宁波大学第三轮教学科研教辅岗位设置及聘任办法

1、宁波大学学第三轮轮教学科科研教辅辅岗位设设置及聘聘任办法法（征求意意见稿）为进一步步完善我我校全员员聘用制制，在认认真总结结我校前前两轮人人员聘任任工作经经验的基基础上，特特制定第第三轮教教学科研研教辅岗岗位设置置及聘任任办法。一、指导导思想1、育人人为本，德德育为先先。强化化对教书书育人的的要求，促促进形成成“全员育育人，全全过程育育人，全全方位育育人”的育人人格局。 2.强化目目标，服服务地方方。围绕绕建设国国内一流流地方综综合性大大学的目目标，充充分调动动教师的的积极性性和创造造性，促促进教学学质量的的提高，推推动教学学科研人人员主动动为地方方经济服服务。3.按需需设岗，按按岗聘任任。按

2、教教学、科科研、服服务地方方等工作作需要设设置岗位位，按照照设置的的岗位数数量进行行竞聘，进进一步形形成“能能上能下下，能进进能出”的的竞争机机制。 4.和谐谐发展，凝凝聚团队队。有效效稳定学学科带头头人与学学术骨干干，吸引引高层次次人才，使使各类人人员都能能够获得得发展，促促进团队队建设。二、教学学科研教教辅岗位位的类别别、层次次和级别别1.根据据学校事事业发展展的需要要，结合合师资队队伍的现现状和发发展规划划，教学学科研教教辅岗位位分为教教学科研研、公共共基础课课教学、教辅等等三类。2.岗位位分一级级到九级级，其中中一级到到四级为为校聘岗岗位，五五级到九九级为院院聘岗位位。教学学科研类类一

3、、二二级岗位位按设定定岗位和和非设定定岗位进进行设置置，其中中的非设设定岗位位主要面面向各学学院中的的骨干教教师，其其他级别别的教学学科研岗岗位均为为设定岗岗位。公公共基础础课教学学和教辅辅岗位均均为非设设定岗位位。3.根据据学校现现阶段实实际工作作的需要要设置特特级岗位位、资深深岗位，由由学校聘聘任。特特级岗位位为共享享院士或或省、市市、校特特聘教授授，聘任任办法按按相关文文件执行行；资深深岗位是是教学督督导、学学科和专专业建设设指导等等重要工工作的承承担人岗岗位，均均为非设设定岗位位。4.公共基基础课教教学类岗岗位最高高为二级级，教辅辅类岗位位最高为为三级。三、岗位位的设置置（一）校校聘岗

4、位位的设置置1、校聘聘岗位的的设置数数量本轮校聘聘岗位控控制数为为342个。其中，一一级188个，二二级888个，三三级1116个，四四级岗位位1200个。（1）教教学科研研类岗位位中，一级级18个个，二级级86个，三三级1006个；其中非非设定岗岗位一级级4个，二二级266个。（2）公公共基础础课教学学类岗位位中，二级级2个，三三级5个个。（3）教教辅类岗岗位中，三级级5个。（4）四四级岗位位共1220个，由由学院按按本院实实际，设设教学科科研类、公共基基础课教教学类、教辅类类岗位，各各类岗位位数量由由学院分分解。2、校聘聘岗位的的设置办办法教学科研研类一级级到三级级设定岗岗位：按按照学院院

5、所承担担的学科科建设、教学建建设、重重点实验验室和学学科基地地建设等等重点任任务的情情况设立立。四级级岗位按按教学科科研教辅辅人员的的一定比比例设置置到学院院。用量化办办法计算算学院的的重点建建设任务务分。计计分时，采取合理归并、档次就高、酌情追加的办法（赋分标准及计算结果见附表1和附表2）。跨学院或跨学科进行的建设任务，分数根据实际贡献计算到相应的学院。按照分数及学校投放的一到三级岗位总数计算出每个学院一级到三级岗位数。然后，按照1：4：7的比例，根据实际情况作适当调整后，设置一、二、三级的设定岗位。承担省级级及以上上的学科科建设、教学建建设任务务的学院院，以及及拥有校校优势特特色学科科的学

