”午间小广播活动;经 典诵读手抄报展览;经典诵读操表演;赛诗会;经典诵读擂台赛; 经典诵读心得交流;经典诵读成果展等等。五、实施步骤1、准备阶段：2005年9月至2006年2月，成立课题 组，设计总体实施方案，确定实验班。这一阶段主要工作是集 中课题组成员研究经典诵读教学的基本任务。2、实验阶段：2006年3月一2007年6月。这一阶段主要 工作是在8个实验班开展“经典诵读”的课堂教学。3、推广阶段：2007年9月2008年6月，

6、展示实验成 果，扩大实验班级，实验班教师撰写阶段性总结。4、普及阶段：2008年9月2009年6月，实验初步结 题，撰写总结报告。常抓不懈，逐步深入，达到全校学生人人 诵读经典。六、预期成果。1、加深学生对民族文化的了解和热爱。2、提高学生的道德素养和文化品位。3、培养学生学习的兴趣以及阅读能力。七、组织领导为确保导读活动的有序进行，特成立优秀传统文化经典导 读活动领导小组。顾问：xxx领导组组长：xxx副组长：xxx主要成员：xxxxxx弘扬中华传统文化活动方案2根据省教育厅和市教育局有关构建和谐校园的文件精神， 为发扬和传承中华传统文化精髓，培养青少年健康向上的公民 道德意识、责任意识和使

7、命意识，全面提高未成年人思想道德 水平和践行能力，特制定我校开展弘扬中华传统文化构建和谐 校园主题教育活动实施方案。一、活动的主要内容深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校 园环境，践行“忠、孝、雅、诚”主题教育活动。“忠”：以 精忠报国为主线，贯穿培养青少年政治素质方面的要 求；“孝”：以孝敬父母、孝敬长辈为主线，贯穿培养学生生 活真情、情感亲情等方面的要求；“雅”：以情趣高雅、谈吐 儒雅、行为文雅为主线，贯穿培养学生行为习惯以及情趣、志 趣方面的要求；“诚”：以诚实守信、以诚相待为主线，贯穿 培养青少年道德品质修养方面的要求。二、指导思想和基本原则1、指导思想：通过传承弘扬中华

8、传统文化精髓，将学校 德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵，创新学校文化， 构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律， 高处着眼，小处着手，把口号变成行动动，使青少年在活动中 受到潜移默化的熏陶;通过实践体验，使青少年情感得以升 华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强小青年的 道德规范意识和高尚的道德情操。2、基本原则：一是贴近生活原则。二是继承创新原则。 三是实践体验原则。三、工作要求1、抓好队伍建设。教师既是主题活动的推动者，更是活 动的践者和示范者，要求学生做到的，教师首先做到，取信于 学生，让全体师生成为“忠、孝、雅、诚”的行动者。2、营造学校新文化。理念表现出一

9、种精神，精神体现出 一种文化。各班要通过这次主题教学活动，创新校园文化建设 的理念，深化校园文化建设的内涵，推动校园文化的积淀和创 新，为学生在学校生活营造学校的新文化，使其在接受中华传 统文化精髓的熏陶，在良好的人文环境中陶冶情操。3、创新活动方式。各班在活动的组织中，要以活动为载 体，以任务做驱动，克服空洞的说教，通过形式多样、丰富多 彩和学生喜闻乐见的形式，吸引学生积极参与。弘扬传统文化主题活动方案3白田镇中学“弘扬优秀传统文化”主题教育活动实施方案为将“孝悌、谨信、爱众、亲仁”、“自强不息”、“厚 德载物”等富于生命力的优秀传统文化融入学校德育工作中， 拓宽育人载体、丰富德育资源、增强

10、育人效果，培养广大师生 积极向上的文化价值观和弘扬民族精神，构建具有活力的学校 德育工作体系，现就我校开展弘扬优秀传统文化主题教育活动 制定如下实施方案：一、指导思想：通过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做； 通过深化校园文化内涵，创新校园文化、构建适宜学生成长的 和谐校园;根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着 手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏 陶、感染和教育;通过学生的实践体验，使他们的情感得到升 华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道 德规范意识和高尚的道德情操。二、组织机构：组长：宋立文副组长：冯力平陈旭东组员：周小平文四清吴志军文恩

