初中语文人教九年级上册《我的叔叔于勒》彭山区第三中学 胡雪君

1、我的叔叔于勒彭山区第三中学 胡雪君一、教学目标：1.了解故事梗概，能够复述主要故事情节，按小说的情节结构划分层次。2.理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。3.了解小说表现的主题思想。二、教学重点难：理解作者从多方面刻画人物形象，了解小说表现的主题思想。三、课时设计：2课时四、教学教程：【第一课时】（一）导入：多媒体播放歌曲游子吟)这首歌唱出了流浪在外的游子的辛酸，他们是多么渴望家这个港湾的慰藉，多么渴望来自亲人的温暖！我们今天学的这篇课文里就有这样一个在外流浪多年的游子，饱经人生的沧桑，更可怜的是当家人遇到他时，不但不接受他，反而视他为毒蛇猛兽，躲之唯恐不及，避之唯恐不远，

2、这是为什么呢？今天，就让我们走进法国作家莫泊桑的小说我的叔叔于勒，去探究一下其中的原因。（二）字词处理：1.朗读课文，圈画文中生字词拮据(ji) 栈桥(zhn) 煞白(sh) 撬开(qio) 诧异(ch) 牡蛎(m l)别墅(sh) 褴褛(ln l) 阔绰(chu) 糟蹋(zo t)2.查工具书，解释下列词语拮据：手头紧，经济境况不好。端详：仔细地看。十拿九稳：比喻很有把握。褴褛：(衣服)破烂。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。张皇：惊慌，慌张。狼狈：形容受窘的样子。阔绰：排场大，生活奢侈。迟疑不决：拿不定主意。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙。说明事情很古怪，使人不明白。3.作者简介：莫泊桑

3、是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了羊脂球的创作，轰动了法国文坛。短短的一生当中，写了6部长篇小说，300多个短篇，其中许多作品流传甚广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。代表作有：长篇小说一生漂亮朋友等；中短篇小说菲菲小姐项链等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。相关知识链接：世界三大短篇小说巨匠俄国的契诃夫，代表作为变色龙；法国的莫泊桑，代表作为羊脂球；美国的欧亨利，代表作为警察与赞美诗。（三）新课探究整体感知1.自读课文，了解人物关系。(1)“我”在文中的作用是什么？ (2)故事涉及哪些人？他们之间

4、原本是什么关系？2.范读课文(录音范读或教师范读)，了解基本情节。(1)故事中的人物各做了哪些事？(2)怎样划分文章的结构层次？第二部分(第519段)：插叙于勒到美洲去的原因和到美洲后的简况，交代一家人到哲尔赛岛游玩的缘由。这是故事的发展。第三部分(第2047段)：写在海轮上巧遇于勒的经过。这是故事的高潮。第四部分(第48、49段)：交代归来时改乘其他渡轮以避开于勒。这是故事的结局。3.复述课文，按“开端发展高潮结局”分别为每部分拟一个小标题。【交流点拨】开端：(14段)盼于勒发展：(519段)赞于勒高潮：(2047段)遇(惧)于勒结局：(4849段)躲于勒(二)深层探究(学生四人一组讨论交流

5、，老师巡视各组，参与学生讨论。)1.理解小说中环境的描写及其作用。社会环境：罪恶的资本主义社会。2.语言品析。(1)“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话是否啰唆？应怎样理解？ (2)“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲的话中“竟”和“惊喜”表达了什么意思？（四）拓展：对于金钱，名人这样说：1.凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。罗兰2.世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。三毛3.贫居闹市无人问，富在深山有远亲。4.有钱能使鬼推磨。在此基础上，谈谈你对金钱的认识。【第二课时】一、导入：上节课我们了解了小说的故事情节以及环境描写

6、的作用，这节课我们将继续分析小说的人物形象和主题思想。先请欣赏精彩的表演。(学生表演课本剧)二、新授：(一)人物赏析请同学们结合下面的问题，思考人物的个性特征。1.于勒是怎样的一个人？2.菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？3.小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？根本原因：金钱至上的社会观念。4.菲利普夫妇对于勒的称呼有哪些变化(在课文中标注出来)？为什么会有这样的变化？5.从菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，可以看出他们怎样的性格特征？6.课文标题是“我的叔叔于勒”，这是一个偏正短语，它的中心词是“叔叔于勒”，那么小说的主人公是于勒，对吗？7.什么人物在文中的位置和作用最重要呢？是“我”吗？那么，文章的主人公是谁呢？ (二)写法探究1.这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？ (2)通过一个未被“金钱”玷污过的孩子的眼光，便于揭露丑恶的现实。(3)用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。2.本文刻画人物性格的主要方法有哪些？试举例加以说明。3.本文情节曲折，构思巧妙，有些情节既在意料之外，又在情理之中。试举例谈谈。 (三)主题