大年夜胜小学残疾儿童送教上门教案精编版讲解学习

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除珍溪镇大胜学校残疾儿童送教上门教案 2022 年 3 月 2 日送教对象何家淇年级8 残疾类型脑瘫送教对象由于残疾儿童生活的环境缘由,没人能教其认真辨别上下方向,基本情形教学内容熟识上下教学思路 熟识上下方向,有利于儿童更好的生活教学目标 1、在详细的活动中,让同学体验上下的位置关系,初步培育同学的空间观念2、确定物体上下的位置和次序3、初步培育同学按肯定的次序进行观看的习惯；4、初步培育同学的想象才能和解决问题的策略意识,使同学在活动中获得积极的情感体验；教学重难点 确定物体上下的位置和次序教具预备 笔记本教学过程 一、从生活体会动身,初步体会上下的含义

2、,培育想象才能二、创设情境,懂得上下,初步培育空间观念1、看看你的房间,你发觉了什么？2、再看,你的上面有什么？3、想像：假如再往上看,再往上,穿透屋顶,穿透这栋楼房,你的上面仍会有什么？4、再看,你的下面是什么？连续往下想,你的下面仍会有什么呢？5、找一找；在生活中体会上下的位置关系三、分层活动,巩固懂得、增强应用意识确定位置,培育简洁的推理才能小红住在小英楼上,小英住在小兰的楼上；谁在最上面？谁在最下面？四、课堂小结word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除珍溪镇大胜学校残疾儿童送教上门教案2022 年 3 月 10 日送教对象 何家淇 年级 8 残疾类型 脑瘫送教对象 同学存

3、在言语上的障碍,长时间存在较为封闭的环境下,不能很好的辨认前基本情形 后方向教学内容熟识前后教学思路 情形教学,激发爱好,图画展现,生动形象,同学易于感知教学目标 1、同学能在详细的生活实践或嬉戏情境中,体验前与后的位置与次序；2、能精确地确定物体前后的位置与次序；3、培育同学关于前后的空间观念；4、培育同学的爱国主义精神；教学重难点 1、前与后的位置与次序；2、同学前后空间观念的培育；教具预备 笔记本教学过程 一、创设情境,激发爱好二、观看争论、学习新知1、有了前面的情境设计做铺垫,同学已初步体验到了前后的位置与次序, 因此新课学问, 应由同学自己通过观看、 争论来把握；2、老师出示电脑：小

4、动物赛跑电脑演示：小鹿、小狐狸、小白兔,小蜗牛参与赛跑,起跑后不久,他们的位置发生了转变；（生看电脑观看小动物的位置变化）（暂停演示）问：你看到了什么？现在跑在最前面,它后面有哪些小动物？谁其次？小白兔跑第几？小蜗牛跑第几？问：假如竞赛连续进行,可能会有什么情形发生？三、课堂小结word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除珍溪镇大胜学校残疾儿童送教上门教案送教对象何家淇年级8 20 19 年 3 月 15 日残疾类型脑瘫送教对象不会基本的数字书写及意义基本情形教学内容1 5 的熟识及书写教学思路 通过日常生活中事物的数量,初步建立数感,教学目标 1、会认、会写 1 5 以内的各数,并

5、留意书写的工整,2、能用 1 5 以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,3、会用 5 以内各数表示物体的个数；教学重难点 会写 15 各数,初步建立数感；教具预备 小棒、笔记本教学过程 一、导入：出示主题画：二、主动探究：熟识 1 5 各数（一）认真观看,主动学习1、熟识 1 （1）问：你看到图中有哪些物体是用 1 表示的？师：凡是象这样：1 个人、 1 个太阳等都可以用数字 1 表示；（2）请你拿出 1 根小棒2、熟识 2 （教学方法同上）3、熟识 3 （1）问：图中有哪些物体是用 3 表示的师：象这样的,就可以用数字 3 表示；（2）请你拿出 3 根小棒然后想一想,用 3 根

