后期汇报调研日志8

1、东学赴云南省保山市昌宁县社会实践团实践日志一、 实践指导指导：辽宁省沈阳市东学共青团云南省保山市昌宁县县委县指导教师：简介二、 行程安排08:00前往鸡飞镇邑等村完小举行捐书活动。活动团成员与小学生交流，了解他们的学习和生活情况。11:0012:0014:0016:0017:0018:00鸡飞学及心完小到镇午餐到鸡飞温泉体验参观故居返回昌宁县城将“活动团”送回驻地三、 调研一、关于昌宁县教育的基本情况：2013 年，全县共有学校 271 所，其中小学 147 所，教学点 8 个，完全中学 3 所，初级中学 14 所，九年制学校 2 所，学校 1 所，特殊学校 1 所，95 所;在校学生 574

2、40 人，其中小学在校生 25703 人，初中在校生 14200 人，幼儿在园在班 8203 人，特殊教育学生 51 人，普高6209 人，职业高中 3074 人。高中阶段毛入学率 71.5%;学前三年毛入园率64.57%;小学入学率 99.97%、巩固率 99.97%;初中入学率 96.97%、巩固率98.12%;残疾儿童入学率 92.5%。全县有教职工 3172 人，其中小学教职工1297 人，中学教职工 1488 人，幼儿教职工 228 人，学校教职工140 人，临聘教师 635 人(其中，小学临聘教师 300 人，初中临聘教师 112人)。小学占地面积 616835 平方米，生均 24

3、 平方米，校舍建筑面积 207930平方米，生均 8.09 平方米，中学占地面积 378821 平方米，生均 26.68 平方米，校舍建筑面积 130734 平方米，生均 9.21 平方米。二、关于昌宁县教育农村义务教育学校存在的主要问题： 1.山高谷深，校点布局分散。2.小学两极分化严重，县镇初中大班额现象突出。3.逐步向城镇集中，县镇学校扩容需求较高，城市学校建设无力支日期：2015.8.17撑。4.整体办学条件，办学条件急需改善。(1)中小学校舍总量，校舍建设标准化还存在较大差距。中小学校舍危房比例高，安全隐患突出。教学设备及附属设施与现行国家规定的办学标准还有较大差距。 (4)卫生条件

4、不达标，学生健康存在隐患。教师队伍建设亟待加强。农村义务教育学生营养改善计划实施难度大。7.校园安全防范能力较低，抵御各种校园事件能力薄弱。三、人物介绍：(1900-1985) 国民党中将。云南昌宁人。云南讲武堂毕业。后历任连长、营长、团长、旅长等职。抗期，历任国民党第五十。抗战胜利时，在南昌八军新编第十一师师长、第五十八军副及接受日军投降。抗战胜利后，任整编第五十八师师长、第十四绥靖区主任、第十一1952 年赴司令官兼，任守备区司令等。防部中将参议、。率残部退入越南。大陆设计研究委员等。1985 年 3 月 12 日四、 活动早八点，实践团乘车与支教团成员一起来到鸡飞镇邑等村完小。到达学校后

5、，实践团成员与完小的弟弟妹妹们进行了短暂的交流后，带领完小的进行了“八仙过海”，不光增加了实践团与小朋友们的感情，更是让实践团对完小的有了更深的了解。结束后，实践团与完小的了道理。进行了总结，在收获的同时，更懂得随后十点三十分整，捐书仪式准时开始。在昌宁县鸡飞镇教育局副局长老师的主持下，捐书仪式开始，首先进行的是完小校长关于东大师生对昌宁县教育的关注，以及实践团为完小捐助，表达了一事表示了感谢，为力争让每一名学生顺利升学，校长老师也表达了极大地决心。随后，由鸡飞镇邑等完小的，为实践团成员与参加捐书仪式的老师们佩戴红领巾，并有学生代表。正式授予仪式后，实践团代表发言。最后是原东话。学资土学院老师

6、，现任保山市昌宁县章副县长讲捐书仪式结束后，实践团在鸡飞镇镇长的带领下，参观了鸡飞镇邑等村的中学校。校区内设施齐全，教学楼，宿舍楼，体育设施等修缮完成，并已投入使用。下午，实践团来到昌宁县唯一的 A 级景区鸡飞温泉景区进行考 察。亲自感受到了温泉的神奇，并且体验了温泉煮鸡蛋的神奇现象，在与温泉景区的交流后，了解到每天过来景区体验的游客并不少，但大部分都是住在附近的本地人，景区旅游推广尚待提高。最后，在昌宁县鸡飞镇的各位带领下，实践团来到故居进行参观。历史感极足的故居，不参杂一丝现代修缮的痕迹。野草，碎瓦，旧报纸。一切都已最原始的状态呈现在绰，仍可以感受得到。眼前，但其当年的宏伟阔五、 推广思考

7、1.再苦不能苦教育。来到昌宁的第一天就听说，在昌宁，无论走到哪个乡哪个镇，最好的房子都是学校。实践的这几天，发现果然是这样，尤其今天的鸡飞镇邑等村，崭新的教学楼，整齐的桌椅，完善的学生活动设施，无不让实践团对新农村教育建设工作有了极大的改观。在与学生们短暂的交流与过后，更是感受到了完善的教育设施对于孩子人生初步培养的重要性。教师队伍建设亟待加强。在与长宁县教育局鲁2.的交流中，了解到昌资源配置不尽合宁县教师总量，高素质数量不多，理。一是教师总量。中小学教师按编制标准测算，应配备教师2591 人，而实际配备数只有 2159 人，缺编 432 人;二是高素质数量不多。在中小学教师中，具有高级的教师

8、仅占教师总数的 5.9%，初级以下的占 50.7%;现有的市级以上骨干教师和学科人数量较少，仅有 125 人，占教师总数的 5.7%，还缺乏在省内外有一定知名度的名教师和名校长;三是城乡学校间教师资源配置不均衡。城乡间中小学教师队伍从执教水平、结构、结构等方面均存在较大差距。农村山区学校普遍存在教师数量总体、年轻新教师多、中高级职称人数偏少、优秀骨干教师和学科人等高素质相对较少的情况;四是中小学学科教师配置不尽合理，结构性依然存在;五是由于优秀向城区、坝区学校集中的现象比较突出，导致山区教师人才队伍不稳定、整体素质难以提高。 校园安全防范能力较低，抵御各种校园3.事件能力薄弱。在鸡飞镇邑等村中

9、学时，发现学校虽然设施齐全，学生学习起居条件较优，但保障学生安全的设施却较少，例如：学校周边尚未配备栅栏等。据了解，目前昌宁全县仅有 80 所学校配有专职保安，仅有 18 所学校安装校园，且已安装校园的学校普遍存在探头数量，仅有探头数量 277 个。校园周边环境仍不容乐观，校园周边安全隐患没有得到根本性排除。因此，校园安全问题有待改观。旅游资源的开发利用。在昌宁的这几天，实践团成员对昌宁的一致印象就是人间仙境，世外桃源。但旅游资源开发并不十分完善，如历史名人故居，丰富的自然资源，尚无人工痕迹的自然风光等，在当代旅游开发4.中应属奇葩。建议推广新宣传，结合快速的互联网时代信息爆炸的优势，推动旅游资源开发利用。六、 团员心得今日实践主要与教育有关。