关于小学数学基于网络研究性学习的反思

1、更多企业业学院：中小企企业管理理全能版版183套套讲座+897700份份资料总经理理、高层层管理49套讲讲座+1163888份资料中层管管理学院院46套讲讲座+660200份资料国学智智慧、易易经46套讲讲座人力资资源学院院56套讲讲座+2271223份资料各阶段段员工培培训学院院77套讲讲座+ 3244份资料员工管管理企业业学院67套讲讲座+ 87220份资料工厂生生产管理理学院52套讲讲座+ 139920份份资料财务管管理学院院53套讲讲座+ 179945份份资料销售经经理学院院56套讲讲座+ 143350份份资料销售人人员培训训学院72套讲讲座+ 48779份资料北京假假日旅游游经费预预

2、算方案案对小学学数学基基于网络络的研究究性学习习的反思思获省教育育厅举办办的素质质教育案案例比赛赛一等奖奖并发表表在福福建教学学研究20004年66月刊一、背景景网络的诞诞生，标标志着教教育资源源共享的的开端，她的出出现不仅仅是信息息技术发发展的一一个新的的里程碑碑，而且且必将引引起教育育领域的的深刻变变革，使使教育体体制与教教学模式式产生新新的重大大飞跃。为了适适应这个个发展趋趋势，我我国已经经确定在在中小学学中普及及信息技技术教育育，同时时要加强强信息技技术与其其他课程程的整合合。“课程整整合”的教学学模式是是我国面面向211世纪基基础教育育教学改改革的新新视点。基于网网络的研研究性学学习

3、是综综合信息息技术教教育与研研究性学学习目标标和内容容的新型型课程,它就是是创设一一种类似似科学研研究的学学习环境境，引导导学生应应用网络络资源开开展探究究性学习习与活动动，强调调获得知知识的过过程，让让学生通通过主动动的探索索，发现现和体验验，初步步学会对对大量信信息的收收集，分分析和判判断，学学会自主主、创造造性地学学习和活活动，从从而发展展学生的的信息科科技能力力，思维维能力，创造能能力和实实践能力力。笔者在六六年级学学生学习习了“百分数数”之后，设计了了以“北京假假日旅游游经费预预算方案案”为主题题的基于于网络的的研究性性活动。基本目目标为：1.培养学学生借助助网络平平台进行行研究性性

4、学习。2. 运用用学到的的数学知知识(加加、减、乘、除除的计算算，估算算，折扣扣、数量量关系等等)解决决实际问问题的能能力。33.培养学学生应用用网络信信息的能能力。二、过程程（一）准准备阶段段由于本活活动是基基于网络络环境下下，因此此学生必必须具备备相应的的计算机机知识，学生在在教师的的指导下下掌握了了:wiindoow988的基本本操作,Powwerppoinnt软件件的使用用以及上上网的有有关知识识。教师向学学生提供供完成这这个活动动的网络络资源以以及这个个活动的的任务、过程，并制作作成网页页。教师师提供给给学生的的活动的的方案如如下： Heelloo北京北京京假日旅旅游经费费预算方方案

5、六年级数数学活动动课引言北京全世界界瞩目的的城市，20008年的的奥运会会将在这这举行。作为中中国人，我们自自豪！你你们向往往北京吗吗？小小小的经济济学家们们，建议议你们设设计一个个明年暑暑假五位伙伴伴一起前前往北京京假日旅旅游的经经济预算算方案，相信你你们将有有一个精精彩的假假日！任 务1、你们们策划的的是五位位伙伴一一起到北北京旅游游的经费费预算方方案。你你们要根根据你们们的实际际情况预预算出这这次旅游游的交通通、住宿宿、饮食食、景点点门票等等费用。 2、在初步步完成预预算后，你要与与你的合合作伙伴伴共同审审议你们们的预算算是否符符合实际际，是否否正确。 3、还可以以谈谈对对北京有有了什么

6、么进一步步的了解解。 44、你们们要做一一份五个个伙伴游游北京的的预算报报告单，并以PPoweerPoointt的形式式向全班班同学作作35分钟的的演讲。过 程1.这是是你们基基于网络络研究性性学习项项目的第第一步，建议你你们一起起初步商商量去北北京旅游游的交通通工具、所要游游玩的景景点、住住宿地点点、饮食食等方面面的问题题，以达达成共识识。2.各小小组都要要在E盘盘建立一一个可以以共享的的文件夹夹,用来来收藏网网上下载载的资料料。 33.建议议五位伙伴伴各自分分工，利利用网络络资源查查找旅游游所需的的交通、住宿、伙食、景点门门票等费费用(每每位同学学负责一一项工作作，你们们可以使使用计算算器

