初中物理人教八年级上册（2022年更新） 机械运动【教学方案】第4节 测量平均速度 教案

1、第4节 测量平均速度一、教学目标1能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间。能根据公式v =s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。2能写出简单的实验报告。二、教学重点及难点重点：平均速度的测量。难点：平均速度的测量，停表的使用。三、教学用具斜面、木块、金属片、小车、秒表、刻度尺、多媒体课件等。四、相关资源【教学实验】测量物体的平均速度视频资源、【知识解析】测量平均速度实验注意事项视频资源、【知识解析】平均速度图片资源、【知识解析】测量平均速度小结（思维导图）图片资源、【物理时空】超声波测距图片资源。五、教学过程【课堂引入】【知识解析】平均速度我们已经学习了什么

2、是平均速度，你能通过实验测出斜面上运动小车的平均速度吗？【新知讲解】实验：测量物体运动的平均速度（播放视频【教学实验】测量物体的平均速度）此图为视频资源截图, 请下载使用【教学实验】测量物体的平均速度.mp4看完视频后，请大家回答几个问题。问题一：在测量平均速度的实验中，是通过什么原理测出速度的？实验原理：v =s/t。问题二：需要测量的物理量有哪些？分别用什么仪器测量？还需要其他什么辅助器材？测量的物理量：路程、时间；所用的器材是刻度尺、停表；还需要的其他器材有斜面、小车、长方盒子、金属挡板、铅笔。问题三：哪一段是小车运动的路程？如图所示：小车车头运动的距离为小车运动的路程。问题四：为什么斜

3、面要保持很小的坡度？使小车能够顺利下滑，又不至于速度太快，便于准确测量时间。问题五：请设计实验步骤。1调整斜面呈较小的坡度，并保持这个坡度不变。2用刻度尺测量小车的车头到车头的运动距离s1，并记录在表格中。3用停表测量出小车从斜面顶端静止滑下到撞击挡板的时间t1，并记录到表格中。4将挡板移至s1的中点，重复步骤2、3，测出小车通过上半段运动距离s2和时间t2，并记录到表格中。5根据公式v =s/t，算出小车通过斜面全程和上半程的平均速度v1、v2。问题六：请设计数据记录表格。如表所示。注意一定要标注单位。路程(m)运动时间(s)平均速度(m/s)s1=t1=v1=s2=t2=v2=下面开始实验

4、，并把数据填入表格中。路程(m)运动时间(s)平均速度(m/s)s1=t1=4v1=s2=t2=v2=问题七：利用实验中所测的数据，你能计算出小车通过斜面下半程的平均速度吗？可以，s3=s1-s2，t3=t1-t2，再用公式v=s/t计算出通过下半段的路程s3的平均速度v3。问题八：从这些数据中，你能判断出小车做什么运动吗？v2v3，说明小车沿斜面下滑的速度越来越大，小车做加速运动。所以，明确物体在那一段时间和路程中的平均速度是很重要的。所测数据如下表。路程(m)运动时间(s)平均速度(m/s)s1=t1=4v1=s2=t2=v2=s3=s1-s2=t3=t1-t2=v3=问题九：你的数据和其他同学相同吗？为什么？不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。问题十：实验中存在哪些误差？有什么减少误差的方法吗？误差来源减少误差的方法1受工具精度所限选用更为精确的仪器2测量者反应速度和读数的误差（1）安装装置时，斜面倾角尽量小一点，起止点距离适当大一点好（2）释放小车与开始计时要尽量同步（3）保证起止点相同多测几次数据求平均值3装置光滑度不均匀带来的误差选用更光滑的木板让小车直线下滑实验注意事项:1.小车运动距离为车头到车头的距离。 2.小车从斜面顶端要从静止释放。 3.测量过程中不要改变斜面的坡度。六、课堂小结七、板书设计