寿光实验中学湘教版初中地理七年级下册教案第六章第二节非洲第一课时

1、第六章其次节 非洲教学内容本课时内容在教材第15-23 页；详细教学内容包括本节包括五个方面的内容：国家最多的大洲、高原为主的地势、酷热的气候、非洲的资源亟待进展的经济；教学目标学问与才能1充分运用地图明白非洲的位置、政治地图的演化及主要人种的分布以及非洲是世界 上国家最多大洲；2通过对地势图判读,归纳出非洲的海陆轮廓的特点、地势特点及特有的地势区及分 布；3通过各种气候分布图和气候资料的分析,明白非洲以热带为主的气候,归纳出气候类型对称分布的特点,并学会看各种气候图,判读自然植被的垂直分布图；明白气候与农业生产的关系；4学会用对比分析的方法明白尼罗河和刚果河的水文特点；5运用图 129 从矿

2、产资源、动植物资源等方面明白非洲富裕的物产；让同学充分地利用各种地图,可以培育和提高同学的读图才能和学习爱好,并更有效地学习地理学问,使同学们养成良好的读图习惯6分析困扰非洲经济进展的缘由,明白非洲是一个存在严峻的人口、环境、进展等问 题的大洲,树立科学的人口观、资源环境观及可连续进展观；过程与方法1课前预习： 勉励、引导同学通过各种途径来收集有关非洲的地理资料,并进行归纳、分析；2充分运用每幅地图,引导同学从地图中获得大量的地理信息,进一步探究其形成原因；3本节内容的教学,将充分利用同学已有学问,引导同学对非洲自然环境和亟待进展的经济进行更进一步的熟悉；实行以“ 走进非洲” 为主题,开展穿越

3、热带丛林、撒哈拉沙漠探险等旅行、探险活动,以合作、探究、争论等参加性强的学习形式开展教学,丰富课堂活动；情感、态度与价值观 树立科学的人口观、资源环境观以及可连续进展观；使同学领会现实中人类面临的几大问题如人口问题、环境问题、 资源问题涉及到可连续进展等的问题,增加同学的社会责任感、环境爱护感危机感等；教学重难点及突破重点 高原为主的地势是本节内容的重点；难点 酷热的气候是本节教学的难点；教学突破 引导同学在老师指导下主动地、富有个性的学习；提倡同学主动参加、乐于探究,使同学形成积极主动的学习态度；采纳多媒体帮助教学,放映有关非洲的景观录像,适时的将同学引入情境；同学分组自发组织导游团、探险队

4、负责做导游和探险队队长介绍非洲的自然景观、世界闻名的旅行胜地,一起来走进非洲；引导同学判读各种地图,并从地图中猎取相应的地理学问；并设置一些启示性强的问题,促使同学积极摸索；本节教材分 3 课时 . 第一课时学习非洲的地理位置、非洲版图的变迁及高原为主的地势 . 其次课时学习非洲酷热的气候 第三课时学习富裕的资源和亟待进展的经济教学预备老师预备：教具：应用课本、地球仪、地图册、非洲地势挂图；老师预备多媒体教室及自制的课件；同学预备：1 组成旅行团和探险队,并选出团长,以便课堂上负责做导游和探险活动；2 课前查找有关非洲自然景观、旅行胜地、风土人情等方面的资料,包括节日、工艺 美术、音乐、舞蹈、

5、婚丧习俗、住宅建筑、服饰、饮食习惯等,预备沟通；教学步骤（第一课时）第一课时教学流程设计老师指导放映一段有关同学活动1运用多媒体创设情境：1观看录像进入情境；非洲撒哈拉沙漠、东非大裂谷带、漂亮 的热带草原录像导入新课,激发同学的 求知欲；2适时引出提问引起爱好；2沟通课前预备的材料,角色扮演介绍非洲的闻名的自然景观、世界之最及有 趣的风土人情； 调动起同学的学习爱好；3引导读图 1-16 ：提问：非洲是一个 “ 阳3同学读图放飞思维,谈自己对这一问光灼热” 的大洲；你知道为什么？题的看法；4组织竞赛同学, 将嬉戏融入到学习中5引导同学初步明白非洲的纬度位置的特点和作用；引导同学提出相关问题；6

