徐州泉山区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试卷及答案解析

1、第 页 徐州泉山区教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试卷及答案解析一、单选题1卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（）。A、社会本位论B、个人本位论C、宗教本位论D、文化本位论 答案：B解析：法国思想家卢梭是个人本位论的代表人物之一。 2张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高，那么张老师目前的状态属于职业倦怠（）方面的表现。A.去人性化B.个人成就感低C.情绪耗竭D.缺乏工作动机 答案：C解析：玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：情绪耗竭、去人性化、个人成就感低。张老师目前的状态属于情绪耗竭。 3高三学生小辉因一次模拟考试失败，

2、就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望。根据理性情续疗法原理，小辉的这种不合理信念属于（）。A.主观要求B.相对化C.糟糕至极D.片面化 答案：C解析：糟糕至极这种不合理信念认为，如果发生了一件不好的事情，那将是非常可怕的、非常糟糕的，是一场灾难。这就会导致个体陷入极端不良的情绪体验(如耻辱、自责自罪、焦虑、悲观、抑郁)的恶性循环之中难以自拔。 4学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移 答案：B解析：高等数学学习是后继学习，初等数学学习是先前学习，后继学习对先前学习产生的影响是逆向迁移；学过高等数学后有利于初等数

3、学的进一步理解和掌握，这是正迁移。 5创造性思维的核心是（）。A.发散思维B.形象思维C.逻辑思维D.抽象思维 答案：A解析：创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的高级心璋活动，它并非游离于其他思维形式而存在，而是包括了各种思维形式，其中发散思维是其核心。 6下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。学习难度大，学习动机水平高，学习效果好学习难度大，学习动机水平低，学习效果好学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A.B.C.D. 答案：C解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复

4、杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知错误，排除A、B、D项。 7班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后 答案：C解析：1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。 8科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（）。 A.惩罚与服从定向阶段B.维护权威或社会秩序阶段C.社会契约定向阶段D.普遍的伦理准则阶段答案：D解析：科尔伯格发现儿童的道德判断存在着一个渐进的发展过程，共六个阶段：阶段一，惩罚与服从定向阶段；阶段二，天真的享乐主义阶段；阶段三，好孩子定向阶段；阶段

5、四，维护权威或社会秩序阶段；阶段五，社会契约定向阶段；阶段六，普遍的伦理准则阶段。阶段六是道德发展的最高阶段。 9从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为多种形式，其中校本课程的主导价值是( )。 A.通过课程体现国家的教育意志B.通过课程满足地方社会发展的现实需要C.通过课程展示学校的办学宗旨和特色D.通过课程表现教师的教学特色答案：C解析：校本课程是指学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。 10主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱

6、社会影响的法国教育家是( )。 A.杜威B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.洛克答案：B解析：法国教育家卢梭提出自然教育说，要求教育遵循自然天性，也就是要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位，无须成人的灌输、压制、强迫，教师只须创造学习的环境、防范不良的影响。 11倡导以美育代宗教的教育家是( )。 A.王国维B.蔡元培C.陶行知D.梁启超答案：B解析：1917年，蔡元培在新青年杂志上发表以美育代宗教说一文，进一步阐述他的美育思想。 12小东每次锁门离家后,明知已锁过门,但总是怀疑门没有锁上,非要返回检查才安心。他的这种表现属于（ ） A.强迫恐惧B.强迫焦虑C.强迫观念D.强迫行为答案：D解析：强迫

7、行为往往是为减轻强迫观念而引起的焦虑，患者不由自主地采取的一些顺从性行为。 13新课程积极倡导的学生观是（）。学生是发展的人学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人A、B、C、D、 答案：D解析：现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。 14班级建设的设计最重要的是制定（）。A.建设的目标B.实现目标的途径C.具体方法D.工作程序 答案：A解析：班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中，又以班级建设目标的制定为最重要。 15中学生晓阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这

8、让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助。如果对晓阳进行心理辅导，最可行的办法是（）。A. 放松训练法B. 系统脱敏法C. 理性情绪法D. 代币强化法答案：C解析：理性情绪疗法认为人的情绪受他们对事件的知觉的影响，这种影响不是取决于事件的本身，而是取决于个体对事件的看法或他对自己所说的话所致，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。题干中晓阳总认为自己是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，这就是一种不合理的观念，若要帮助晓阳改善情绪状态，必须驳斥他的这一不合理观念，使之建立新观念并获得正向的情绪效果。 16提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是( )。 A

