初中语文人教八年级上册 活动·探究2《消息二则》课程设计方案

1、渠县现代信息化教学公开课课程设计方案 学科：语文 版本：人教版 课题：消息二则第一课时 课型：多媒体 课程设计方案送课单位： 渠县李馥乡中心小学 执 教 者： 周 娜 指导教师： 2023 年渠县现代信息化教学公开课多媒体(网络)程设计方案课 题：消息二则 版 本：人教版 学 科： 语文 年 级：八年级 课 型： 单位（教学点）：渠县李馥乡中心小学 设计（执教）者：周 娜 指导者： 联系电话、教材内容简析 二、学习者特征分析 三、学习目标与重难点学习目标知识与技能：1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。2.明确本文的“五要素”和结构层次，

2、领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。3.关注时事新闻，培养读报习惯。 过程与方法：媒体导入：播放电影风雨下钟山剪辑，导入新课；学生在媒体的引导下自主学习；展开讨论交流，互相评价，获取新知。情感态度与价值观： 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。教学重难点1、教学重点： 了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点。2、教学难点： 领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，以及作者的情感。四、教学设想和媒体环境构思教与学策略媒体策略：用多媒体中的视频、动画辅助本课学习；情景策略：播放电影剪辑，创设人民解放军横扫国民党军的场景；自主学习策略：媒体（课件）引导学生自主阅读、

3、理解、讨论、印证。 教与学方法一、教学引导： 1、播放视频剪辑风雨下钟山，引入本课；2、媒体（课件）引导学生自主阅读、理解、讨论、印证。二、学习探索：1、学习多音字词；2、了解新闻的要素、特点；3、探索本段新闻中的关键词句。媒体资源作用新课引入，构建学习情景：播放电影剪辑，创设人民解放军横扫国民党军的场景；引导学生自主学习新知；学生互相评价的验证。五、教学程序设计（环节与标题自行科学设定）教学环节教师活动学生活动媒体（资源）支撑课程理念引导开 课（10）背景链接：电影风雨下钟山剪辑。今天我们来学习毛泽东亲自撰写的这两则报道渡江战役的消息。 观看视频剪辑风雨下钟山。播放视频剪辑注重课文背景介绍，

4、使学生对新闻背景有一个整体认知，注重对学生情感态度价值观的培养基础知识（15） 2初读课文： eq oac(,1)课件播放朗读 eq oac(,2)指导学生勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。3字词学习：4文体知识学习： eq oac(,1)介绍“消息”文体的构成 eq oac(,2)介绍“消息”文体的特点5指导学生整体感知课文。 eq oac(,1)学生先聆听课件朗读，然后跟读。 eq oac(,2)勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。 eq oac(,3)学习生字； eq oac(,4)学习多音字； eq oac(,5)词语学习； eq oac(,6)学习“消息”文体：消息的构

5、成：标题导语主体背景结语消息的特点：真实性时效性强准确性 eq oac(,7)学生再读课文整体，理解本文“消息”中的要素。课件朗读课文我三十万大军胜利南渡长江。课件展示文中的生字动画展示词语解释 动画展示“文体”消息的定义； 1、训练多音字词的掌握；2、培养学生对新闻体的认识；3、体会人民解放军的英勇无敌。探索、发现、交流（5）6精度课文：指导学生理解重要词句。 eq oac(,8)精度课文：理解重要词句，分组讨论两个问题，互相评价，教师验证。 培养学生对文关键字词的使用拓展、延伸、训练（8）7深入探究：我三十万大军胜利南渡长江报道的是一场大战，却只用了不到二百字，你觉得效果如何？作者为什么不

6、详细写渡江和战斗的情景？ 8 配画歌曲毛泽东诗词 。 eq oac(,9)分组讨论两个问题，互相评价，教师验证。 eq oac(,10)在歌曲中结束本课学习。 播放配乐动画 培养学生对“消息”文体中“略写”的了解。六、课堂评测练习写一则新闻，报道学校或与生活有关的某件事或某次活动。 要求：1.拟出恰当的标题； 2.注意导语的概括性和准确性； 3.主题部分语言简明。七、学习评价反馈设计1、评价形式与工具（）2、评价内容： = 1 * GB3 课堂提问（ ） = 1 * GB3 学生的观察能力： = 2 * GB3 学生表现力（ ） = 2 * GB3 学生的分析能力： = 3 * GB3 学生建议（ ） = 3 * GB3 学生