小学一年级上册数学《摘果子》教学教案范本三篇 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 学校一年 级上册数学摘果子教学教案范本三篇摘果子一 课是北师大版教材数学一年 级上册第 26 页、 27 页上的教学内容；通 过 “ 摘果子 ”这一生活情境,让同学初步感知减法的含 义,初步体会减法与生活的 联系；下面 就是小 编给大家带来的学校一年 级上册数学摘果子教学教案,欢迎大家 阅读 .教学目的1. 通过自主学习,使同学能够在体会积存和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应 用.2. 使同学能够在沟通合作中懂得知识的形成过程 .3. 在学习过程中培育同学的良好学习习惯.教学重点初步懂

2、得减法的含义 是本小节的教学重点.教学难点同学能够看图说图意,并能够正确列式运算 .教学过程一、复 习导 入一 出示图片：金 鱼图和绵羊图1. 请你依据 图意列式2. 老师总结1 我们可以从不同角度 观看同一个 问题 ;2 当我 们需要把两部分合并在一起的 时候,我 们需要用加法 运算 ;3 两个数相加,交 换两个加数的位置,他 们的和不 变.二 老师设疑我们 知道把两部分合并在一起我义们用加法计 算;假如我想：从总 数里面去掉一部分,求另一部第 1 页,共 8 页分是多少,我们该 怎样运算呢 .- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -二、学习减法（一 ）看图 自主懂得减法含精品

3、word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1. 出示图片：主题图（1）请你自己想一想,这幅图什么意思.（2）小组内说一说（3）你知道怎样解答吗.时,我们用减法运算 .“ -” 记做减号.2. 全班争论3. 老师小结当我们从总数里面去掉一部分,求剩下的另外一部分从 5 个里面减去2 个,仍剩3 个,写作：5-2 =3（二）反馈1. 出示 图片：做一做 12. 出示 图 片：做一做 23. 出示图片：小刺猬拿苹果（三）小结当我们需要把两部分合并在一起的时候,我们需要用加法运算 ;当我们从总数里面去掉一部分,求剩下的另外一部分时,我们用减法运算

4、 .三、练习（一）出示 图片：手指 图（二）出示 图片：小 鸟摘果子（三）出示图片：老鼠做数学四、小结时候运用减法进行运算吗 .今日你有什么收获吗 .今日我们接触了减法,你知道什么探究活动成双配对嬉戏目的1. 巩固 5 以内加减法的含义 .第 2 页,共 8 页2. 使同学能够娴熟运算5 以内的加减法.- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 嬉戏预备将全部 5 以内的加减法算式制作成口算卡片 .嬉戏过程1. 同学以小 组为单 位进行活 动.2. 组长任意说一个 5 以内的数字,其

5、他同学就从口算卡片中拿出得数等于 组长所报数字的口算卡片 .留意：口算卡片不能重复使用 .如组长说“ 4,” 第一次可以拿出“ 3+1 这” 个卡片 ;其次次 组 长再说“ 4 的” 时候,可以拿“ 2+2 ” -1“ ” 等 5 等,但是不能再拿“ 3+1 这” 个卡片3. 每次第一个拿出卡片的同学 获得嘉奖 （小红花,小星星等等）,最终 获得嘉奖最多的 同学就是 优胜 者.教学目的：1、通 过活动,初步感知数的 运算与生活的 联系；2、在详细的情境和游 戏活动中,体会减法的含 义 ；3、培育同学同桌合作学 习 ,合作操作的才能；4、培育同学大胆猜想与 语 言的表达才能；教学重点：1、懂得、

6、体会减法的含 义 ；2、联系生活实际,解决 实际生活问题；教学设计：1、通过主题图,给同学供应生 动好玩的学 习情境,在情境中培育同学的猜想与 语言 表达才能,体会减法的含 义 ；2、引导同学在动手操作与数学游 戏的活动中,领悟减法的意 义,并引导同学进行小 组合作学 习；3、联系生活 实际,提出数学 问题；数学问题 来源于生活,运用所学数学知 识解决生活中的 问题,是问题 解决的核心；课 堂上充分关注同学的生活的事例,引 导同学 查找生活事例,加深巩固 领悟减法的意 义,使 同学体会到数学就在我 们 身 边；教学过程：- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 8

7、页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、创设 情境,探究新知；1、课件出示主 题图,引导同学大胆猜想和培育同学用完整的 语句看图说话 的才能；师：苹果园里的苹果熟了,笑笑提着 篮子要去摘苹果；小伴侣 们 ,想一想笑笑可能会 摘下多少个苹果呢 .果树上 仍剩下多少个呢 .生 1：笑笑会摘下 3 个苹果,树上仍有 2 个苹果；因 为笑笑爱吃苹果,自己吃 2 个, 1 个留 给妈妈 ；生 2：笑笑家有 4 口人,爸爸、妈妈 、笑笑和弟弟,每人吃一个,所以笑笑会摘下 4 个苹果；生 3：树上只剩下 5 个苹果,笑笑会全部摘下来,因 为

