初中语文人教九年级上册7《中国人失掉自信力了吗》教案_第1页
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文档简介

1、17、中国人失去自信力了吗教案教学目标：1、积累文中重点字词和识记鲁迅先生的文学常识。2、了解驳论文的特点，学习驳论文写法。（教学重难点）3、品味文章语言，理解重要语句的深沉含义。（教学重难点）4、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识和民族自信心、自豪感。教学重难点：1、解驳论文的特点，学习驳论文写法。（教学重难点）2、品味文章语言，理解重要语句的深沉含义。（教学重难点）教具：多媒体教学方法：合作探究法课时数：3课时第二课时 一、导入： 1931年9月18日，日本帝国主义向沈阳进攻，国民党军队不战而逃。有些人便散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。鲁

2、迅为批驳这种错误论调，鼓舞中华民族的自信心，写下了这篇文章-中国人失去自信力了吗。二：字词复习巩固：搽 玄虚 渺茫 麻醉 摧残 诓骗 怀古伤今 埋头苦干 舍身求法 前仆后继 自欺欺人 不足为据 三、文学常识复习巩固：鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，中国伟大的无产阶级革命家、思想家和文学家，中国现代文学的奠基人。代表作品有：我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，（第一次使用“鲁迅”这一笔名），散文集朝花夕拾，小说集呐喊、彷徨，杂文集坟、二心集等。 本文选自且介亭杂文集。四、PPT展示教学目标，明确本节课的学习重点：了解驳论文的特点，学习驳论文写法。（教学重难点）五、文体知识介绍

3、：议论文从论证方式上看，可分为：1、立论-在论证过程中，通过论述逐渐确定自己观点的过程。 一般：摆观点-论证-得出结论（或重申观点、深化观点）2、驳论-批驳别人错误观点的过程。一般：摆敌观点-批驳-树立自己的观点-论证-得出结论（或重申观点、深化观点）五、讲授新课（一）读课文，思考并分组讨论、交流：1.在文章前两段话中，揭示了（批驳）对方的什么论点？这论点以什么作论据？2、作者为什么认为这个论点是错误？3、作者正面提出了什么论点？是怎么证明正面论点的？4、作者在结尾得出了什么结论？（二）小结：本文以反驳对方的论证为“突破口”，因为敌论据是事实，但只是部分事实，对方最弱的环节在于论证犯了以偏概全的错误，这样的反驳强劲有力。我们要学习这种驳论的方式。在驳论中，可以针对对方的论点、论据、论证进行反驳。（三）再默读课文，简要解析文章论证特点：1、由驳论证入手驳倒论点2、以子之矛攻子之盾3、破得有力，立得牢固（四）再次梳理、板书文章内容与结构。六、作业布置：请以“逆境是否有利于人成长”为论题，组织一次小型辩论会，学习如何确立自己的观点和反驳对方的观点。七、板书设计：中国人失掉自信力了吗-鲁迅 敌方 论据：1、自夸地大物博 2、信国联 3、求神拜佛论点：失得出直接

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