11、文其村刘雨桐邹爱玲章映 明周姝三、活动内容：1、大力开展中华经典诵读活动。开展专题诵读会、经典 诵读进校园、经典诵读大赛等活动。精心选择名篇佳作，在学 生中组织开展形式多样的中华经典诵读活动，引导未成年人感 受传统文化魅力，努力把积极的人生追求、高尚的情感境界、 健康的生活情趣传递给未成年人。2、推进开展民俗活动进校 园。发展湘潭民俗文化的传承学习，激发学生对中国民俗文化 的兴趣，促进中国优秀民俗文化的传承，增强学生对民俗文化 的了解，对传播、传承、弘扬民俗文化更加主动、自觉。3、 积极开展“我们的节日”主题活动，努力营造欢乐喜庆、文明 祥和、温馨和谐的节日氛围。A、春节期间，要突出辞旧迎新、

12、幸福平安、家国兴旺的 主题;B、清明节期间，要突出纪念先人、缅怀先烈的主题;C、 端午节期间，要突出热爱祖国、求索创新的主题;D、中秋节期 间，要突出团结团圆、喜庆丰收的主题;E、重阳节期间，要突 出尊老敬老、孝亲爱老的主题。4、推进传统文化传承活动。依托湘潭地域文化特点，结 合校园文化推进传统文化传承活动，促进广大未成年人对传统 文化的进一步了解和传承。如以韶山毛泽东同志纪念馆、湘潭 县彭德怀故居、秋瑾故居等为基地，向人们反映重大历史史实 和革命斗争历程，加强爱国主义教育，增强中华民族精神。以 蒋公祠、齐白石纪念馆、洗笔池、报恩寺、尹氏宗祠为重点， 通过历史人物生平和重要成就的介绍，使我们领

13、悟并传承刚正 不阿、公正清廉、自强不息、艰苦奋斗等人文精神。5、广泛 开展主题征文活动。根据不同的节日主题在学生中开展征文活 动，通过阅读相关主题书目和文章、开展主题团队活动等，撰 写主题征文，引导未成年人了解中国传统文化，并激发未成年 人对中国传统文化的兴趣，进而内化为自身行为，使中华优秀 传统文化得到传承。四、活动时间2012年9月至2012年12月五、活动形式：多样化，可为辩论会、讨论会、社会实践、演讲、作文、 自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、倡 议、征集警句、儿歌、口号等形式的主题班会。要求题材 记实，情节完整，特色鲜明，具有感染力和观赏性。六、活动 要求：1、全员参

14、与，经历过程，重在体验。师生共同说文明 话，办文明事，做文明人。2、各班在教室内开辟“文化角”、办专刊、写标语、组 织学生办黑板报、手抄报等适合于传播传统文化的活动。3、各班要充分利用好各重大节假日的教育契机，布置一 些合适的德育作业，如：吃饭让父母先动筷，给父母盛饭，为 长辈倒杯茶，洗洗脚等等，培养学生“崇尚诚信礼貌”的道德 素养和文明习惯。4、营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条 不紊、丰富多彩。1）张贴有关文明礼仪宣传标语;把学生的优 秀书画、摄影、制作成一幅幅壁挂，点缀教室、走廊，达到既 美化环境，又鼓舞学生、启迪学生的目的。2）各班利用晨读、班会、午自习等时间组织学生背礼仪规 范、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文 明礼仪文章等。3）课间开展“以书为友”活动，营造“书香校 园”育人环境。4）展示文明礼仪作品：建立班级学习园地、图 书角，定期更换，形成独特个性的班级文化。5）、以歌咏、书法、背诵、情景剧、征文、演讲、讲故事 等比赛、学习心得交流、主题班会、文明之星评选、师生、家 长与学生见面交流会等形式进行。5、各班要树立榜样，确定具有较强可行性的专题，从小 事做起推进中华传统文化。学校根据各班实际情况确定各班的 主题如下：10班：我运动、我健康、我快乐；11班：