8、树 上没有苹果了,以后就不用 再来了；生 4：我认为笑笑会摘下 5 个苹果,因 为笑笑家里来了 2 个客人,让每个客人吃 1 个 苹果,会 觉得小气,让 每个客人吃 2 个苹果,笑笑自己也吃 1 个；师： （竖起大拇指）小伴侣的想法个个都很棒 .真了不得 .这几位小伴侣是 积 极 发 言的金 话筒,他 们将 获得小星星 奖章；2、依据同学的 汇报,老师整理板 书；50 2=3 50 3=2 50 仁 4 50 4=1 5O5=0 师：树上原先有 5 个苹果,被笑笑可能摘去了 2、3、4、1、5 个,树上的苹果就少了,被摘去了,请 小伴侣想一想用一个什么符号来表示呢 .3、熟悉“- ” 符号；指

9、名同学 书写 “ -” 号；师： “ -” 号；表示去掉、被拿走的或坏掉的都可以 说 成是减法4、试读 算式；师：谁能读出这一个算式.大方一点,试一试好吗 .5、明确算式的意思；老师 手指算式5-3=25 个苹果, 3 第 4 页,共 8 页师：在这个算式中5、3、2 各表示什么意思.请大家 谈一谈；生 1：5 是苹果树上有是被笑笑摘去了3 个, 2 是树上仍有2 个苹果；老师 手指算式5-5=0评一评,这两生 2：树上原先有5 个苹果,笑笑摘去了5 个, 树上一个苹果也没有了；师：大家位小伴侣谁说 得比 较好；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑

10、资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 师：给这几位小伴侣勉励一下；在回答回答问题时,声音要洪亮,要说得流利,连贯 和完整性；我 们把这个小星星 奖章奖给（同学 1）这位小伴侣；师：小伴侣 们,看一看,哪一 组是坐得端正、挺起胸膛 用心听讲的小白 鹅.6、教 师小结：刚才我们学习的这些题目,都上用什么方法来 运算呢 .对.今日我 们学习的是减法,上 面这些算式都是减法算式；二、合作操作,沟通学习图 师：小青蛙在干什么.1、出示情境图 ：青蛙跳水生：小青蛙在等他们的妈妈；3 只小青蛙在看小蝌蚪学游泳； . 师：接下来小青蛙在干什么 .生：突然有 1 只小青蛙不当

11、心掉到了水里；1 只小青蛙看 见了它的 妈妈就走了；有 3 只小青蛙,跳走了 1 只,仍剩 2 只师：怎样列出算式 .生： 3-2=1 2、比一比,试 一试 ； 老师说算式,同学比手指；师：有 5 个手指,去掉 4 个；生： 5 减 4 等于 1（下面的题目略 ）3、同桌合作学习；摆学具演示,再交换角色进行；一个同学说算式,另一个同学4、小 组汇报,上讲台表演；5、数学游戏活动 （1）- 听音乐,抢椅子；第 5 页,共 8 页师：小伴侣们 ,大家一起来做一个游戏； 生：鼓掌；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - -

12、- - - - - - - - - 师：要怎样玩游戏呢 .1）、当音乐开头时,请小伴侣顺时针绕 椅子慢跑；2）、当音 乐停止时,看谁抢先坐在椅子上；3）、请其他小伴侣 边看嬉戏边想一想,你 发觉 了哪些数学 问题 . 师：小伴侣 们比一比,哪一 组是提出数学 问题 最多的小博士 . 音乐响起；师：在活 动中你发觉 了哪些数学 问题 .说说看,好 吗.生 1：5 个小伴侣做游 戏 ,只有 4 块椅子,一个小伴侣没有椅子可以坐 5-4=1 5-1=4生 2： 4 个小伴侣坐在椅子上,1 个小伴侣没有椅子坐；4+1=5 1+4=5 师： 说得很好,小星星奖章属于他们 ,大家给他 们 勉励一下；再来一

13、组试一试；（略5、小结6、数学游 戏2 找伴侣1 把算式卡片和得数分 别发 到同学手中2 生 1：2+2 的伴侣在哪里 .3 生 2：你的伴侣在 这里；4 生 1 和 2：2+2=4 7、课堂练习；练习书第 26 页“ 做一做” 第 1、2 题；集体评论；三、联系生活,领悟运用举生活的事例；师：小伴侣们,想一想,在生活中有哪些可以用减法来运算的 .说一说,好吗 生 1：妈妈昨天买了第 6 页,共 8 页4 个桔子,我吃了2 个,仍剩下2 个；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - -

14、 生 2 ：我原先有5 件玩具,送给小弟3 件,自己仍剩下 2 件；师：小伴侣,提出了这么多生活中的数学问题,你们认为棒不棒；师：他们是这节课最棒的小博士,每个小伴侣将 获得小星星 奖章；四、课堂巩固 练习；课件出示：书 27 页 2、4 题 师：小伴侣 们,想一想,这两道题,要怎 样运算呢 .说一说理由；集体评议 并订正；五、课堂评判；师：小伴侣,这节课大家都是最棒,最积极学习的小博士；那么,你认为本节课中, 谁是本节课的金话筒 .谁是小博士.谁是可爱的小白鹅呢 .生互评师：小伴侣评得真棒 .你们才是最杰出的金话筒；这些小博士、金话筒、小白鹅,将获得最亮的小星星奖章；六、总结 ；1、在 这节课你学到了什么.2、小伴侣回家后向爸爸、妈妈提出几个数学问题 ,好吗 .教学要求：通过摘果子这一情形,让同学初步感知减法的含义,初步体会减法与生活中的联系 教学重点：减法的含义 ；教学过程：1、分果子情形创设 ,- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 7 页,共 8 页1 先让同学同桌合作分果子,2 说一说,分的过程；精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3 得出算式 5-2=3 3、自主探究