初中语文人教九年级上册 活动·探究沁园春

1、沁园春雪教学目标：知识目标：1、写景、议论、抒情的表达方式； 2、背诵课文、默写课文。 能力目标：理解背景、把握大意。 教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念。 教学重点：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念。教学难点：理解“数风流人物，还看今朝”。 课时安排：2教时教学过程： 第一课时 总第 课时目标导航：1、朗读背诵；2、阅读理解上阕。学习重点：1、朗读背诵；2、品味景物描写；教学步骤：一、导入：（一）复习巩固，培养学生乐于合作与交流的学习素养。1、板书课题，明确教学内容。2、展示问题：请说一说描写雪的优美诗句有哪些？资料准备： 描写雪的美妙诗句（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭

2、。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（唐柳宗元，江雪）（2）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（唐杜甫，绝句）（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐岑参cn shn，白雪歌送武判官归京）（4）山回路转不见君，雪上空留马行处。 （唐岑参cn shn，白雪歌送武判官归京）（5）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（唐李白，行路难）（6）燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（唐李白，北风行）（7）遥知不是雪，为有暗香来。（北宋王安石，梅花）（8）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（唐刘长卿，逢雪宿芙蓉山主人）（唐高适，别董大）（9）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（唐韩愈，春雪）（10）白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳

3、絮因风起。（晋谢道蕴，咏雪联句）（11）落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。（宋杨万里，观雪）（12）草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(唐王维，观猎)（13）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(唐卢纶：塞下曲)（14）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(唐王昌龄：从军行七首其四)（15）,须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（南宋卢梅坡，雪梅）（16）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（唐韩愈，左迁至蓝关示侄孙湘）（二）介绍作者的早期生平，培养学生的良好的学习意识。作者简介： 毛泽东（1893至1976年），字润之。湖南省湘潭县韶山人。出身于富农家庭，9岁进入私塾读书，17岁考入湖南湘乡县立东山高等小学堂读书，18岁考入湘乡驻

4、省中学读书。读了半年，为响应辛亥革命，投笔从戎，在湖南新军当列兵。半年后退出。又在长沙街头流浪了大半年，近20岁时，入湖南省立第四师范学校预科读书，25岁毕业，为组织湖南赴法勤工俭学运动第一次到北京。在北京期间，担任北京大学图书馆管理员，得到李大钊等人帮助，开始接受俄国十月革命的思想影响。从此走上了不平凡的革命道路，最后成为20世纪全球最具影响力的伟大人物。从他早年的生平，我们可以得到这样的启迪：1、读书方能改变命运。如果毛泽东辍学经商，或者回家务农，就不可能走上伟人之路。2、要到最好的学校读书，结交最好的老师和同学。3、要有一技之长，多看报，多了解时事。4、30岁以前能找到一生的信仰。（三）

5、介绍词的常识及本诗的写作背景。1、词的常识：词产生于唐，流行于五代，极盛于宋代。又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（5990字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。 “沁园春”是词牌名。所谓词牌,就是指唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名。沁园为东汉汉明帝为他的女儿沁水公主修建的皇家园林，据后汉书窦宪传记载：沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟然变

6、相强夺公主田园，后人感叹其事，多在诗中咏之叹之，渐成“沁园春”这一中国文人所钟爱的词牌。2、写作背景：这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬(塬 yun ：我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌，呈台状，四周陡峭，顶上平坦。)上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首沁园春雪抄给他，随后新民晚报公开发表，迅速

7、在人民当中广为传颂。二、诵读、背诵。1、老师范读或播放该部分的录音2、纠正读错的字音。分（fn）外 成吉思汗（hn） 还看今朝（zho） 数（sh）风流人物 3、学生背诵、默写三、分析词的上阕，培养学生的理解能力1、朗读；2、根据课文注释，把握本阕词的大意：北方的风光，千里冰封，万里雪飘，眺望长城内外，只剩下（白茫茫的一片）；宽广的黄河上下，河水顿时失去了滔滔水势。连绵的群山好像（一条条）银蛇一样蜿蜒游走），高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑），似乎想要与苍天比试一下高低。等到天晴的时候，（再看红日照耀下的白雪，格外的娇艳美好。）3、作者望见哪四种景物？这些景物的特点有什么共同之处？请用四