6、小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆；4、熟识 4、5 （教学方法同上）（二）出示计数器先拔一颗珠,问：你认为可以用数字几表示？word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（同学表示,老师板书：1）假如再增加一颗珠,又可以用数字几表示？板书： 2 假如再增加一颗珠,又可以用数字几表示？板书： 3 假如再增加一颗珠,又可以用数字几表示？板书： 4 假如再增加一颗珠,又可以用数字几表示？板书： 5 板书： 1、2、3、4、5 问： 3 的前面是几？后面呢？与2 相邻的两个数是几？与4 相邻的两个数是几？（三）、老师说,同学操作1、请你伸出4 个手指头2、请你画出3 个三角形3、请你拿出5

7、 个圆片；三、教学写数字1 5 1、老师教拿笔姿态 2、教写每个数字的起笔,运笔、落笔；先老师示范,紧接着,同学书 空,然后同学在书中描红；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除珍溪镇大胜学校残疾儿童送教上门教案 20 19 年 3 月 22 日送教对象何家淇年级8 残疾类型脑瘫送教对象通过前面两次的送教,对方位有肯定的感知基本情形教学内容 左 右教学思路 源于生活的教学,真实情境激发同学的学习爱好；教学目标 1、在生活中看关于“ 左右” 的真实情境激发同学的学习爱好；2、能初步运用“ 左右” 的数学学问解决实际问题；3、熟识“ 左右” 的位置关系,体会其相对性；教学重点1、熟

8、识“ 左右” 的位置关系,正确确定“ 左右”；2、“ 左右” 的相对性；教具预备 笔记本, 铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具教学过程 一、通过左手、右手的活动,感知自身的左与右 1、感知左手和右手 2、体验自身的“ 左与右”3、小嬉戏听口令做动作（由慢到快）,其实生活中4、揭示课题 师：刚才已经熟识了自己身体的“ 左” 和“ 右”的“ 左” 和“ 右” 仍有许很多多,今日我们就来确定一下“ 左” 和“ 右”（板书课题：左 右）师：请记住,“ 左” 字下边是个“ 工” 字, “ 右”字下边是个“ 口” 字；二、玩学具,懂得左边和右边 1、摆一摆 师：按次序摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具 师：

9、先来确定一下, 摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什 么？2、数一数 师：按左右的次序来数一数； （点着学具来数 师：同样的东西,按不同的方向去数,次序也不同；三、解决问题,增强应用意识 1、用电脑演示同学们上下楼梯的情形 问：他们都是靠右边走的吗？小结：方向不同,左右不同,判定时以走路的人为标准；平常 我们上下楼梯时,都要像这些小伴侣一样靠右行,有秩序地走,不会相撞,保证安全；把铅笔放在书的右2、摆一摆老师说,同学摆把本子放在书的下面把尺子放在书的左面word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除珍溪镇大胜学校残疾儿童送教上门教案送教对象何家淇年级8 2022 年 3 月 30 日残

10、疾类型脑瘫送教对象明白了 1-5,有了肯定的数字概念基本情形教学内容 6 和 7 的组成教学思路 通过同学动手操作,亲历学问的形成过程教学目标 1、熟识 6 和 7 的组成；2、通过同学动手操作,亲历学问的形成过程,培育同学对学习的爱好；3、培育同学良好的思想品德,合作解决问题的才能；教学重点 把握 6、7 的组成；教具预备 苹果,笔记本教学过程 一、引入二、新授1、出示苹果和人像挂图老师这有6 个苹果,我想把它分给两个小伴侣或小猴 ,你能帮我分一分,有几种分法吗？同学汇报,师板书分法2、总结分法看到这些分法,我们可以将这些分法总结成这样 3 种；3、7 的组成刚才老师拿掉了一个苹果,应当是7

11、 个, 7 个苹果怎样分给2 个小伴侣的？请拿出 7 个学具来分分看,有几种分法？汇报分法,师板书分法三、嬉戏巩固1、猜数,师左手拿几个苹果,右手和左手合起来是 6 个,知道右手是几个吗？2、一生出 3 个手指头,另一个出一个数能和他组成 6 word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除珍溪镇大胜学校残疾儿童送教上门教案2022 年 4 月 5 日送教对象何家淇年级8 残疾类型脑瘫送教对象生在生活中常常看到人民币,但不懂正确使用人民币；基本情形教学内容 熟识人民币教学思路 生在生活中常常看到人民币,有时仍使用人民币；教学目标 1熟识人民币的单位：元、角、分,知道 1 元 =10 角；

