初中语文人教九年级上册单元教学案

1、9年级上册第三单元教学案【单元重点】1.了解古代写景记游散文的文体特点，体会作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想情感。2.反复诵读课文，体会古代诗文语言简洁、音韵和谐、意境深远的特点，在理解内容的基础上，熟读成诵。3.把握课文的主旨，研讨重点难点问题。4.积累文言常用实词，尤其注意古今意义词、常见文言虚词在表达语气、关联文意方面的作用;积累古代诗文中的名言警句。【单元分析】本单元所选散文都是名胜记游之作，诗词则偏于抒发个人的情志、怀抱。10.岳阳楼记（北宋范仲淹）为千古名文，作者继承了忧国忧民的传统，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理念。11.醉翁亭记 （北宋欧阳修）表现出的“与

2、民同乐”思想和文人雅趣，具有永恒的魅力。文章清新自然的对偶句，逐层叠加的“也字体”，谐美的音韵，深远的意境，形成一种婉而有致的散文风格。12.湖心亭看雪（明末清初张岱）这篇小品文，表现出叙写故国、缅怀往事的悲凉情调，是作者对西湖往昔繁华的追寻，也是对自己年轻时梦幻般生活的回忆。文章语言极为简练，不夸饰，不造作，以白描手法写景记事，用互见手法表情达意，辞约而简，意深而长，绵绵情思蕴藏在字里行间，可以当散文诗来读。13.诗词三首为两首唐诗，一首宋词。李白的行路难(其一)咏叹身世际遇，以形象的描述、丰富的意象、梦幻般的色彩，抒发了怀才不遇的苦闷和振作奋起的豪情壮志。刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠，借

3、酬答朋友之机，写仕途的艰辛、知交的零落;但诗人并没有沉沦于个人的遭遇，反而从挫折中振起，抒发了积极进取、乐观向上的豪迈情怀;苏轼的中秋咏月之词水调歌头明月几时有，继承了屈原、李白等人的问天传统，富有浪漫主义气息，表现了“每逢佳节倍思亲”的传统主题，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。这三首诗词，虽然从不同的人生境遇发起感叹，但都表现了乐观旷达的情怀，具有穿越时光的永恒魅力，读之常新。【学习要求】感知古代诗文的意蕴，感受作者的情怀，体会古人的情感世界，从而得到思想的启迪和美感的陶冶。1.结合创作背景，把握文体、诗体特点，体会古代诗文不同的体式和风格。亭台楼阁记在叙述描写中融入议论抒情成分

4、，在山水描写中寄托深厚的情感。明清小品文语言朴素，大笔点染，清新自然。唐诗宋词中李白以乐府古题写胸中郁闷，跳荡纵横，运斤成风，挥洒自如;刘禹锡用律诗答友人，情理兼备，气韵沉雄，辞采飞扬;苏轼以词写怀，峨峨洋洋，悠然自得，俯仰皆宜。2.体会古代诗文的语言美，并结合修辞分析、归纳整理。如岳阳楼记中大量语句押韵，增强了音乐感;大量同义词、反义词、双声词、叠韵词的使用，丰富了表现力;醉翁亭记中大量虚词的使用，舒缓了语气，增加了委婉、悠扬的韵致。这两篇文章中大量对偶词句的使用，也增强了音乐效果，具有珠圆玉润、珠联璧合的美感。醉翁亭记湖心亭看雪中的炼字，如“有亭翼然”的“翼然”，“上下一白”的“一白”，都

5、达到了出神入化的境地。3. 加强诵读，积累文言词语：积累文言实词，要注意其义项的丰富性:积累文言虚词，要注意其用法的多样性。10、岳阳楼记北宋范仲淹【学习重点】1、熟读课文并熟练背诵课文。2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3、理解文中的“览物情”“忧乐观”“悲喜观”，正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。预 习 准 备资料链接1、本文出处及作者、背景简介：本文出自范文正公集，作者范仲淹，字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。 范仲淹，生于公元989年，卒于公

