初一英语教学工作总结 -

1、 初一英语教学工作总结 - 【导语】大文斗的会员“ff133”为你收拾了“初一英语教学工作总结”范文，希翼对你有参考作用。初一英语教学工作总结1 学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。因为教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，谦虚向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了无数珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂

2、生动，同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明了易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听学生们反应，才知道我讲的口语大部分学生听不懂，而教学的部分内容学生们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况： 一方面，农村的同学英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，学生们还不能适应。另一方面，七班的学生比较活跃，上课气氛乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而八班的学生比较沉静，学习欠乐观性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有

3、注重到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明了到备课的重要性，因此，天天我都花费大量的时光在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不惬意就不收工。虽然辛劳，但事实证实是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和教师都获益不浅。例如我在教授Uni

4、t3.Lesson9的时候，这课的主题是“如何咨询和回答时光”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出预备好的圆卡纸，把它剪成一半，告知同学这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样同学就形象地明了了这两个单词。而讲到如何表达时光时，我用了一个用红卡纸做的大钟，学生们一开头就被它吸引住了，显得颇有乐观性。用实物让

5、同学练习”WhatsthetimeIts”的句型，同学特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚认识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令同学投入，不让其分心，这就很考究办法了。上课内容丰盛，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看所有，就自然能够吸引住同学。所以，教师天天都要有充沛的精神，让同学感触到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有

6、点抱歉，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论办法，实行有利办法解决当中困难。 英语是一门外语，对同学而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学爱慕英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些办法，就是协助班上的学生改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分学生交上了”penfriend in America”，让他们更了解英语，更喜爱学习

7、英语。由于惟独英语水平提高，他们才干达到交异国笔友的目的，同时也可以提高学生们的英语写作能力，对成果优秀的学生很有益处。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会浮现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽略。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分学生举行有方案的辅导。例如在七班，我把这批学生分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的学生，对这些学生，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但因为能力不强的学生。对这部分学生要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努

8、力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的学生。对这部分人要举行课余时光个别辅导。由于这部分学生需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些学生基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的学生还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。 期中考和期末考是考察每位学生在本学期的学习成绩，因此应当予以重视。考试前举行有系统的复习，考试后举行学科总结。从中段考试

9、可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时光里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是八班，以缩短差距。另外，还发觉同学的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简单把握。而期考结果证实，适当辅导差生对班的整体进展有很大协助。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成绩。我明了到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取长进。 以上就是我在本学期的教学工作总结。因为阅历颇浅，许多地方存在不足，希翼

10、在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成果。 初一英语教学工作总结2 本学期，我担任初一班级两个班的英语教学工作。在工作中我谦虚学习，深化讨论教法，谦虚向老老师和其他同事请教。结合实际条件和同学的实际状况，我猎取了无数珍贵的阅历，学到了有用的教学办法。现对本学期的教学工作总结如下： 一、针对不同的同学举行课堂教学 每一个同学，性格、脾气、禀性各有不同。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分学生。虽然有尖子生，但因为后进生比例较大，不足于带动囫囵年级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用

11、的单词，句子弄懂。经过一段时光的实践，证实教学效果有了长进。了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、备课充分，事半功倍 古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。我按照教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目标：“旨在培养同学爱好”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好

12、玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、增加上课技能，提高教学质量。 上课时使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；注重精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。 四、贯彻教学大纲的听、说、读、写举行教学。 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面举

13、行教学。听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语举行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。说：充分利用早读，鼓舞同学大胆读书，平常让同学在日常生活中，多说英语，课堂上多让同学举行work in pairs训练，提高同学的口语能力，激发同学的学习爱好。读：读方面主要是提高同学的阅读能力，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高同学的阅读能力。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作办法，举行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常倡导同学利用时光用英语写一些简短的文章，从中提高同学的写作能力。 五、仔细批改作业

14、，布置作业做到精练。 有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。培养小组长协助我检查其他同学朗读、背诵课文。 六、加强自学，不断堆积学问。 因为本人在英语教学方面阅历不足，自己的学问又有限，在教学的同时，时时谦虚向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领会新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。 总之，这一学期经过自己的努力，取得了一定的成果。我会