9、.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.赞可夫D.凯洛夫 答案：B解析：马卡连柯的教育思想核心是集体主义教育，提出了通过集体、在集体中进行教育的主张。 17李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（ ）。A.负向迁移 B.垂直迁移C.顺向迁移 D.逆向迁移 答案：D解析：逆向迁移指后继学习对先前学习的影响。题干中，李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于逆向迁移。专家点拨：本题考查对学习迁移种类的掌握。此知识点还可以分析题或简答题的形式出现。在教师资格考试中，一般不会直接对概念进行考查，而是结合具体的例子，这样就更需要考生在理解的基础上记忆概念。

10、18在当代 ,教育被人们视为一种投资 ,一种人力资本 ,这是因为教育具有 ( )A.政治功能 B.经济功能D.文化功能 D.人口功能 答案：B解析：B【解析】教育具有促进经济发展的功能 ,即能通过培养人才实现对政治经济的影响。因此 ,教育被人们视为一种投资 ,一种人力资本。 19学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是()。 A.陈诉性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆答案：A解析：陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆，他可以通过语言传授而一次性获得，他的提取往往需要意识的参与，程序性记忆是指如何做事情的记忆，包括对知觉技能，认知技能和运动技能的

11、记忆。这类记忆往往需要通过多次尝试才能逐渐获得，在利用这类记忆时往往不需要意识参与。 20德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（ ）功能的两大含义。A.社会性 B.个体性C.教育性 D.享用性 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教育的功能”。【名师详解】德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或价值属性，发挥着对学生价值追求的引导作用；同时作为教育子系统发挥着平衡系统的作用，对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三个方面。 21最重要和最良性的学习动机是（ ）。A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和

12、远大的理想D.教师的期待和家长的期待 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“学习动机”。【名师详解】学习动机是推动人从事学习活动的内部心理动力，因此，任何外界的要求，外在的力量都必须转化为个体内在的需要，才能成为学习的推动力。教师与家长的期待是外部动机，也是一种低级动机，必须通过学生自身的兴趣、主动性才能起作用。因此，答案选B。 22教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。A.教育现象刚刚萌芽 B.教育形态已趋于定型C.教育制度初步形成 D.教育活动趋于完善 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教育的历史发展

13、”，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。 23心理起源说认为教育起源于（） A.劳动B.模仿C.学习D.本能 答案：B解析：美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。 24贾德的“水下击靶”实验，支持的是（） A.官能训练说B.共同要素说C.关系转换说D.概括化理论 答案：D解析：贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验。 25()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想

14、。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标 答案：C解析：C【解析】教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总的要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，是全部教育活动的主体和灵魂，是教育的最高理想。 26对教育结构的变化具有制约作用的是()。A.专业结构B.学科结构C.科技结构D.生产力水平 答案：D解析：生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革，与此相适应，教育结构也将随之发生新变化。 27决定受教育权的因素是( )A.政治经济制度B.生产力C.科学技术D.文化 答案：A解析：在阶级社会中，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权

15、在社会中的分配，决定谁享有受学校教育的权利，谁无享受学校教育的权利，谁有受什么样学校教育的权利等问题。 28班集体形成的重要标志是( )。A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的舆论和班风D.制订了班级工作计划 答案：C解析：班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和班风。 29在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）A、知识，技能和技巧B、知识，理解和应用技能C、认知、情感和动作技能D、认知、应用和评价功能 答案：C解析：布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。 二、问答题30简述心智技能的培养要求。 解

16、析：(1)确立合理的智力活动原型；(2)教师利用示范和讲解，并有效进行分阶段练习；(3)知识影响技能的形成；(4)注重培养学生认真思考的习惯和独立思考的能力。 31运用练习法的基本要求有哪些? 解析：(1)教师要使学生明确练习的目的和要求；(2)练习的题目要注意学生基础知识的积累、巩固以及基本技能的提高；(3)教师要教给学生正确的练习方法，并对学生的练习进行及时的检查和反馈；(4)在练习过程中要注意培养学生自我检查的能力和习惯；(5)练习方式要多样化。 32进行德育完全是政治老师的事。 解析：错误。各种教材中都包含有丰富的德育内容，各科教师都应该充分发掘教材本身所具有的德育因素，德育教育并不仅仅是政治教师的事。 三、简答题33我国学校德育的基本途径有哪些? 解析：我国学校德育的基本途径有：(1)政治课与其