6、元1052年。字希文，吴县人。他出身贫苦，两岁时死了父亲。青年时借住在一座寺庙里读书，常常吃不饱饭，仍然坚持昼夜苦读，五年间未曾脱衣睡觉。中进士以后多次向皇帝上书，提出许多革除弊政的建议，遭到保守势力的打击一再贬官。后来负责西北边防，防御西夏入侵很有成绩。一度调回朝廷担任枢密副使、参知政事的职务，可是在保守势力的攻击与排挤下，于宋仁宗庆历五年又被迫离开朝廷。写岳阳楼记时正在邓州做知州。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话是范仲淹自幼的心语，而藉岳阳楼记一文广为人知。北宋庆历六年（1046），一代名臣范仲淹应朋友之约，为重修的岳阳楼作记，千古名文岳阳楼记于是诞生。滕子京与范仲淹为同榜（宋真宗

7、大中祥符八年，即公元1015年）进士，两人交谊颇厚。因其负才尚气，崇尚改革，故屡遭谪徙。庆历三年，滕子京因被诬陷擅自动用官钱而被贬，他到岳州后，一方面励精图治，另一方面也“愤郁颇见辞色”，别人庆贺岳阳楼将落成，他却回答说：“落甚成？只待凭栏大恸数场。”可见他的情绪极为低落。范仲淹正是借作记之机，含蓄委婉地规劝他要“不以物喜，不以己悲”，试图以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友。2、岳阳楼：岳阳楼为湖南岳阳城西门城楼。它屹立洞庭湖畔，枕巴山，瞰洞庭，一派虎踞龙盘之势。岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南三大名楼。因三国时岳州曾设为建昌郡，故又有“三昌古楼”

8、之称。岳阳楼几经扩建，庆历四年（1044）滕宗谅谪守巴陵，岳阳楼又为之改观。唐人写岳阳楼的著名诗篇孟浩然望洞庭湖赠张丞相：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”李白与夏十二登岳阳楼：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。”杜甫登岳阳楼：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”岳阳楼名联一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关心，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下；诸君试看

9、：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道岩疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？清代窦垿x去老范一千年，后乐先忧，几辈能担天下事？揽太湖八百里，南来北往，孤帆曾作画中人。近代易实甫风物正凄然，望渺渺潇湘，万水千山皆赴我；江湖常独立，念悠悠天地，先忧后乐是何人？现代杨度 自 学、 探 究一、读准读准字音二、读顺反复朗读多遍，直至快速不打结（注意句子的正确断句）三读懂1.疏通文意借助注释、工具书，并联系上下文，准确解释批注文中加点字词。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫

10、巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫 淫雨 霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

11、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。2、小组合作，解决疑难，并串译全文。3、请你反复朗读全文，参考资料，思考下列问题：（1）试着用简洁的文字概括各段内容。（2）本文描绘了岳阳楼哪些时候的景象？登楼者各自有怎样的心情？（3）你认为文章抒发了作者怎样的情感？文中反映作者的旷达胸襟、政治抱负的语句各是什么？4、你还能够提出什么问题呢？（一至两个） 巩 固、 提 升一、研读在疏通文意的基础上，深入理解文章的内容、写法等：【内容理解】1、本文写景、抒情和议论融为

12、一体：（第1段）先叙述写作缘由，（第2段）再形象描写岳阳楼的壮丽全景景象，（第3、4段）描写它或晴或阴的景色，并都在段末以抒情的笔调指出观景人截然不同的心情（或悲或喜），最后（第5段）通过议论和抒情，点出了作者的阔大胸襟及崇高的政治抱负。2、第1段，“以庆历四年春”起笔，点明时间， “谪守”二字，为全篇议论奠定了基调；“政通人和，百废俱兴”八个字，写出滕子京的政绩，高度概括，高度凝练；最后，引出重修岳阳楼和作记一事，点到为止，要言不烦。3、第2段，“巴陵胜状，在洞庭一湖”，总说全篇写景范围。“衔远山，吞长江”寥寥数语，概写洞庭湖的大观胜览，“衔”“吞”二字写出洞庭湖的气势磅礴。“浩浩汤汤，横无