6、院院，可设设置一级级岗位。其它学学院一般般不设一一级岗位位。学校将岗岗位数分分到各学学院，由由各学院院做适当当调整后后，设置置到下属属各基层层组织。分解后后的设置置方案须须经学校校同意后后执行。岗位数数调整后后的固定定岗位津津贴总数数不得超超过按上上述比例例计算的的固定津津贴总数数。根据事业业发展需需要须引引进国内内外优秀秀人才，若若总岗位位数不够够，可适适当追加加非设定定岗位。（二）院院聘岗位位数量控控制办法法1、学院院教学科科研、教教辅现有有人数为为总岗位位控制数数。院聘岗位位数等于于学院总总岗位数数减去校校聘教学学科研教教辅岗位位数，再再减去被被聘为学学院领导导的教学学科研人人员数。2、

7、院聘聘各级岗岗位的设设置应结结合学院院学科梯梯队的结结构来进进行。五五、六、七级岗岗位数原原则上各各控制在在院聘岗岗位数的的30%以内，八八-九级级岗位原原则上控控制在院院聘岗位位的100%-220%。 3、学院的的岗位设设置方案案须经学学校同意意后执行行，学院院应严格格按照岗岗位数实实行聘任任。 四、岗位应应聘基本本条件（一）校校聘教学学科研岗岗位 1、岗位共共性条件件（应满满足下列列全部条条件）（1）师师德高尚尚、学风风严谨，认认真教书书育人，热热爱本职职工作。一、二二级岗位位的教师师还应该该具有比比较厚实实的学术术积累和和比较丰丰富的学学术经历历，并在在国内外外学术界界有一定定影响。（2

8、）组组织或作作为主要要骨干参参加各类类学科、专业建建设，参参加各类类科研基基地、人人才培养养基地或或实验教教学基地地建设，并并做出与与所聘岗岗位相称称的贡献献（教学学科研类类非设定定岗位不不作要求求）。（3）承承担学校校、学院院安排的的各类教教学任务务，教学学效果良良好。若若无特殊殊情况，教教授、副副教授（专专职科研研人员或或原应聘聘在科技技开发推推广岗位位的人员员除外）每每学年均均为本科科生开课课。（4）组组织或作作为主要要骨干参参加科研研工作，近近三年应应发表科科研成果果或获得得专利。（5） 承担校校内外的的公益性性服务工工作。 2、标志志性水平平条件（应应满足其其中的一一个条件件）（1）

9、一一级岗位位标志性性水平条条件A. 近近三年以以第一申申报人获获得1项项国家级级科研项项目,或或获得11项国家家级重大大科研项项目（列列前三位位）；B. 近近三年获获得1项项省科研研成果一一等或二二等奖（均均排名第第一）、或1项项省教学学成果一一等奖（排排名第一一），或或1项国国家级科科研、教教学成果果奖（列列前三位位）； C. 近近三年立立项并主主持的年年均横向向科研项项目经费费达到：75万万（工科科）、550万（理理科）、25万万（文科科）；或开展展产学研研合作并并且产生生重大的的经济效效益；或或主持11项社会会服务项项目，并并取得重重大的社社会效益益或社会会影响。D. 近近三年入入选国家

10、家百千万万人才工工程、教教育部优优秀人才才支持计计划、浙浙江省1151人人才工程程第一层层次。（2）二二级岗位位标志性性水平条条件A. 近近三年以以第一申申报人获获得1项项省部级级科研项项目或教教研项目目； B.近三三年获得得1项省省科研成成果三等等奖、或或省教学学成果二二等奖（均均排名第第一），或或1项省省科研成成果二等等奖、或或省教学学成果一一等奖（列列前三位位）；C.近三三年立项项并主持持的年均均横向科科研项目目经费达达到：445万（工工科）、30万万（理科科）、115万（文文科）；或开展展产学研研合作并并且产生生较大的的经济效效益；或或主持11项社会会服务项项目，并并取得较较大的社社会