12、2培育实际生活中的购物才能,提高社会交往和社会实践才能；3通过购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道疼惜人民币；教学重难点 培育实际生活中的购物才能,提高社会交往和社会实践才能；教具预备 各类人民币教学过程 一、去往小商店,观看其他人是如何购买物品二、观看旁边的数字是什么意思三、找到人民币上的数字和价格表上的数字,问：是否相同四、实践操作购买物品五、懂得当给多钱,需要等店家补仍余额才能离开六、操作 5 次,购买不同物品,每次购买数量、金额都不一样word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除珍溪镇大胜学校残疾儿童送教上门教案2022 年 4 月 8 日送教对

13、象何家淇年级8 残疾类型脑瘫送教对象喜爱小狗,爱和小狗玩耍基本情形教学内容 画一只小狗教学思路 从生活入手观看,边画出相应的部位教学目标 1. 能够画出一只小狗2. 感受线条的魅力教学重点 用线条画出一只小狗教具预备 铅笔,彩色笔,绘画本教学过程 1. 带同学观看小狗2. 认真观看小狗的每一个部位,边用手指比划外形3. 再次观看小狗的部位,师用笔在绘画本上勾画观看的部位4. 让生观看简笔画的狗,对比像不像5. 师带领同学画6. 上颜色,由同学自主挑选颜色7. 生拿完成的小狗简笔画和小狗拍照留念word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除珍溪镇大胜学校残疾儿童送教上门教案2022 年

14、4 月 8 日送教对象何家淇年级8 残疾类型脑瘫送教对象由于生缺乏生活常识；对电的危急性熟识不到位基本情形教学内容 用电安全教学思路 从家用电器入手教学目标 1、明白电的用途,知道安全用电不会发生危急；2、通过辨析活动,明白安全使用电器的基础学问；3、懂得担心全用电的危急性教学重难点 解安全使用电器的基础学问,增强自我爱护意识；教具预备 插座、笔记本教学过程 出示插座,向生介绍有关学问；（1）老师介绍：这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是爱护层；假如将手伸进去,就会遇到铜片,电就会传到人的身上,发生危急；除了人和铜会导电,水也会导电,所以不能用潮湿的手接电源；（3）出示

15、 电 的标志, 让生熟识, 并知道观察 电的标志就要提高当心,留意安全；（3）引导幼儿观看幼儿用书,使幼儿知道简洁的安全用电常识,学会爱护自己；课前看各种家用电器的图片,激发爱好；在安全用电环节上,请孩子再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除珍溪镇大胜学校残疾儿童送教上门教案2022 年 4 月 19 日送教对象何家淇年级8 残疾类型脑瘫送教对象已经能辨论出1-7,并能手指表示基本情形教学内容 熟识 8-9 教学思路 从生活入手,明白 8-9 的构成和意义教学目标 1.让同学在实际情境中数数量是 8,9 的物体 ,建立 8 和

16、 9 的数感 ,体会 8 和 9的 基数含义；教学重点2.明白 8 和 9 在自然数中的排列次序 ,会比较 09 各数的大小 ,知道 8 和 9 的序数含义；知道 8 和 9 的含义；教学难点 : 8 和 9 的基数和序数的区分；教具预备小棒待会儿告知我我出示教学过程.嬉戏导入：师：出示彩球图片,你们在心里悄悄的数,了几个彩球；生用手指表示1.我们今日就来熟识一下数字 8 和 9. 2.引导同学观看主题图,点数事物的数量 .（8 棵树, 8 朵花,黑板上有 8 个字, 9 盆花,8 个同学和 1 位老师, 9 只蝴蝶）3.训练同学喜爱劳动、疼惜花草树木师：图上的老师和小伴侣在在劳动、在整理花坛