15、在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学办法，乐观开发和有效利用课程资源。 初一英语教学工作总结3 本学期，我担任初一年3、4两班的英语教学。初一班级正是打基础的阶段，培养同学良好的听、说、读、写的本领对今后初中英语学习很重要。所以，我觉得自我肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠，仔细学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深化讨论教法，谦虚向同行学习。从各方面严格要求自我，进取向老老师请教，使教学方案及实施能够有条理、有组织、有步骤地开展，并努力提高教学的有效性。 为适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和初一同学学习英语的实际情景，我在教学中的主要环节体此刻以下几方面： 一、书写 英文书写

16、的端正与规范，是开学阶段必需要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就向同学们提出要求：任何一位同学都必需书写端正，否则将会受到惩处。恐吓之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的同学，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个同学都赋予鼓舞。之后我奇怪的发觉，那些中文汉字写的歪歪扭扭的同学，英文却彻低能够写的非常端正，感觉很有成就感。 在后期举行英文写作评分时，依旧贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的原则。经过一段时光的狠抓整治，学生们构成一个端正书写的良好氛围。 二、朗读 英语作为一门语言，让同学在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是非常须要的。在日常教学中，我最胆怯不开口

17、的同学。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我异样提示同学们，必需要开口出声且大声的朗读英语，并要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读句子、对话或短文。针对个别性格内向、羞于开口的同学，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，终于大声朗读。 一天之计在于晨，这句名言对于英语学习者来说，更是如此。早读课上，我想尽方法让同学们去读，以不一样的形式，朗读不一样的资料，充分挖掘同学们读的潜能，让同学们都能开口说英语。 三、单词教学 无数时候我们不得不承认，同学的英语考试成

18、果是和同学的单词量彻低成正比的。仁爱版这套教材的单词量很大是众所周知的。为了让同学从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应该在第一时光向全班同学叙述正确的识记单词拼写的办法，同时帮忙其摒弃他们在学校阶段可能已构成的死记硬背的办法。在教学过程中，我坚定要求同学依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我普通遵循三步走的挨次。 1、跟读。让同学先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出。 2、记住汉语意思。能够由老师报中文解释，同学读出英文单词；在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合把握和运用。 3、终于才要求同学开头识记单词的拼写。正确拼读单词，目的就是要培养

19、同学从单词的拼法确定其读音，从单词的读音雇其拼法的本领，做到“见形知其音，见音知其形”。 事实上，此时因为同学对无数单词的过目率非常的高，他们可能已经在不知不觉中把握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。 此外，在教材的前几个单元部分，我想最好能坚持每一天渗透“直拼法”拼写规章，逐步引导同学养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。 在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我们最好是能因生而异，区分对待。我们既要让全部同学熟悉到单词拼写识记的重要性以及单词拼写可是关的严峻后果，同时我们也要避开一小部分同学可能由于单词听写可是关，而产生对英语的畏学、厌学心理。 四、音标 不一样的英语老师对音标的浮现时机

20、意见不一样。我想只要适合年级同学特点和自我教学风格的，都是可行的。尽管如此，我个人认为在七班级下学期或八班级上学期再逐步渗透音标教学，可能更为合理。由于经过七班级上学期的英语学习之后，每个同学各自都会自觉不自觉的构成一套适合自我的英语学习办法与方式，随后我们增强音标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，能够说是水到渠成，一气呵成了。 并且一个年级中，绝对有部分同学的英语基础薄弱，他们对字母把握都是似懂非懂，假如我们在七班级开学阶段立即引入音标，我想无疑大大的加重了这一部分同学对英语学习的负担，这同样可能导致他们产生畏难心理，甚至放弃英语学习。 此外，音标教学的目的无非是为了让同学能够利用音标