11、效益益或社会会影响。D. 近近三年入入选各类类国家、省部级级人才工工程；E.作为为第一指指导教师师指导的的学生获获国家级级学科竞竞赛奖。（3）三三级岗位位标志性性水平条条件A.近三三年以第第一申报报人获得得1项市市厅级以以上科研研项目或或教研项项目，或或获得11项国家家级科研研、教研研项目（排排名前三三），或或获得11项省部部级科研研、教研研项目（排排名前二二）。B.近三三年以第第一完成成人获得得1项市市科研成成果三等等奖、或或市教学学成果二二等奖；C.近三三年立项项并主持持的年均均横向科科研项目目经费达达到：330万（工工科）、20万万（理科科）、110万（文文科）；或开展展产学研研合作并并

12、且产生生较大的的经济效效益；或或主持11项社会会服务项项目，并并取得较较大的社社会效益益或社会会影响。D. 近近三年入入选各类类国家、省部级级人才工工程和浙浙江省高高校中青青年学科科带头人人；E.作为为指导教教师（排排名前三三）指导导的学生生获国家家级学科科竞赛奖奖，或作作为第一一指导教教师指导导的学生生获省部部级学科科竞赛一一等奖。（4）四四级岗位位标志性性水平条条件A.近三三年获得得1项市市厅级科科研、教教研项目目（列前前2位），或或获得11项省部部级科研研、教研研项目（列列前三位位）；B.近三三年获得得1项市市科研成成果三等等奖、或或市教学学成果二二等奖（均均列前三三位）；C.近三三年主

13、持持完成11项横向向科研项项目，或或主持11项社会会服务项项目，并并取得良良好的社社会效益益或社会会影响；D. 近近三年入入选各类类国家、省部级级人才工工程和浙浙江省高高校中青青年学科科带头人人；E.作为为指导教教师（排排名前三三）指导导的学生生获省部部级学科科竞赛二二等奖以以上。3、工作作业绩条条件（1）一一级岗位位：年均均科研工作作量达到到6000分，年年均教学学工作量量达到772当量量课时。（2）二二级岗位位：年均均科研工作作量达到到3500分，年年均教学学工作量量达到1108当当量课时时。（3）三三级岗位位：年均均科研工作作量达到到2000分，年年均教学学工作量量达到2216当当量课时

14、时。（4）四四级岗位位：年均均科研工作作量达到到1000分，年年均教学学工作量量达到2252当当量课时时。（三）校校聘公共共基础课课教学岗岗位1、在公公共基础础课教学学岗位工工作，承承担公共共基础课课和量大大面广的的技术基基础课教教学任务务，应为为公共基基础课教教学的主主要骨干干。这些公公共基础础课为：公共英英语、思思想品德德课、大大学数学学、公共共体育、计算机机基础。2、共性性条件、标志性性水平条条件和工工作业绩绩条件按按照教学学科研相相关岗位位的聘任任条件。3、标志志性水平平条件中中的科研研项目或或科研奖奖励可以以用同级级的教学学研究、教学建建设项目目或教学学成果代代替，教教学科研研工作量

15、量可以等等值相互互转换，但但是可相相互转换换量不超超过同级级岗位规规定值的的60%。同时时，在聘聘期内教教学效果果至少一一次达到到A级。（四）校校聘教辅辅类岗位位1、在教教学辅助助岗位工工作，承承担实验验室、图图书馆、学报的的重要建建设任务务，应为为市级以以上实验验教学中中心与实实践基地地、图书书馆、学学报的业业务负责责人或主主要业务务骨干；2、共性性条件、标志性性水平条条件和工工作业绩绩条件参参照教学学科研关关键岗位位的聘任任条件，但但教学工工作不作作要求。 （五）应应聘院聘聘岗位基基本条件件1、按学学院实际际，院聘聘岗位可可以设立立教学科科研、公公共基础础课教学学、教辅辅等三类类岗位。2、

