五人墓碑记复习学案 苏教版

1、 五人墓碑记复习学案教学设计：李召峰审核人：孙文运使用时间：第 周字音蓼洲缇骑旌皦皦溷藩敛赀抶而仆之傫然冏卿詈之逡猝发牖投缳道路脰解释下列句子中加点实词的意思旌：丙寅三月之望去今之墓而葬焉颜色：行为士先者为之声义按诛五人蹈死不顾视五人之死轻重固何如哉古今异义词辨析其疾病而死吾社之行为士先者 古义：古义：；今义：指病的总称。；今义：所作所为，名词。是时以大中丞抚吴者为魏之私人 古义：人身份从事的；个人和个人之间的。；今义：指个人或以个慷慨得志之徒吴之民方痛心焉 古义：古义：；今义：充满正气，情绪激昂；不吝惜。；今义：极端伤心。郡之贤士大夫请于当道保其首领以老于户牖之下 古义：古义：；今义：路中间

2、。；今义：指某些集团的领导人。；今义：表示程度的副词。非常之谋难于猝发古义：词类活用名词的活用以旌其所为去今之墓而葬焉买五人之脏而函之其疾病而死缇骑按剑而前形容词的活用不能容于远近安能屈豪杰之流亦以明死生之大动词的活用抶而仆之翻译下列含有特殊句式的重点句子 判断句 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也贤士大夫者，孟长姚公也省略旬断头置(于)城上待圣人之出而投缳道路倒装句是以蓼洲周公忠义暴于朝廷。谁为哀者?立石于其墓之门荣于身后缙绅而能不易其志者被动句或脱身以逃，不能容于远近课外延伸巩固周忠介公顺昌，字景文，明万历中进土，历官吏部文选司员外郎，请告归。是时太监魏忠贤乱政，故给事中嘉善魏忠

3、节公忤忠贤，被逮过苏，公往与之饮酒，三日，以季女许嫁其孙。忠贤闻之，恚甚。御史倪文焕承忠贤指劾公，遂削籍。而会苏杭织造太监李实与故应天巡抚周公起元及公有隙，追劾起元，窜公姓名其中，遂遣官旗逮公。公知之，怡然不为动。比宣旨公廨，巡抚都御史毛一鹭、巡按御史徐吉及道府以下皆在列，小民聚观者数千人，争为公呼冤，声殷如雷。诸生王节等直前诘责一鹭，谓“：众怒不可犯也。明公何不缓宣诏书，据实以闻于朝，”一鹭实无意听诸生，姑为好语谢之。诸生复力争，稍侵一鹭，一鹭勃然曰：“诸生诵法孔子，知君臣大义，诏旨在，即君父在也，顾群聚而哗如此！”皆答曰：“岂惟君父，二祖十宗实式冯焉。诸生奉明公教，万一异日立朝，不幸遇此等

4、事，决当以死争之。明公奈何教人谄邪？”巡按御史。见诸生言切，欲解之，乃语诸生曰：“第无哗！当商所以善后者！”众方环听如堵，官旗见议久不决，又讶抚按官不以法绳诸生也，辄手锒铛擿之地有声，大呼：“囚安在？”且曰：“此魏公命，可缓邪！”众遂怒曰：“然则伪旨也！”争登阑楯，奋击官旗，官旗抱头东西窜，或升木登堂，或匿厕中，皆战粟乞命，曰：“魏公误我！”有死者。巡抚幕中诸将率骑卒至，或拔刃胁众。众益怒，将夺刃刃一鹭，奋兵使者张孝鞭卒以徇，始稍定。知府寇慎、知县陈文瑞素得民，复数为温言辟之，众乃解去。或谓公盍返私室，公不可，遂舍一鹭署中。是日也，他官旗之浙者，道胥门入城，强市酒肉，瞋目叱市人，市人复群殴之，

5、走焚其舟，投橐装于水，官旗皆泅水以免。下列各句中加点的词解释不正确的一项是（ ）顾群聚而哗如此姑为好语谢之顾：回头谢：拒绝又讶抚按官不以法绳诸生也 绳：约束制裁诸生复力争，稍侵一鹭 侵：触犯 下列各组句中加点的词意义相同的一项是（ ）巡抚幕中诸将率骑卒至，或拔刃胁众据实以闻于朝一鹭实无意听诸生，姑为奸语巡按御史见诸生言切，欲解之故给事中嘉善魏忠节公忤忠贤，被逮过苏而会苏杭织造太监李实与故应天巡抚周公起元及公下列不属于定语后置的一句是（）小民聚观者数千人，争为公呼冤，声殷如雷缙绅而能不易其志者，四海之大有几人欤是时以大中丞抚吴者为魏之私人石之铿然有声者，所在皆是也下列句中补充的省略成分，不正确的

6、一项是（ ）（周顺昌）以季女许嫁其孙（官旗）争折阑楯，奋击官旗，官旗抱头东西窜（徐吉） 欲解之（徐吉）乃语诸生 比宣旨（于）公廨，巡抚都御史毛一鹭、巡按御史徐吉及道府以下皆在列.用现代汉语翻译下列句子。众方环听如堵。或升木登堂，或匿厕中。或谓公盍返私室，公不可，遂舍一鹭署中。写作素材积累巧用课内论据，作文别有洞天明末天启年间，宦官魏忠贤专权，许多正直人士被杀害。天启六年 (年)，宦党派人到苏州逮捕周顺昌，激起苏州市民的义愤，发生暴动。后来颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元五个人被杀。经此事后，魏党不敢再有株治。角度点拨：匹夫之有重于社稷。舍生取义，义薄云天。张溥是我国明代末年一位著名的文学家，