8、个字概括。明确：作者望见了长城、黄河、群山和高原。共同之处是雄伟壮丽或雄浑壮阔。4、哪几句诗是虚写？表现了作者怎样的情怀？明确：最后三句，抒发了作者对祖国的山河的赞美。5、“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了怎样的表现手法？明确：以动写静 以动写静的诗句：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；山光悦鸟性，潭影空人心。四、小结。 第二课时 总第 课时目标导航：1、朗读背诵；2、阅读理解上阕。学习重点：1、朗读背诵；2、品味景物描写；教学步骤：一、复习导入：1、抽一位学生背诵词的上阕。如果学生背不了，全体齐读课文。2、请学生解释词语：唯余莽莽 红装素裹 分外妖娆3、上阕写景，写出了景物的什么

9、特点？二、分析词的上阕，培养学生的理解能力1、学生朗读；2、根据课文注释，把握本阕词的大意：江山是这样的（壮丽），让无数英雄为此（倾倒）。可惜像秦始皇汉武帝那样的帝王，（略差文学才华）；像唐太宗宋太祖那样的帝王，（缺少一点文治功劳）。称雄一世的成吉思汗，（只知道使用武力而不懂得得文治）。而这些都已经过去了，（真正能够建功立业的英雄人物），还要看现在的人们。 3、作者认为，要成为当今的风流人物，应该具备怎样的才能？请用四个字来概括。明确：文武兼备或文武双全。“文”指的是文学才华，“武”指的是军事才能。在作者看来，只有即懂军事，又懂文化的人才可能成为真正的时代英雄。4、“俱往矣，数风流人物，还看今

10、朝”抒发了作者怎样的情怀？明确：坚信中国的无产阶级革命一定会成功，文武双全的共产党人会建立不朽的功勋。5、如何理解作者对秦皇汉武、唐宗宋祖以及成吉思汗的评价？明确：作者对上述帝王“略输文采”、“稍逊风骚”的评价带着个人的主观色彩，目的是要激励当今的共产党人即要懂军事，更要懂政治，做到文武兼备。秦始皇（前259年前210年），39岁时完成了统一中国大业，建立了秦朝，被后人誉为“千古一帝”。为了统一思想，他实行了焚书坑儒的政策。由于注重武力统治，秦朝从建立到灭亡只有15年。汉武帝刘彻（前156年前87年），15岁登基，才位54年。功绩主要是北击匈奴，获得决定性的胜利，拓展了统治区域。听取董仲舒的建

11、议，“罢黜百家，独尊儒术”开创中国传统主流文化之正统。改革政治，削减地方势力，加强了中央集权。唐太宗李世明（599年649年），在其统治期间，社会秩序比较安定，阶级矛盾相对缓和，经济繁荣，国力强盛。史称“贞观之治”。 宋太祖赵匡胤（927年976年），他结束了安史之乱以来长达200年的诸侯割据和军阀战乱局面，奉行“文以靖国”这一理念，大大提高了文人在政治上的地位，促使宋代的文化空前繁盛。元太祖成吉思汗（1162年1227年）在位期间多次发动对外征服战争。在发动一系列大规模侵略战争时，也伴随着大规模的屠杀。据国内外学者考证，蒙古国在全世界屠杀的人数达到一亿人左右，其中约有七千万为中国人。这一项记录已保存在吉尼斯世界记录中。三、总结、练习： 1、注音沁（ ）园春 分（ ）外 妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物2、解释：惟余莽莽 红装素裹 分外妖娆 江山多娇 略输文采 稍逊风骚 一代天骄 风流人物3、填空：这首