17、、在为学校做奉献师：是的,环境需要我们大家一起来爱护,假如我们每个人都能积极地为学校做奉献,让我们一起努力,好吗？3. 课件出示计数器师:老师在课件上拨算珠,数老师拨了多少颗；师：老师现在拨了几颗了？（板书： 77,88 ）4摆学具；同学从学具中数出 么图形就摆什么图形；5. 课件出示直尺图：.师：同学们,我们今日熟识了8 个圆、 9 个三角形,摆两个图形,喜爱摆什8 和 9 这两个新伴侣,师：请大家打开书本第54 页,拿出水彩笔 ,给左边的 8 只蝴蝶涂上蓝色,再给从左边数起的第九只蝴蝶涂上红色；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除10 写法师：我们刚才熟识了数字 写它们；

18、8 和 9 这两个伴侣,要和它们成为好伴侣,仍要会那老师就来教怎么写数字8 和 9. ；看 8,它像个什么？（像2 个 0 上下堆在一起了,像个葫芦 ）8 像个葫芦,也像是2 个 0 上下堆在一起了,但8 不是由 2 个 0 组成的,8 的写法也不是上下写 2 个 0；（边讲解边示范）8 是一笔写成的,先从上面的顶格到下面的底格,再回到上面；来,伸出小手,跟 着老师写；师：好,接下来我们就来写 9.（出示教具）认真看看 9,它又像什么？（像倒过来的 6,像面小旗子,像个汽球 ）对,9 像面小旗子,跟 6 也很像；其实, 9 和 6 是亲戚呢！把 6 这样倒过来是不是就是 9 了？ 9 字也是一

19、笔写成,它的上半部像个圆,它的竖像个 1；（边讲解边示范）先写 9 上半部这个圆,要写在上边的小格里面；写完这个圆之后再往下方写斜竖,始终到下 面的底格；来,伸出小手,跟着老师写；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除珍溪镇大胜学校残疾儿童送教上门教案2022 年 4 月 26 日送教对象何家淇年级8 残疾类型脑瘫送教对象对数学没有概念,不会书写汉字基本情形教学内容 熟识 0 教学思路 从生活入手,明白 0 的意义及字形教学目标 1使同学懂得和把握“0” 的两种含义,一表示没有,二表示起点；2.规范“0” 的写法,使同学能教工整地书写“0” ；教学重点 1使同学懂得和把握“0”

20、 的两种含义,一表示没有,二表示起点；2.规范“0” 的写法,使同学能教工整地书写“0” ；教具预备 笔、纸、苹果教学过程 1. 在纸上写一个 0 2. 0 表示没有（1）把放在桌上的苹果拿走,告知生：没有了,这就是 0 （2）把桌面上的东西全部拿走,这就是 0 3. 去查找 0,那些地方显现 0 4. 0 表示起点（1）温度计上的 0；电子表上的 0；5. 正确书写 0 （1）抓笔姿态（2）描红（3）动笔在本子上书写（4）批改,指出那些好那些坏word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除珍溪镇大胜学校残疾儿童送教上门教案 20 19 年 5 月 3 日教学内容：葡萄教学目标：1、学

21、习手指压印的方法,表现出葡萄的外形及一串 葡萄的外形,要求圆与圆之间既有间隙, 又相互连接；2、体验美术活动的欢乐,对美术活动产生爱好；教学方法：教学重点：讲授法 学习手指压印的方法, 表现出葡萄的外形及一串葡萄 的外形；教学过程：1、出示一串葡萄； 一颗颗葡萄都是什么外形的？ （圆形）2、讲解、示范；3、学习用手指画葡萄；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除珍溪镇大胜学校残疾儿童送教上门教案 2022 年 5 月 10 日送教对象何家淇年级8 残疾类型脑瘫送教对象存在言语障碍,平常都是老人在家照料,卫生意识较差基本情形教学内容 洗手教学思路 明白洗手的重要性,通过师 的示范

22、下能正确洗手教学目标 、通过懂得故事,明白洗手的必要性及洗手的正确方法；、养成良好的生活卫生习惯；教学重难点 明白洗手的必要性及洗手的正确方法；教具预备 肥皂、笔记本教学过程（一）懂得故事小花猫生病了观看小花猫生病了 ,知道小花猫不爱洗手然后生病（二）学习洗手、洗手次序：挽袖子拧开水龙头将手打湿抹肥皂两手对搓冲洗关水龙头用毛巾擦干、 师示范、幼儿按洗手次序进行练习；4、生观看图片,再次巩固对吸取洗手次序的把握；（三）终止评判、 训练要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的为什么习惯；、 夸奖word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除珍溪镇大胜学校残疾儿童送教上门教案 2022 年