16、各级级各类岗岗位的共共性要求求：（1）师师德高尚尚、学风风严谨，认认真教书书育人，热热爱本职职工作。（2）根根据学校校和学院院的安排排参加各各类学科科、专业业建设，参参加各类类科研基基地、人人才培养养基地或或实验教教学基地地建设，并并能够按按照要求求完成任任务。（3）承承担学校校、学院院安排的的各类教教学任务务，教学学效果良良好。（4）参参加一定定的科研研工作。（5） 承担校校内外的的公益性性服务工工作。 3、院聘聘岗位教教学、科科研业绩绩要求：（1）五五级岗位位：年均均科研工作作量达到到60分分，年均均教学工工作量达达到2552当量量课时。（2）六六级岗位位：年均均科研工作作量达到到30分分

17、，年均均教学工工作量达达到2552当量量课时。（3）七七级岗位位：参加加过一定定的科研研工作，年年均教学学工作量量达到2252当当量课时时。（4）八八级岗位位：参加加过一定定的科研研工作，年年均教学学工作量量达到1144当当量课时时。（5）九九级岗位位：参加加过一定定的科研研工作，年均教学工作量达到108当量课时。 4、五级级岗位为为学院（单单位）教教学科研研、公共共基础课课教学和和教辅工工作的主主要骨干干，一般般应具有有副高职职称或博博士学位位。院聘聘六、七七级岗位位为学院院的的基基础骨干干，一般般应具备备中级职职称或硕硕士学位位。院聘聘八级岗岗位人员员一般应应具有初初级职称称。院聘聘九级岗

18、岗位为见见习人员员及其它它人员。5、刚毕毕业的博博士研究究生，一一般可聘聘任到五五级岗位位；刚毕毕业的硕硕士研究究生，一一般可聘聘任到七七级岗位位。（六）应应聘资深深岗位基基本条件件1、对对学校发发展作出出过较大大贡献或或学术造造诣较深深，能够够指导学学科建设设及学位位点申报报和建设设，带领领年轻教教师开展展学术研研究或有有丰富的的教学经经验及较较高教学学水平，能能够指导导专业建建设和课课程建设设。积极极参加校校内服务务和社会会服务工工作，乐乐于承担担教学、科研、学生、民主管管理、对对外联络络等方面面的公益益性工作作,特别别是能开开展校内内咨询、教学督督导和教教学评估估工作。22、一般般为年龄

19、龄超过557周岁岁的正高高级专业业技术职职务人员员。 五五、分流流调整与与未聘人人员的管管理 1、在岗岗或新调调入的教教学科研研人员，尚尚未具有有高校教教师或科科学研究究系列专专业技术术职务任任职资格格，应在在2年内转转评现岗岗位对应应的专业业技术职职务。否否则，原原则上应应及时转转岗或调调离。2、学院院应该对对工作责责任心不不强或能能力不适适应岗位位要求的的教学科科研人员员进行分分流和调调整。凡凡经学院院聘任审审议委员员会评议议和表决决，对不不同意聘聘任其为为教学科科研岗位位的票数数达到22/3以以上者，可可调整其其岗位或或转到人人才交流流中心管管理。3、对上上一轮聘聘期中年年度考核核出现过

20、过“不合合格”且且事后无无明显改改进，或或聘期考考核“不不合格”人人员，本本轮聘任任时根据据情况作作降级聘聘任或不不聘处理理。4、在岗岗位聘任任工作结结束时尚尚未聘任任到岗位位的人员员，一律律按规定定程序进进入校人人才交流流中心，由由校人才才交流中中心按照照宁波波大学待待聘人员员管理办办法进进行管理理。六、组织织机构及及聘任程程序（一）组组织机构构及其职职责1、学校校成立校校岗位聘聘任审议议委员会会，由学学校党政政领导、有关专专家和人人事处、教务处处、科研研处、研研究生部部、组织织部、工工会负责责人组成成，由校校长担任任主任委委员，由由党委书书记和相相关副书书记、副副校长担担任副主主任委员员，