21、自学单词，所以我比较同意利用渗透教学，在一段时期内逐渐地让同学熟悉大部分的音标，逐步的把握利用音标拼读大部分单词；而不要急着在两、三节课里特地举行音标教学。信任同学在之后的英语学习中，会越来越娴熟的运用音标自学单词的。 五、课堂活动模式 英语课堂上的同桌对话模式，我想应该一向被倡导。所以，在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让同学有尽量多的机会展示，尤其是每个话题的SectionA，包括SectionB的前半部分句型，更是有须要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时，教材后面的听力材料则彻低能够作为早读朗读资料，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展同学单词量的一个辅助手段。

22、 六、课件制作 如今利用网络资源分享，我们能够获得丰盛的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。即使如此，我认为依旧不应该所有照搬挪用，而应该利用所获得的教学资源举行二次收拾与加工，使之更适合自我的教学风格与年级同学学习特点。 七、后进生控制与转化 众所周知，英语学习的两极分化现象，是令我们英语老师最头痛的。我们甚至能够发觉，即使在学校毕业生中，就已经存在必需程度上的两极分化了。为此，在开学阶段，按照初步的观看、调查与测试，尽快把握年级中英语学习后进生的情景，并且在教学过程中赋予更多的关注与关怀，持续地赋予他们精神上的鼓舞，进取帮忙他们重树学好英语的信

23、念，在课堂设计上更多的向后进生倾斜，并努力取得同学家长的协作。总之，实行一切措施控制并缩小年级内英语学习后进生的数量，并非彻低不行能的事情。 八、课外活动的开展 为增加同学学习英语的爱好，开展丰盛多彩的课外活动或比赛也是非常有须要的。例如我在自我的教学班中开展了书写、朗读、表演对话、人物画配短文描述等竞赛，既让获胜者年级起到了很好的示范作用，也吸引更多的同学参加并乐在其中。另外，针对小学开展的英语演讲竞赛及圣诞贺卡制作竞赛也鼓舞其乐观参与并予以辅导，都获得了比较好的成果。 综上所述，经过一个学期的努力，一部分学生成果有所提高，在本学期期末考试中我所任教两个年级也取得了较好的成果。所以，七班级起

24、始阶段，只要我们老师专心地教，只要我们同学专心地学，信任我们就能遗憾的完成教学工作，为同学之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。 初一英语教学工作总结4 本学期我担任初一的英语教学。因为刚刚调进xx初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上碰到前所未有的挑战。因此，本人谦虚请教同行、潜心讨论教法、在实践中试探前进。经过一个学期的努力，学到了无数教学阅历，也取得了应有的成果。以下是对本学期教学状况的简要总结。 一、培养英语学习爱好 英语作为一门外语，对大多数同学而言，既陌生又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学爱慕英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了

25、一些办法，如尽多使用多媒体设备举行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；协助班上的学生改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培养了同学学习英语的爱好。目前，我们班同学对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。 二、仔细备课、上课，改进教学方式、注意辅导学法 在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、讨论同学，举行二次备课。虽然辛劳，但事实证实是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照看所有，课堂就能够吸引住同学。本人能做到天天都有乐观的精神状态，让同学感触到一种乐观的学习气氛。我能遵循听说率先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高

26、课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让同学课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题准时订正。课后坚持仔细批改同学作业，发觉问题准时解决。对部分不自觉的学生还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。 三、做好“培优转差” 按以往阅历，同学在英语学习进入一定阶段后，会浮现好差分化现象，尤其是7A教材开头启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差”方案和目标，对这部分学生举行有方案的辅导。例如我把这批学生分为三个组。 第一组是有一定基础，但平常懒动脑筋不学的学生，对这些学生，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。 其次组

27、是肯学、但学习能力不强的学生。对这部分学生举行耐心指导，多加鼓舞，渐渐提高他们的成果； 第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的学生。对这部分人举行课余时光个别辅导。因为实施了分类辅导，针对性强，效果比较显然。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成绩。我明了到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到无数，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的长进。 初一英语教学工作总结5 在过去一学期的英语教学中，有得有失，为了以后的教学工作能越发完美，现总结如