23、5 月 19 日送教对象何家淇年级8 残疾类型脑瘫送教对象该生的言语障碍、治理水平较低,不会书写自己的名字基本情形教学内容 学会写自己的名字教学思路 不断的仿照、记忆教学目标 1、 能够正确写出自己的名字2、 记忆字形教学重点 记忆字形教具预备 卡片教学过程 一、告知她这是的她的名字二、学习“ 卢”1. 笔顺；师握生的手,教写多次正确的笔顺,2. 生自己模范书写3. 描红4. 动笔书写三、学习“ 结”步骤如上四、学习“ 玲”步骤如上五、何佳琪三个字一起仿照写六、记忆字形七、默写八、建议爷爷奶奶平常多陪她写名字,直到完全记忆word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除大胜学校残疾儿童送

24、教上门教案2022 年 5 月 24 日送教对象何家淇年级8 残疾类型脑瘫送教对象言语上有障碍,智力水平较低,但具有肯定的仿照才能基本情形 教学内容 整理房间教学思路 先示范再自主练习整理教学目标 1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐；2、学习整理自己的房间,能按物品的种类有序的摆放物品；教学重难点 知道要保持房间和自己用的物品的整齐；学习整理自己的房间,能按物品的种类有序的摆放物品；教具预备 教学过程 一、根据物品的归类,将物品有序地摆放在相对固定的位置上等 1、 师动手教生叠衣服 2、 生跟随练习 3、 自己整理 4、 师把相同类型的物品放在一起 5、 把之前整理好的物品弄乱,让生重新整

25、理 6、 师把现在物品摆放的情形拍下来,把图片打印出来贴在旁边,以提 醒同学word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除大胜学校残疾儿童送教上门教案2022 年 5 月 31 日送教对象何家淇年级8 残疾类型脑瘫送教对象智力水平低,言语障碍,不能识别红绿灯基本情形教学内容 交通安全红绿灯教学思路 嬉戏反复记忆,形成惯性教学目标 1、熟识红、黄、绿色,明白基本的交通规章,知道遵守交通规章的重要性；2、通过参与情境嬉戏活动,懂得红绿灯的作用；3、树立遵守社会公共规章的好品质,增强自我爱护意识；教学重点 明白基本的交通规章,知道遵守交通规章的重要性教具预备 红绿灯模型教学过程 一、观看儿歌

26、红绿灯二、帮忙幼儿明白红绿灯的作用；（1）老师：公路上有什么？（2）老师：汽车在中间的快车道上行使,三、熟识斑马线,行人通过的标志 知道红灯停、绿灯行的规章公路上的汽车是怎样过公路的？四、嬉戏情形中,老师打扮成交通警察,并做指挥交通状；做个嬉戏；1. 生站在斑马线外,当红灯亮起时该如何做,绿灯亮起时该如何做,黄灯又是怎么办2. 红绿灯上的箭头表示什么意思,该如何转方向五、反复进行嬉戏六、观看录像：上面的人都做对了吗？七、把红绿灯模型送给续同学,作为夸奖,平常多练习word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除“ 送教上门” 教案2022 年 6 月 7 日教学内容：教学目标：熟识五官 1. 明白五官的名称和位置 2. 明白五官的作用3. 培育同学的观看才能和语言表达才能4. 培育同学疼惜自己身体的良好行为习惯教学方法：教学重点：讲授法1. 明白五官的位置和作用2. 疼惜自己的器官,养成良好的行为习惯3. 提高同学的观看才能word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除教学过程：1、出示五官的图片,让孩子熟识五官；2、找出自己的五官在哪里；3、告知孩子五官的作用；4、嬉戏：给洋娃娃贴五官；珍溪镇大胜学校残疾儿童送教上门教案2022 年 6 月 14 日教学内容：教学目标：小星星 1 、感受 4|4 拍的音乐节奏；2 、积极参与表演在情形表演中学会唱歌并合拍