21、其职职责是：（1）审审议批准准学院提提交的岗岗位设置置方案；（2）对对校聘岗岗位应聘聘人员进进行审议议，确定定竞聘岗岗位拟聘聘人选；（33）负责责研究校校聘岗位位聘任的的有关问问题。 2、学学院成立立院岗位位聘任审审议委员员会，由由学院的的党政领领导和新新一轮的的一二级级岗位人人员组成成，院长长担任主主任委员员，党总总支（下下属党委委）书记记担任副副主任委委员，其其职责是是：（1）制制订本单单位各级级各类岗岗位的设设置方案案，报学学校审批批；（2）负负责研究究制定本本单位岗岗位聘任任实施细细则及有有关事宜宜；（3）提提出校聘聘设定岗岗位拟聘聘人员名名单，报报校岗位位聘任审审议委员员会审议议；（

22、4）实实施院聘聘岗位的的聘任。（二）校校聘岗位位的聘任任程序：1、设定定岗位由由学院公公布，非非设定岗岗位由学学校公布布；2、个人人报名应应聘，填填写宁宁波大学学校聘岗岗位应聘聘表；3、由学学院进行行资格审审查；4、由学学院在本本单位的的内部网网页对一一、二、三、四四级岗位位应聘者者的材料料进行公公示，时时间3天天；5、由学学校组织织专家组组对设定定岗位一一、二级级和非设设定岗位位应聘者者进行竞竞聘答辩辩，提出出拟聘人人员候选选人；6、校岗岗位聘任任审议委委员会审审议决定定校聘岗岗位一、二级拟拟聘人员员名单；7、校长长办公会会议审定定聘任一、二级岗岗位人员员名单；8、学院院岗位聘聘任审议议委员

23、会会对校聘聘设定岗岗位三级级及以下下应聘者者进行竞竞聘答辩辩并进行行审议，提提出拟聘聘人员候候选人；9、校岗岗位聘任任审议委委员会审审议决定定校聘岗岗位三、四级拟拟聘人员员名单；10、拟拟聘人员员名单作作全校公公示（同同时通知知各学院院），时时间3天天；11、校校长办公公会议审审定三四四级岗位位名单；12、校校长与受受聘人签签定岗位位聘任合合同。特殊情况况下校长长办公会会议可以以根据学学校发展展的需要要，对应应聘人员员直接进进行审议议和聘任任。（三）院院聘岗位位的聘任任程序：1、由学学院岗位位聘任审审议委员员会提出出岗位设设置方案案，报学学校审核核确定后后公布。2、个人人报名应应聘，填填写宁宁

24、波大学学院聘岗岗位应聘聘表；3、学院院进行资资格审查查；4、学院院岗位聘聘任审议议委员会会组织竞竞聘答辩辩，审议议决定拟拟聘人员员名单；5、对拟拟聘人情情况在本本单位公公示，时时间3天天；6、拟聘聘名单报报送学校校核准；7、校长长授权院院长与受受聘人签签订岗位位聘任合合同。七、投诉诉和申诉诉1、学校校设立岗岗位聘任任工作投投诉、申申诉受理理小组，该该小组由由校工会会和监察察审计处处领导与与法律专专家组成成，日常常工作机机构设在在校工会会，负责责接受教教职工在在岗位应应聘、聘聘任工作作中的投投诉、申申诉，并并就投诉诉、申诉诉进行调调查，调调查结果果报送校校岗位聘聘任审议议委员会会审议。2、学校校

25、岗位聘聘任审议议委员会会对投诉诉、申诉诉进行审审议后形形成的决决议是终终审决议议。3、任何何投诉、申诉都都应以事事实为依依据并用用书面形形式，投投诉者要要签署真真实姓名名。不署署名的投投诉不予予受理。八、有关关规定：岗位聘期期为3年，自自20006年1月1日起至至20008年12月31日止止。其中在聘聘期内新新调入人人员和调调整岗位位的人员员，其岗岗位聘期期一律到到20008年12月31日止止。聘任人员员的退休休和延期期退休均均按学校校有关规规定办理理，办理理退休手手续后其其聘期自自然终止止。2、本轮轮聘期中中原则上上不搞增增聘。若若设定岗岗位空缺缺，应公公开招聘聘。在公公开招聘聘时可优优先聘