28、下： 一 注重学问的连接过渡 继续上学期的做法，准时给同学弥补初中的缺漏学问。可利用上半学期的时光从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。按照中考要求，从开头就需要培养同学的阅读能力和听力，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。 二 多鼓舞，少批判。 为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参与交际的信念。 三 培养同学的自学能力 惟独通过辅导同学把握一套科学的学习办法，并培养同学的自学能力，才干使同学的学习乐观性和主动性得以发挥。详细包括：培养同学的预习能力、各种办法把握英语基本学问的能力、同学自己收拾所学学问的能力。 四 激发同学学习英语的爱好 在教学中培养同学

29、的学习爱好，增加教学效果，才干避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。但是尽管如此，我所教授的班仍有一部分同学对英语无法提起爱好。他们基础较薄弱，学习起来难度大，又缺乏学习耐心，不肯坚持学习。这部分同学的落后或多或少会对囫囵教学及班上其他同学的学习产生不良影响，因此必需想方设法使这部分同学情愿学，至少情愿试着去听课，这就将成为我以后教学的重点。 作为一个教师，教学是十分重要的环节，在教学中，我除了严格依照英语教学大纲的要求，仔细备课，上好每一节课，做好配套练习之外，还按照同学的实际状况，

30、在教授新课的过程中穿插所学过的基础学问，协助同学更好地学习新的学问。 我教授的同学对于英语的学习信念不足，老说自己的英语差，听不懂，在开学初，我就强调学习英语的重要性，强调初一是学习的新阶段，强调努力的作用，在教学过程中，我反复讨论教材，尽量降低教材难度，采纳中英双语教法，初中的英语强调的是阅读，但是我所面向的同学单词量不足，完整地阅读一篇课文对于他们来说是很困难的，假如照旧根据一贯的初中教学来要求他们，那么很可能打击这些同学原来就薄弱的学习英语的信念和爱好，因此，在正课中，我重点叙述语法点，语言点，单词及固定搭配，辅与阅读课文的整体理解。这样一方面把课文浓缩成一个个语言点和固定搭配，减轻同学

31、记忆的难度，另一方面又使同学把握一定数量的词汇，初步建立同学学习的自信念；同时又为以后的英语学习做了铺垫。 总之，在这个学期中，我基本完成了一个初中老师的教学和教导同学的工作，但是也存在种种的不足之处，在往后的教学中我将更谦虚的向阅历丰盛的老老师学习，并要结合自己的教学阅历逐步试探出适合我们小学的教学办法。 初一英语教学工作总结6 劳碌、充实的一个学期又将过去，繁忙紧急的工作让我又有了新的收获与堆积。面向新年新起点，为了更好地开展今后的工作，现对本学期本人教导教学方面的工作表现做一个总结性的回顾。 本人坚持以优秀共产党员的标准严格要求自己，加强政治理论学习，与时俱进，以高度的责任感开展各项工作

32、。严于律己，严格遵守小学的各项规则制度。在任何状况下都以工作为重。 1、 英语教学工作：本期我担任初一班级98、99两个班的英语教学工作。这两个班不少同学学习英语感到困难。为了不让同学输在起跑线上，我本着对同学负责，也对同学家长负责的态度，想尽方法尽一切努力不断改进教学工作，努力提高同学对英语学习的爱好和信念，培养同学良好的学习态度和学习习惯。在日常教学工作中，我努力做到了以下几点。 尽早认识同学并尽快走入他们的内心。从开学第一天起，我就坚持利用课间歇息时光或午休时光找同学谈心，从姓名到性格到英语学习基础，对同学的基本状况专心了解把握，平常俯下身主动与同学平等沟通。这样让我赢得了大多数同学的恭

