初中语文人教八年级上册部编版语文八上 《愚公移山》

1、23.愚公移山 教师谭吉利年级八年级科目语文授课时间2课时课题愚公移山教材分析本单元的课文都是我国古代的经典名篇，从主题上来说，都与人的品格、志趣、情怀、抱负有关。本节课的内容是列子中一则带有神话色彩的寓言，讲述了愚公不畏艰难、坚忍执着，最终成功移山的故事。对学生积累文言词汇、树立品格、形成正确的三观有着至关重要的作用。教学目标积累文言词语。通过诵读加深对文意的理解，培养文言语感。3.学习本文对比和衬托相结合的艺术手法。分析故事情节和人物形象，理解故事的寓意。4.感受愚公精神，培养学生养成持之以恒的精神。重点积累文言词语，辨析一词多义。难点学习本文对比和衬托相结合的艺术手法。分析故事情节和人物

2、形象，理解故事的寓意。教具多媒体设备教学方法诵读法、讨论法学情分析 学生进入初二阶段，正处于青春期的关键阶段，学生在思想及学习上的两极分化现象越来越明显。分析这种现象产生的原因，无疑与学生智力差异没有较大的关系，但更与他们后天形成的学习品质何学习精神有关。本文对学生树立良好的品质和克服困难的精神起到了较好的榜样作用。教学环节教学内容教师活动学生活动目标分解（使能目标）导入新课利用课前shou time，由学生讲述愚公移山的故事引入课堂：（1）同学们，在人生道路上以及学习上我们或多或少都会面临困难及挑战，那请问如果是你们面临了，你们是选择逃避还是迎难而上呢？答案是显而易见的。（2）设疑，愚公在移

3、山的过程中都面临着哪些困难？他是如何面对的？观察思考评论观察 思考 联想通过此次导入能引发学生对今后面临困难时的抉择产生思考。 增强学习动机，明确学习目标品读课文之一读（一）朗读课文之一读要求：读准字音，读懂文意1、读准字音 太行（hng） 刀仞（rn） 惩（chng） 塞（s） 汝（r） 曾（zng） 诸（zh） 箕畚（j bn） 荷（h） 孀（shung） 龀（chn） 叟（su） 匮（ku） 雍（yng） 亡以应（w） 厝（cu） 朔（shu）2、自读课文，小组讨论，疏通文意抢答下列红色的词的词义惩山北之塞 （ 苦于 ） 出入之迂也 （ 曲折，绕远。） 曾不能损魁父之丘 （用在“不”前，

4、加强否定语气，译为“连都”）如太行、王屋何？ （如何，把怎么样）虽我之死，有子存焉( 即使 )且焉置土石？ ( 况且 )年且九十 ( 将近 )且焉置土石？ （安置 ）3、比一比，赛一赛试着翻译下列重点句子，看谁又快又准。惩山北之塞，出入之迂也。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？投诸渤海之尾，隐土之北。把它扔到渤海的边上，隐土的北边4、考一考你讲故事的能力5、思考探究（1）愚公为什么要移山？（2）文中人物对愚公移山的态度是不同的。找出相关语句，简析他们的态度。人物相关语句态度分析大部分家

5、人杂然相许。杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”支持移山的举动，并主动献计献策，解决移山中存在的问题愚公妻子其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”对移山存有疑虑，一是担心愚公的力量，二是担心无处放置土石邻人之孀妻弱子邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。不顾力量弱小，支持移山的举动智叟河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”轻视、嘲讽愚公，认为移山是愚蠢的行为，根本不可能成功操蛇之神操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。对愚公的决心和勇气感到畏惧天帝帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。被愚公移山的行动及其精

6、神感动（3）愚公移山成功了吗？教读、宣读巡视指导提出要求，组织活动，范读，介绍方法，并根据学生诵读存在的问题相机指导指导读法，提高教学感染力自由朗读课文并结合注释疏通文意用接龙的方式阐述本文讲了一个什么故事巡视指导提问、启发、点评、鼓励指导学生文章的主要信息以及关键字词的掌握倾听、以开火车的方式回答、齐读自由诵读思考、讨论、交流兴趣先导，为理解和诵读奠定基础（目标2）能划分一定的节奏，通读课文并且保证流畅（目标1）通过自读及小组合作掌握文言实词虚词有效调动学生的积极性能提取主要信息交流体会品读课文之三读（三）朗读课文之三读1、读出语气2、分组表演、分角色朗读课文3、分析人物形象愚公：是一个目光

7、长远，考虑问题全面，具有胸怀大志不怕困难，敢于斗争，坚强意志，顽强毅力，有远见卓识的令人敬佩的智者。智叟：是一个目光短浅，考虑问题片面，自作聪明，逃避困难的人。4、你觉得愚公“愚”吗？智叟又是否“智”呢？5、考一考你的领悟能力，请同学们以“我从愚公移山中学习到了”句式谈一谈这节课你的收获。有感情朗读课文小组分角色扮演朗读课文思考并分享自己的感悟揣摩语言及人物性格并分角色朗读出来小组合作分角色朗读（目标一）通过诵读加深对文意的理解，培养文言语感。（目标二）.学习本文对比和衬托相结合的艺术手法。分析故事情节和人物形象。（目标三）领悟文章寓意课堂结语本文通过记叙愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗的道理。总结领悟（目标三）领悟文章寓意，感受愚公持之以恒的精神。