26、任任学院内内新晋升升教授人人员（限限聘任到到三级岗岗位），或或新获得得博士学学位人员员（限聘聘任到五五级岗位位）。3、在第第二轮聘聘期中新新调入的的校聘岗岗位人员员，如本本人不竞竞聘比原原岗位级级别高的的岗位，则则可在设设定岗位位按原岗岗位延聘聘一个聘聘期，如如本人应应聘比原原级别高高的岗位位则须按按新岗位位条件参参加竞聘聘。4、在第第二轮聘聘期担任任正处级级管理岗岗位工作作的“双肩挑挑”教学科科研教辅辅人员按按相应的的管理岗岗位考核核。如第第三轮聘聘期继续续聘任正正处级管管理岗位位可以保保留原聘聘教学科科研教辅辅岗位，按按所聘的的管理岗岗位考核核，并须须完成教教学科研研教辅岗岗位的共共性职责

27、责要求。在外面面挂职锻锻炼的教教学科研研人员，第第三轮聘聘期可以以按原教教学科研研岗位延延聘。5、担任任学院副副院长、教辅单单位行政政副职领领导的“双肓挑挑”干部，应应就聘教教学科研研教辅岗岗位，最最低可以以聘为四四级，若若正高人人员担任任副院长长最低可可以聘为为三级。6、专职职辅导员员参照管管理人员员聘岗办办法进行行聘岗和和考核。7、聘任任中有关关教学、科研方方面的几几条规定定：（1）在在各级岗岗位聘任任中，在在同等条条件下，对对课堂教教学效果果优秀（以以学校评评价结果果或相关关奖项为为依据）或或获校级级以上优优秀班主主任或校校内服务务工作获获得过相相关奖励励者优先先考虑。（2）学学院副处处

28、以上“双肩挑挑”干部在在教学科科研岗位位应聘基基本条件件中教学学工作量量减半计计算。（3）专专职科研研人员岗岗位的教教学工作作量不作作要求，但但教学科科研工作作量应达达到同级级教学科科研岗位位的教学学科研工工作量之之和。（4）科科研工作作量或者者教学工工作量不不足基本本工作业业绩标准准时，可可以按照照2：11关系相相互替换换折算，但但是最多多可相互互替换工工作量不不超过同同级岗位位工作业业绩条件件规定值值的400%。（5）涉涉及到的的科研（教教研）项项目、研研究成果果均应以宁波波大学为为第一承承担单位位，科研研项目经经费均以以进入宁宁波大学学财务为为准。（6）超超标准完完成或多多项完成成标志性

29、性成果的的教师,工作业业绩条件件可以放放宽到规规定值的的70。（7）精精品课程程、重点点教材建建设项目目按同级级别教研研项目对对待。（8）标标志性水水平条件件中，教教师指导导的学科科竞赛仅仅限于教教育行政政部门认认可的数数学建模模、电子子设计、多媒体体作品设计计、财会会信息化化、结构构设计、机械设设计、程程序设计计、软件件设计竞竞赛和挑挑战杯竞竞赛。8、基础础教育学学院的岗岗位聘任任条件根根据本文文件精神神和该学学院的实实际情况况制定。9、科技技学院的的教学科科研教辅辅岗位聘聘任工作作由科技技学院自自行安排排。10、浙浙东学者者的聘任任工作同同步进行行。九、本文文件经宁宁波大学学第二届届双代会会执委会会审议通通过，经经第 次校长长办公会会议、第第 次次校党委委会审定定，自220066年1月月1日起起实行，由由人事处处负责解解释。原原宁波波大学教教学科研研教辅岗岗位设置置及聘任任办法（试试行）（宁宁大政200030006号号）同时时废止。 附表11：教学学科研重重要建设设任务赋赋分一览览表附表2：各学院院教学科科研设定定岗位计计算结果果 宁 波