33、敬与爱慕，成为同学眼中的良师益友。 细心备课，细心制作多媒体课件并坚持使用，把课堂教学实效作为教学的首要，让同学能够享受到活泼、生动、开放、扎实的英语课堂。 细致批改作业并作具体记录，准时面批、讲评与答疑。 注意同学对基础学问的落实。 一方面自己专心设计课堂习题，另一方面坚持每单元一听写，每课一背诵，并坚持逐一批改、记录和催促。简而言之，再苦再累也决不亏同学。此外，在搞好本职教学工作的同时，我还和其他科任教师团结配合。99班班主任曹教师是新班主任，新来我校工作，感到工作任务非常繁重辛劳。所以我常主动为她管理年级提建议、帮把手，共同为年级建设出好力。 2、 教研组工作：作为一名衰老的教研组长，我

34、始终掌握“谦虚、踏实、勤奋、务实”的原则，凡事都要求自己先起表率作用。本期，我乐观主动地带领全组教师遗憾地完成了如下工作： 发挥备课组力气，在初一、初三两个班级开展了“新上岗、上新岗”教师的拜师听课学习和上“汇报课”活动。我组上汇报课的教师和汇报课展现以下特色：工作热烈，任劳任怨；谦虚求教，细心预备；课件精致，敢于突破；导师引路，同仁互助；仔细评课，客观到位。 组织骨干老师教出“示范课”，为衰老老师教学起到引路作用。 分离在三个班级开展英语单词默写比赛、英语词句默写比赛、英语阅读比赛，利用多种形式的教学活动带动同学的英语学习爱好，提升教学效果。 总之，我会将小学领导、同仁们的体贴和同学们的期盼

35、作为鞭策自己不断长进的动力，让自己的各项工作都精益求精。 初一英语教学工作总结7 本学年，我担任初一班级54和55班英语教学工作，在工作中我从各方面严格要求自己，结合同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业工作。为了促进以后的教学工作更上一层楼，我现对本学年教学工作做出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结检验教训。 首先，我在课前仔细备课。备课时，我不但备同学而且备教材、教法，按照教材内容及同学的实际在在培养同学爱好的基础上训练同学认读单词的能力。另外，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，仔细写好教案。我每堂课都在课前做好充分的预备并制作各种利于吸引同学注重力的好玩课件，做到“有备而来”，课后准时对该

36、课做出总结，写好教学反思并仔细按搜集每课书的学问要点。 其实，增加上课技能，提高教学质量，使课堂线索清楚，层次分明。在课堂上我特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，基本做到了让同学学得轻松开心。在课堂上我讲得尽量少，精讲精练，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。 再次，谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他教师商讨，学习他们的办法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。本学期我已经将听课本所有记完。 第四，我仔细批改作业。

37、布置作业做到精读精练，准时批改同学的作业、仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，并举行特地评讲。此外，我培养小组长协助我检查其他同学朗读、背诵课文。 最后，坚持用英语组织课堂教学，在课堂上尽量用英语表达，让同学更多的接受英语环境。详细做法是: 一、用英语组织课堂教学。 二、用英语授课。 三、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并按照不同班级的同学我就调节语速的快慢。 四、努力制造和设计英语语言情景。 固然，我这半年的教学工作也有无数需要改进的地方。我对教材的掌握不够，课堂的连接需要越发自然流畅，无数优秀教师的优点还没有学习领会到等。我希翼在下个学期一定多注重这

38、些方面，不断提高自己的教学水平。 在这一学年的教学工作中，我向来努力做好自己的工作。面向就要来临的期末考试我也不禁紧急起来，也为同学们捏一把汗。不过经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸我都会正确面向。我明了这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，我都会向来向来继续努力的。 初一英语教学工作总结8 本学年我担任初一(5)班的英语教学工作，转瞬间一学年的教学工作已经结束，此刻我对本期教学情景作如下总结: 一:思想政治方面 仔细贯彻党的基本路线，坚持四项基本原则，学习新的教学理论，准时更新教导理念。新的课改模式不允许我们在课堂上做无用