13、际涯”，极写水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化。 “前人之述备矣一句，既回应前文“唐贤今人诗赋”一语，又转出新意。“然则”一转折，引出“迁客骚人”的“览物之情”，提出一个“异”字，开启下文。4、第3段描绘出一幅洞庭风雨图，突出了一种低沉悲凉的情境，引出迁客骚人的悲（情感）；第4段，描绘了一幅洞庭春晴图，突出了一种高亢明丽的情境，引出迁客骚人的喜（情感）。其中，描写水面月光的动态的句子是“浮光跃金”，描写水中月影的静态的句子是“静影沉璧”。5、第5段，是全篇的重心。作者在列举了物色相感的悲喜两种境界后，又生发出一个更大的“异”来，一种更为高尚的人格境界，那就是“不以物喜，不以己悲”的

14、“仁人”情怀。“进亦忧，退亦忧”，高度概括了古代仁人志士的忧国忧民之心。作者以设问形式拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言壮语，抒写了自己忧国忧民、以天下为己任的济世情怀，点明了全篇主旨。“噫!微斯人，吾谁与归”一句结语，表示了对于这种人的向往与敬慕，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意，及对朋友的期望之情。文中“庙堂”、“江湖”分别指朝廷（或：在朝、为官）、 民间（或：在野、为民）。6、写迁客骚人面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，其目的是引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，并形成 对比 ，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲” ”的豁达

15、胸怀和高尚情操。也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 。7、对第二段文字的理解和分析，不正确的一项是（ A ） A这段文字详细描写了洞庭湖及其周围的景色。 B“前人之述备矣”是对“岳阳楼之大观”的小结，简洁不繁。 C“然则”轻轻转，引出“迁客骚人”可能有的不同的情怀。 D“览物之情，得无异乎?”一句反问，引出下文的写景抒情。【写法理解】对比1、第三四段描写了两种截然不同的景象，一阴一晴，一悲一喜，两相 对比 ，表现了迁客骚人 悲 和 喜 的两种心情。2、文中“古仁人”的“不以物喜，不以己悲” 之心，与 迁客骚人或喜或悲 形成了对比。【语言品析】本文语言，极富音乐美。

16、句式上，记叙多用散句, 写景多用偶句。散句长短错落，质朴平实;偶句两两相对，珠联璧合。文中多用四字短句，具有音韵协调、整齐流畅，读之悠扬婉转，余音徐徐。文中的韵脚字，体会其珠圆玉润的美感。如形、明、惊、顷、青等，清脆而悠长；江、汤、湘、忘、洋等，绵长而嘹亮。语词上，本文大量使用了双声叠韵词，如“潇湘”“隐曜”“满目”“游泳”(以上双声)，“远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞”(以上叠韵)，收到了金声玉振、回环往复的共鸣效果，形成了极强的视听冲击;大量同义词的使用，如衔吞、际涯、通极、隐潜、啸啼、心神等，使表意更加精细准确，错落有致而富于变化;大量反义词的使用，如废兴、朝夕、宠辱、喜悲、进退、

17、忧乐等，在对比和衬托中，增加了语言的表现力。二、赏读：再大声朗读全文，体会本文景物之美，品味文章意境之美，感悟作者境界之美。三、诵读：熟读成诵，背诵全文。 检 测、 评 价一.字词整理、巩固：1、找出并准确解释句中的通假字：百废具兴 属予作文以记之 2、注意下列词的词类活用现象，并准确解释：百废俱兴 滕子京谪守巴陵郡 先天下之忧而忧 3、注意下列古今异义词，并准确解释：越 明年 气象万千 忧谗畏讥 宠辱偕忘 去国怀乡 至若春和景明 沙鸥翔集 吾谁与归 4、一词多义：以：属予作文以记之 不以己悲 卷石底以出 不以疾也 为：或异二者之为 全石以为底 盖简桃核修狭者为之 此人一一为具言所闻 则：居庙

18、堂之高则忧其民 然则何时而乐耶 此则岳阳楼之大观也 出则无敌国外患者 或：或异二者之为 或王命急宣 属：有良田美池桑竹之属 属引凄异 属予作文以记之 神情与苏黄不属 会：多会于此 会宾客大宴 观：予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 和：政通人和 至若春和景明 通：政通人和 北通巫峡 空：浊浪排空 长烟一空 极：南极潇湘 感极而悲者矣 此乐何极 二、重要句子的翻译：越明年，政通人和，百废具兴。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 朝晖夕阴，气象万千。 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐

19、曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。 沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 （13）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ （14）噫！微斯人，吾谁与归？ 【译文】庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，寬广无边;早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述(已经