7、)。 第一一项目：预算交交通费用用 第二二项目：根据你你们所选选用的交交通工具具，估计计你们在在北京要要住几个个晚上，通过网网络查找找你所需需要的酒酒店或招招待所，预算出出住宿的的费用 (当当然，也也可以住住亲戚或或朋友家家)。 第三项项目：预预算一下下你的餐餐饮费用用等(要要注意卫卫生与饮饮食健康康)。 第四项项目：预预算旅游游景点的的门票费费以及你你认为其其他所需需要的费费用。4、在初初步完成成预算后后，由组组长负责责共同审审议各自自的预算算是否符符合实际际，是否否有错误误，以便便于在全全班汇报报。 55、你们们互相交交流一下下，通过过网络的的查询，对北京京有了什什么进一一步的了了解。6、

8、你们们要先填填一份五五个伙伴伴游北京京的 (存在DD盘),并PoowerrPoiint（电子讲讲稿）的的形式向向全班同同学作335分分钟的演演讲（演演讲时要要阐明你你们这样样安排假假日的理理由,以以及对北北京的进进一步了了解.）7、你们们可以参参照如下下的评价价表，对对自己的的预算报报告单进进行自评评，以便便作出进进一步的的修改。 8、最后，提醒你你们注意意安全问问题。附:北京假日日旅游经经费预算算报告单单所需费用用项目项目要求求所需费用用1交通2住宿3景点4饮食5其他预算合计计( )元人均费费用( )元资 源一、北京京重要景景点北京京景点 二、航航空、铁铁路交通通航班查询询:(飞机票票价查询

9、询)快点点网络 (火车车票查询询) 三、宾馆馆天天假假日大酒酒店 (二星星级) (三三星级) 评 价“友好小小组”演讲评评价表评价项目内 容 评分标准优良一般预算能力预算要准确，符合本小组四个伙伴的实际情况，要列出计算过程合作能力四个伙伴配合默契，协调分工明确搜索信息能力收集大量与主题有关的信息，所费时间少电子讲稿制作能力整体设计精美，生动有吸引力演讲水平条理清晰，语言生动结 论论结束语：这个活活动完成成后，同同学们学学到了什什么本领领?以后后遇到什什么问题题可以用用上这些些本领?明年暑暑假五位位伙伴去去北京旅旅游了,途中发发现根据据今天的的预算所所带的旅旅游经费费不够怎怎么办?（二）实实施阶

10、段段5个同学学一个小小组,全全体学生生自由组组合成110个小小组。在在组长的的带领下下根据教教师提供供的方案案开展研研究性活活动。1各小小组进行行旅游预预算并制制作电子子讲稿。在网络教教室中,5个合合作伙伴伴在仔细细阅读了了引言、任务、过程后后展开热热烈的讨讨论，在在交通、住宿、游玩的的景点等等方面达达成共识识，并进进行了分分工，一一个预算算交通费费用、一一个计算算住宿的的费用、一个计计算景点点费用、一个计计算饮食食费用，组长负负责协调调关系，并通过过网上邻邻居把每每个伙伴伴所作的的预算整整合在同同一张预预算表上上。在预预算完成成后各个个小组讨讨论演讲讲稿,并并完成电电子讲稿稿的制作作。小组组

11、代表在在本小组组中进行行演讲,各小组组根据评评价表进进行自评评。2组织织汇报与与评价在各个小小组任务务完成之之后，由由各小组组选派一一位同学学汇报，汇报时时一边结结合演示示图、文文、声并并茂的PPoweerPoointt电子讲讲稿,一一边介绍绍他们小小组分工工情况,预算理理由,以以及通过过网络的的查询对对北京有有了进一一步的了了解，十十分生动动形象。在各个个小组汇汇报时，其他同同学根据据汇报情情况在评评价表中中进行公公正的评评价。学学生们互互相交流流在“哪个小组组活动的的完成得得最好”的问题题上进行行激烈的争争论。教教师对各各个小组组的方案案都予以以肯定，让每个个学生都都体验成成功的喜喜悦。3

12、总结结与拓展展最后教师师鼓励学学生对整整个活动动过程进进行反思思，总结结出在这这个活动动中所学学到的本本领以及及在以后后的生活活中的应应用，教教师以“明年暑暑假五位位伙伴去去北京旅旅游了,途中发发现根据据今天的的预算所所带的旅旅游经费费不够怎怎么办?”把活活动进行行了拓展展。三、反思思网络的迅迅猛发展展不仅丰丰富了教教育教学学资源，而且为为学生的的自主探探索提供供了有利利环境，本活动动是基于于网络环环境下的的,充分分体现了了新的数数学课程程标准的的精神，它的特特点和优优势：1.生活活性. 本案例例中学生生面临的的旅游经经费预算算的任务务是真实实的，是是生活中中真正的的问题，教师给给学生提提供的