39、功，我们必需具有先进的教导理念，才干适应教导的进展。所以我不但注意团体的政治理论学习，还注意从书本中吸收养分，仔细学习认真体味新形势下怎样做一名好老师。 二、进取运用新课改理念教学 运用新课改教学，我有以下两点体味 1、新课程要求改变观念，更新教导教学理念。 课改要能发挥同学主体性和进取性，有一个创新思维活动的空间，关键在于老师;老师如何引导，启发，点拔能否真正地把同学引到这一领域老师在平常备课中不但要吃透教材，并且要尽量地搜集，制作与教材有关的学问，教具;又要擅长掌握同学的心里，使同学能够与老师发生共鸣。在教学中老师要擅长引导同学从认识的事物，现象动身，按照同学把握的情景，创设情境提出问题，

40、激励同学共同参加，发挥想象，进取思维来解决问题的意向。我们应该教会同学学问，教给同学办法，教给同学自立和生存的本领应成为全部老师的职业追求。 2、新课程要求实施新课改转变传统的教学评价模式。 已有的对同学的评价模式只是对同学的课业学习情景经过考试分数来评价，而忽略了同学的本领、品质的评价，评价方式呆扳，不利同学的进展，打击了一批同学的进取性.而新课改要求在评价同学时，不是只看同学的考试成果，还要注意同学的学习品质、自主学习本领、合作学习本领、探索本领、思想品质等各方面的综合评价，要以进展的眼光来评价同学，评价的是同学的综合本领，注意同学的动手本领，实践本领，创新本领的培养，而不是以一次考试的成

41、果论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于同学的进展。 这样才干从“有限”的教材中无限延长。 三、工作表现和教学实绩 要提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下头的工作: 1、课前预备，进取和有阅历的老师相互研究，怎样备课以及备一节好课，尽自我的努力把课备好。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想，基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明了应补充哪些资料，怎样才干教好。 3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、讨论教法，解决如何把他把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，

42、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的情景 组织好课堂教学，关注全体同学，注重歇息反馈，调动同学的故意注重，使其坚持相对稳定性，同时激发同学的情感与制造力，使他们在胜利中获得自信和愉悦的心境。 6、课后拓展 英语课课上要注重强调课程的课后延长，使得课的资料全面而丰盛。 7、乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习教学办法，博系众长，提高教学水平。 8、对于考勤，我进取遵守小学的考勤制度，从未请假缺席过。 四、成果 这一学年的成果虽然不太幻想，但我已经尽力了。进班时班上的基础就比其它的班薄弱些，班上分与其他班也有很大的差距，但我始终在尽自我的努力把他们教好。经过这学年的不断学习和总结，我更有信念去把自我

43、的工作做好了。 五、在工作中我严慈相济，关怀同学，帮忙同学健壮成长 同学小王原先基础很差，对英语不感爱好，上课不爱、不敢回答问题，平常很少会向老师或学生咨询问题，缺乏自信，是个有点内向的女生。 此刻:英语提高很大，囫囵人变化非常大，自信满满，上课非常进取，喜爱回答问题和上黑板做题，对于难题敢于挑战，对英语的爱好非常深厚。她的变化让她的家长和我(老师)都很惊喜。 改变过程:要教导和转变一个孩子，首先要了解她的性格、兴趣、学习习惯、家庭情景、小学年级、小学老师等等一些基本的情景，这样才干做到对症下药！ 她小时候很活泼，但长大后(此刻)变成一个内向、不爱与人交流的孩子，她的自卑心很重，学习上碰到不会

44、的问题都不敢问老师甚至学生，平常看起来很用功，但成果老上不去。 了解这些情景后，我和她举行了深化的交谈:我:“老师我觉得你很聪慧，你觉得呢”答:“是！”我问:“你的英语目前不是很棒，我认为你的问题，不是不勤奋，而是你的学习办法还没有找到，对不对”答:“是！”我说:“我期望你以后要多回答问题，不会的准时问，常常来做辅导老师信任你的英语绝对会提高！从今刻起，我们一齐加油！” 经过沟通，让我和她的关系亲近了，也让同学喜爱上我这个老师了。同时我也发觉她是个需要鼓舞的孩子，她的自信念很弱，她喜爱的教学方式是简便开心的。渐渐地她上课就情愿举手回答问题了，随着回答问题的增多，她的自信也渐渐变强了，从而就有了

