初中语文人教八年级上册《梦回繁华》教学设计

1、梦回繁华教学设计【教学目标】1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容，学会做阅读批注。2.感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。【教学重点】理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容，学会做阅读批注。【教学难点】引导学生深入文本，学会做阅读批注。【过程与方法】通过默读、品读、批注等方式，掌握说明文的基本阅读方法。【教学过程】导入1、课件播放清明上河图画卷今天，我们再来学习一篇介绍我国国宝级画作的一篇文章梦回繁华，去领略中国画的博大精深。二、文本链接1张择端简介张择端(生卒年不详)，字正道，山东东武(今中国山东诸城)人。中国北宋时期的画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、

2、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有清明上河图、金明池争标图等，皆为我国古代的艺术珍品。2清明上河图简介清明上河图系宋代名画，作者张择端。此画距今近900多年的历史。图中描绘的是北宋时期的开封，清明时节汴河两岸的风俗民情。清明上河图画心高25.5cm、长525cm，作者采用散点透视构图法描绘全图，主要描绘对象是市井百姓，这在宋朝是十分少见的，全图规模宏大，结构严谨，构图起伏有序，笔墨技巧兼工带写，人物生动传神。画中细致地描绘了汴河上舟船往复，飞虹卧波；店铺林立，人群熙熙攘攘的繁华景象。人物生动传神，牲畜、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河

3、流至臻至妙，惟妙惟肖。清明上河图既是一幅伟大的现实主义绘画艺术珍品，同时也为我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等翔实的第一手资料，具有重要的历史文献价值。其丰富的思想内涵，独特的审美视角，现实主义的表现手法，都使其在中国的乃至全世界绘画史上被奉为经典之作。二、检查预习三、初读课文1、筛选归纳信息，理清脉络方法指导：找出各段中的关键词（语段或句群中的中心词）或句子。（注意不要语意重复） 2、作者是按照什么顺序介绍的？ 3、课文使用了什么说明顺序？ 明确：本文主要使用了逻辑顺序，第四自然段使用了空间顺序，。这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。四、细读重点段落1、比较品味说明

4、文语言用比较法细读第三段，比较下列几组句子，哪句好？（1）A.张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵厘米，横厘米。B.张择端画的清明上河图， 宽二十多厘米，长五百多厘米。（2）A.作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。B.作品描绘了京城汴梁从城内街市、城郊到汴河的繁华景象。（3）A.整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板、逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。B.整个长卷人物越来越多，场景越来越多。（小组合作，交流、汇报） 2、教师总结。五、细读重点段落,学会批注.（一）.如何做批注：1、内容理解：如刚才用比较法细读第三段，比较下列几组句子中的(1)句子 介绍了画卷基本信息

5、，让我们眼前仿佛有了一个“画框”。 2、结构提示、说明顺序如刚才用比较法细读第三段，比较下列几组句子中的(2)句子概括了画卷内容，又总领了第四段各层次的内容。是由概括到具体的逻辑顺序。3、语言赏析，写法赏析如刚才用比较法细读第三段，比较下列几组句子中的(3)句子用“乐章”比喻画卷，用音乐的快慢形容画卷的疏密，用了打比方的说明方法，让我们对画卷有了形象的感受。 4、阅读感受第三自然段读完后的阅读感受：三句话就让我们对画卷有了一个整体的把握，令人叹服！（二） .用批注法细读第四段1、对照图片找出第四段相应的内容，选择自己最喜欢的一个层次进行品读批注 。2、用词语品读法反复读第四段美读第（4）段中的四字短语，品味四字短语的典雅、生动、精练之美。六、自查：这节你解决了以下问题吗？1.本文是如何做到条理分明、细腻具体，又是如何挖掘出画面背后的社会历史内涵的？ 2.本文是自读课文，要学会通过写