13、网网络资源源也是真真实的，由于真真实性任任务中学学生了解解自己所所要解决决的问题题，有主主人翁感感，任务务本身又又具有挑挑战性，学生必必须依靠靠自己解解决问题题，这样样他们就就有机会会面对真真实世界界中的真真实问题题。数学学教科书书中的加加减乘除除、估算算、折扣扣、求经经过时间间、数量量关系等等枯燥数数学问题题在现实实生活中中变得生生动有趣趣，在解解决实际际问题中中得以巩巩固。因因此容易易激发起起学生学学习的内内部动机机。2.探索索性.本案例采采用以问问题为中中心的综综合主题题式研究究性学习习的途径径，选择择与儿童童生活经经验有关关的问题题，让小小学生在在教师的的指导下下，以类类似科学学研究的

14、的方法发发现问题题，研究究问题、收集资资料、分分析资料料，表达达交流成成果的能能力。培培养创新新意识，提高实实践能力力。3.合作作性.在本案例例中，小小组合作作学习作作为基本本组织形形式贯穿穿学习过过程始终终。为了了达到共共同的学学习目标标，小组组成员之之间必须须相互了了解、彼彼此信任任，经常常进行交交流，互互相帮助助和支持持，还需需要妥善善地解决决可能出出现的各各种矛盾盾，建立立起一种种融洽、友爱的的亲密伙伙伴关系系。.在在合作学学习过程程中，个个人学习习的成功功与他人人的成功功密不可可分，学学习者之之间以融融洽的关关系，以以相互合合作的态态度，共共享信息息和资源源，共同同担负学学习责任任，

15、荣辱辱同当。例如:学生在在讨论是是坐火车车去北京京还是乘乘飞机去去,五个个伙伴必必然有不不同的意意见,双双方都以以各自的的理由劝劝说对方方,最后后达成一一致。每每个伙伴伴负责一一个方面面的预算算，每个个人的成成功关系系到整个个小组的的成功。这样就就为促进进学习个个体的特特性发展展提供了了广阔的的场所，为学习习个体创创造性思思维的发发展提供供了广阔阔而丰富富的空间间。不仅仅提高了了学生学学习的主主动性和和对学习习的自我我控制，也促进进了学生生间良好好的人际际合作关关系，促促进了学学生心理理品质发发展和社社会技能能的进步步。4.自主主性.在这个活活动中，合作学学习小组组基本由由兴趣相相同的学学生自

16、愿愿组成，整个研研究过程程都由小小组学生生按自己己意愿去去完成。学生始始终拥有有高度的的自主性性，教师师对学习习过程的的干预和和控制降降低到最最低限度度，仅仅仅在必要要时给予予学生以以研究方方法和学学习条件件方面的的支持而而已。例例如：学学生对交交通工具具的选择择、对一一餐伙食食的费用用、对旅旅游景点点的安排排等都是是根据自自己小组组的实际际情况作作出决定定的，教教师没有有参与任任何决策策。在这这种学习习模式中中教师角角色发生生很大的的变化，教师由由知识的的传授者者，变成成课程的的组织者者，情感感的支持持者，学学习参与与者，信信息的咨咨询者，教师“对”学生的的师生关关系将转转换成教教师“与”学

17、生甚甚至是伙伙伴与伙伙伴的关关系。5开放放性.在这个活活动中，要研究究的课题题呈开放放状态，教师创创设去北北京旅游游这个情情景，却却没有规规定学生生要玩几几天，许许多问题题如交通通、旅馆馆、景点点等都由由学生根根据自己己小组实实际情况况来安排排，体现现了解决决问题的的多样性性。学生生没有了了思想上上的束缚缚，可以以充分发发挥他们们的想象象力。学学生在这这样的学学习中将将培养起起一种开开放性的的思维，不同的的学生对对所研究究的问题题理解不不同，所所获取的的资料不不同，对对资料的的分析处处理不同同，其结结果也是是不同的的。例如如：在交交通费用用的预算算方面，有的小小组选择择坐火车车去北京京，理由由

18、是坐火火车比飞飞机安全全，有的的小组选选择乘飞飞机去，理由是是5个伙伙伴中有有2个伙伙伴有厦厦门航空空公司的的白鹭卡卡，可以以免费乘乘飞机。在其他他费用预预算方面面，有的的小组预预算了购购物费用用，有的的决定为为希望工工程献爱爱心，有有的为北北京举办办奥运会会捐款。对整个个旅游时时间的安安排上有有的5天天，有的的7天，有的110天。最后预预算成果果用电子子讲稿展展示更是是富有创创造性和和独特性性的作品品。这样样一种开开放的自自由的学学习，正正是学生生灵感火火花、创创新精神神产生的的前提条条件，并并且人人人的设计计都是成成功的，让每个个学生在在成功中中求自信信。6.评价价的多面面性.helllo北北京北京假假日旅游游经费预预算方案案中的的评价，是从学学生预算算能力、合作能能力、搜搜索信息息能