45、很大的提高。 以上就是我在这学期的教学工作总结。因为阅历颇浅，许多地方存在不足，期望在将来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 初一英语教学工作总结9 在这学期我担任七班级一班，二班的英语教学。因为教龄浅，教学阅历少，所以我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，谦虚向老老师学习。经过努力，我学到了无数东西同时在教学过程中对七班级教学也有了一些自己的主意。以下是我在本学期的个人工作状况总结。 一、教学方案 七班级是学校到初中地转型期，教学方式和教学内容都开头发生改变，所以我时刻注重同学对这种改变地适应状况，准时解决浮现地问题。我努力把学习内容归类，用完量简洁却好玩地方式

46、教课，让同学在不知不觉中接受学问，以免同学对英语地学习产生讨厌地心情。两个班地人数都在70人左右，要想对全部同学举行细致地辅导，这几乎是不行能地，所以我每周都会制定目标针对广泛浮现地问题举行有针对性地辅导。经过一年地学习，同学们已经逐渐地适应了初中地教学模式，学问上也有了一定地提高，而且学问地运用也较好。 二、教学成果 在这一年的学习中大部分的同学都能够把握初一应当把握的英语学问，而且能够较为娴熟的运用，这对他们今后的学习十分有协助。另外，除了课本学问的学习我还注重同学良好习惯的培养，希翼他们逐渐增加自制力，为同学从教师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。 三、存在的问题 虽然同学基本上

47、都能把所学的学问把握，但是在学问的灵便应用方面却照旧存在困难。另外，部分同学对学习失去了爱好，注重力投放在其他的地方，这不仅不利于老师的教学而且严峻影响同学以后的进展，从而对同学人格的塑造产生很坏的影响。 四、改进的措施 惟独把握了这一学期教学和工作中存在的问题，才干更好的举行改进，所以我经常对自己的工作举行反思，以期有更好的教学方式展现在同学面前。经过思量，我发觉还有以下需要改进的地方：首先，对该班级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。第二，在把握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注重到同学的学习情况。最后，在教学过程中，对学问的延长拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接

48、下来的工作中我要多从同学的角度想问题真正了解同学学习的困难，帮同学解决学习中碰到的问题并让同学逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成果。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我碰到了无数的困难同时也学到了无数，体验了无数的欢乐，在以后的教学中我一定多学多思量并且努力提高自己的教学水平和能力。 初一英语教学工作总结10 本学期，我担任七班级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深化讨论教法，谦虚向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和同学的实际状况，我猎取了无数珍贵的阅历，学到了有用的教学办法。以下是我在本学期的教学工作总结。 一、要针对不同的年级举行课堂教学。 每一个年级就

49、像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个年级举行教学设计：七年二班的学生思维比较活跃，回答问题乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分学生；而七年一班的学生偏向沉稳，乐观性有些欠缺。虽然有尖子生，但因为后进生比例较大，不足于带动囫囵年级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时光的实践，证实教学效果比上个学期有了长进。 了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提

50、到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、备课充分，事半功倍。 古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。我按照教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目标：“旨在培养同学爱好”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、增加上课技能，提高教学质量。 上课时使讲解清楚化，条理化，精确化，条理

51、化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；注重精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。 四、贯彻教学大纲的听、说、读、写举行教学。 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面举行教学。 听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语举行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。 说：充分利用早读，鼓舞同学大胆读书，平常让

52、同学在日常生活中，多说英语，课堂上多让同学举行workin pairs训练，提高同学的口语能力，激发同学的学习爱好。 读：读方面主要是提高同学的阅读能力，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高同学的阅读能力。 写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作办法，举行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常倡导同学利用时光用英语写一些简短的文章，从中提高同学的写作能力。 五、仔细批改作业。 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透彻的评讲，并针