7、五人墓碑记这篇脍炙人口的文章就出于他的笔下。张溥有个习惯：每读一篇文章，总是先抄录下来，背诵一遍，然后烧掉。随后又重抄一遍，再背诵、再烧。如此反复七次，把这篇文章就背熟了。因而他的书房名为“七录斋，”他的文集名为七录斋集。 角度点拨：锲而不舍，金石可镂。成功是由勤奋换来的。参考答案 .旌：表扬。望：农历每月十五日颜色：脸色。去：距离先：表率声义：诉冤，伸张正义按：定罪顾：回头视：比较固：本来. 文言中，“疾”和“病”都有病之意，但又有差别，“疾”常常指一般的病，“病”则指很重的病，二者连用往往指病得很重。两个词，“行”指品行、品德，“为”是动词，作为，成为。指党羽、亲信。 意气激昂。 痛恨。

8、执掌政权的人。 指头颅。 超出寻常。.旌：名词作动词，原是旗的一种，此为“表扬”。墓：名词活用作动词：建墓。函：名词活用作动词：用木匣装起来。疾病：名词活用作动词：生病。前：名词活用作动词：走上前。远近：形容词作名词，远处的、近处的人。屈：形容词作使动词，使屈身。明：形容词用作动词：阐明仆：动词的使动用法，使倒下。.翻译略.用“盖”表推断，用“也”表判断。用“者也”表判断。在“城”前省略介词“于”。在“道路”前省略句介词“于”。宾词前置：介词“以”的宾语“是”前置，应为“以是”。宾语前置句：“谁”作“为”的宾语，前置。介词结构后置：“于其墓之门”作“立石”的后置状语，译时提前。介词结构后置：“

9、于身后”作“荣”的后置状语，译时提前。定语后置：“能不易其志者”作“缙绅”的后置定语，译时应提前，应为“能不易其志者缙绅”。“于”表被动。课外阅读。解析：“顾”就是“反而”的意思。解析：项，前者是“将领”，后者是“想要”；项，前者是“实际情况”，后者是“确实”；项，前者是“劝解”，后者是“解散”；项，都是“原来的”。解析：项，“聚观者”作“小民”的定语，后置。“能不易其志者”作“缙绅”的定语；“铿然有声者”作“石”的定语，“之”为定语后置的标志。解析：省略的是“众”。众人正围得像墙一样听（徐吉解说）。 有的攀登到树上和房子上有的隐藏在厕所里。有人劝周顺昌何不回家，周顺昌不肯，于是住在毛一鹭的官

10、署中。参考译文：周忠介公顺昌，字景文，明朝万历年间进士，曾任吏部文选司员外郎，请假回乡到苏州居住。当时，朝内太监魏忠贤揽大权，扰乱了全国政局。曾任给事中的嘉善人魏大中得罪了魏忠贤，被捕押解经过苏州。先生到他那儿和他饮酒，第三天，把自己的小女儿许配给魏大中的孙子。魏忠贤知道了这件事，非常愤恨。御史倪文焕受了魏忠贤的指使，弹劾先生，就此被削除官籍。正当苏杭织造太监李实和曾任应天巡抚的周起元与先生有怨仇，追查周起元罪状弹劾他，把先生的名字也放进去一起弹劾。魏忠贤就派官差到苏州，要逮捕先生。先生知道这件事，却不放在心上，一点也不为其所动。到府衙门宣读圣旨的那一天，巡抚都御史毛一鹭、巡按御史徐吉以及道，

11、府以下各级官员全部到场。赶来观看的百姓有好几千人，人人为周顺昌叫冤枉，声音如雷震一般。秀才王节等人走上前去，责问毛一鹭，说：“众怒不可犯，大人何不慢点宣读圣旨，把这里的实情奏告朝廷。”毛一鹭实际上无心答应秀才的要求，假意说好话安慰他们。秀才们又据理力争，说话里有点冒犯了毛一鹭，毛一骘勃然大怒，说：“秀才读的是孔圣人的书，懂得君臣之间的大义，圣旨所在，就是皇上所在，怎么敢聚众喧闹到如此地步！”秀才都回答他：“岂只是当今皇上，大明王朝的二祖十宗都会公断的！我等在大人管教之下，万一来日做了官，不幸遇到这样的事情，一定拚死力争。大人如何教我们去奉承别人？”巡按御史徐吉看到秀才们言语愤激，想设法调解，他

12、就对秀才们说：“不要只管吵闹了，好好商量应付的办法！”大家正在听交涉，人群象一层层围墙一般，哪知几个差役看见说了好久没有结果，又不明白抚按为什么不办秀才们的罪，就“当啷”一声把镣铐往地上一丢，大喊：“犯人在什么地方？”又说：“这是魏大人的命令，可以缓办吗！”许多人被他们激怒了，说：“那末这圣旨原来是假的！”大家抢着翻上栏杆，过去拉住那些差役就用力打。差役个个抱住头，东逃西躲，有的跑进公堂，有的爬上大树，有的躲进茅厕，个个吓得抖抖索索叫饶命，说：“魏人人骗了我！”有的差役被当场打死。巡抚府里的军官带了骑兵来镇压，有的兵卒拔出刀威胁百姓，百姓格外愤怒，把刀抢过来要杀毛一鹭。备兵使者张孝就用鞭子打那个兵卒，用以平息众