53、对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。培养小组长协助我检查其他同学朗读、背诵课文。 六、加强自学，不断堆积学问。 虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避开不了的两极分化，尤其是后进生工作，因为客观缘由，做得不够，因此在今后的教学工作中，我要时时谦虚向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领会新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。 初一英语教学工作总结11 半年的英语教学工作结束了，本学期，我担任初一其次学期（3）（4）班的英语教学工作，因为教学阅历尚浅，因此，我对教学

54、工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，谦虚向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了无数宝贵的教学阅历，以下是我在本学期的教学状况总结： 一、取得的成绩： 1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教学设计。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学办法。 2、上课：课堂上尽可能调动同学的学习乐观性，让同学多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充足调动同学的主观能动性,力图让同学学有所得。 3、作业和辅导：作业的支配适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对同学的辅导方面，做到有耐心，有办法，因材施教，平常一些无心向学的同学

55、，经过一个学期的耐心教导，学习爱好显然提高，成绩也有较大的长进。 4、考试：本学期按照小学的要求举行了四次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学办法，也让同学调节学习办法，争取更大的长进。 二、存在问题： 1、课堂中仍有局部同学缺乏熬炼机会，未能充足调动每一个同学的学习乐观性，仍有局部同学课堂上不敢开口讲话，存在怕羞的心理。 2、同学在单词记忆上存在障碍，局部学生由于缺乏适当的单词记忆办法，而造成阅读理解上的困难。 三、详细改进措施如下： 1、激发同学学习英语的乐观性，培养同学学习英语的爱好。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要教师应昼用直观、形象的教学办法并结合

56、简笔画、挂图、饰演等举行教学，使同学感到新颖，好玩味，调整课堂气氛，充足发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。 2、重视培养同学良好的学习习惯。 （1）、首先树立起同学的自信念。初学英语时，多褒扬，少批判，通过循序渐进的学习，在同学心中建立成果感。 （2）、正确拼读单词。目的就是要培养同学从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。 （3）、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，注重克服畏难、腼腆、不敢开口的心理。 （4）、课堂内外多

57、听多说英语。教师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用一定的时光让同学用所学过的日常用语和课堂用语举行不同的形式举行对话。也可以结合实物、图片等用英语举行容易的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加同学听的意识和说的能力。 初一英语教学工作总结12 本学期，我担任初一年3、4两班的英语教学。初一班级正是打基础的阶段，培养同学良好的听、说、读、写的能力对今后初中英语学习很重要。因此，我觉得自己肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠，仔细学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深化讨论教法，谦虚向同行学习。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，使教学方案及实施能够有条理、有组织、

58、有步骤地开展，并努力提高教学的有效性。 为适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和初一同学学习英语的实际状况，我在教学中的主要环节体现在以下几方面： 一、书写 英文书写的端正与规范，是开学阶段必需要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就向同学们提出要求：任何一位同学都必需书写端正，否则将会受到惩处。恐吓之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的同学，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个同学都赋予鼓舞。后来我奇怪的发觉，那些中文汉字写的歪歪扭扭的同学，英文却彻低可以写的十分端正，感觉很有成就感。 在后期举行英文写作评分时，依旧贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的原则

59、。经过一段时光的狠抓整治，学生们形成一个端正书写的良好氛围。 二、朗读 英语作为一门语言，让同学在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是十分须要的。在日常教学中，我最胆怯不开口的同学。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我特殊提示同学们，一定要开口出声且大声的朗读英语，并要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读句子、对话或短文。针对个别性格内向、羞于开口的同学，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。 一天之计在于晨，这句名言对于英语学习者来说，更是如此

60、。早读课上，我想尽方法让同学们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘同学们读的潜能，让同学们都能开口说英语。 三、单词教学 无数时候我们不得不承认，同学的英语考试成果是和同学的单词量彻低成正比的。仁爱版这套教材的单词量很大是众所周知的。为了让同学从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应当在第一时光向全班同学叙述正确的识记单词拼写的办法，同时协助其摒弃他们在学校阶段可能已形成的死记硬背的办法。在教学过程中，我坚定要求同学依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我普通遵循三步走的挨次。1.跟读。让同学先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出。2.记住汉语意思。可以由教