6、引导同学通过读图总结非洲的地势特4同学在图中找出赤道、北回来线、南 回来线 3 条重要的纬线；比一比看谁找 的快；5同学观看地图, 提出问题并针对问题 回答非洲纬度位置的特点；6同学通过读图分析总结非洲高原为主征的地势；开展走进非洲的7为同学搭建施展才华的平台,分组进7同学以团队为单位,行旅行探险活动,让同学把握非洲特殊探险活动的地势区一、非洲的位置 老师活动 同学活动1放映多媒体录像：刚才放映的是哪个大洲 的景观？1 同学观看录像,进入情境2老师导入： 这个大洲有哪些闻名的自然景 2沟通课前预备的材料,让同学打扮成非洲 观？它有哪些世界之最？有哪些好玩的风土 的土著居民,介绍非洲的闻名的自然

7、景观、人情？世界之最及好玩的风土人情；调动起同学的 学习爱好；3出示非洲地势图3发表自己的观点,通过读图争论说出非洲为什么把非洲称为“ 阳光灼热” 的大洲？海陆位置的特点老师点拨：引导同学在学习亚洲和欧洲的基础上,来熟悉非洲所在的地理位置的特点；4组织竞赛：引导同学作p16 页活动 2 题；4 同学在图中找出赤道、北回来线、 南回来观看非洲境内有哪几条重要的纬线穿过？看线 3 条重要的纬线；比一比看谁找的快；一看地球的五带中,非洲大陆主要属于哪一 再归纳总结板书个带？总结板书：一、非洲特殊的位置（1地理位置 1纬度位置：东半球西部,赤道横穿中部,被称为“ 热带大陆”1海陆位置：东临印度洋、西临

8、大西洋；北临地中海、红海；北隔地中海、直布罗陀海峡与欧洲相望,东北隔红海与亚洲相邻；）5趣味问答： 假如我们到非洲旅行可以有几 条旅行线路？我们要乘船去文明古国埃及和法国、英国等欧洲国家旅行,要穿越那些海5趣味活动：同学读图绽开争论放飞思维,通过观看、小组争论,设计自己的非洲之旅所要挑选的旅行路线； （同学可能回答有多种洋和海峡？哪条线路最短？提示同学 找出 形式：如乘汽车、乘船、乘飞机、乘热气球 与非洲相邻的大洲、 海洋及与亚洲的界线 （苏 等,让同学充分发挥想象力；）伊士水道）板书：（3）海上要冲：直布罗陀海峡、苏伊士水道6老师引导同学上黑板指图讲解,目的是提6上黑板指图介绍自己的旅行路线

9、；高同学的读图指图的才能和敏捷运用学问的 才能,同时让同学把握本课重点：直布罗陀 海峡和苏伊士水道的地理位置的重要性；将 学问坚固的落实在地图上,老师再给以适当 的补充： 苏伊士水道是亚洲和非洲的分界线,沟通了红海和地中海,是印度洋到大西洋的 捷径；苏伊士水道的开通的价值是庞大的；直布罗陀海峡是地中海通向大西洋的门户,战略意义非常重大. p167比一比看谁找得快：在图中找出埃及、埃7引导同学看图116,引导同学做活动塞俄比亚和利比亚三个国家；页的 2 题；（板书： 2、国家最多的大洲（54）读地图册比较各大洲所拥有的国家的数量,总结出世界上七大洲中国家最多的大洲；8引导同学看图116,观看各国

10、领土的大8同学读图观看小,国界线的特点,留作课后摸索题；非洲政治地图的演化二、高原为主的地势阅读课本 p16 页课文摸索,留课后完成老师指导同学活动117,1过渡：由此可看出,由于历史缘由,影响1同学读非洲地势图及课本上的图了非洲经济的进展,那么非洲的自然条件对回答疑题它经济的进展是否有利呢？引导同学看非洲 地势图及课本上的图 117,以什么颜色为 主？非洲以哪一种地势为主？（板书：二、高原为主的地势）2课堂活动：请同学们结合图117 完成课2同学们利用地图1-17 完成课本上欧洲、 非本上欧洲、非洲海岸线的对比表, 完成活动 1、3、4、5 题,引导同学得出非洲海岸线比较平洲海岸线的对比表,

11、得出非洲海岸线比较平 直的特点,并指出非洲最大的海湾、半岛和直的特点,这样的海陆轮廓特点往往缺少半 岛屿；岛、岛屿、海湾；3引导同学结合非洲地势图,查阅第一节有 关资料,说出非洲的平原海拔高度居世界各大洲的第几位；4 读图：课本第六页柱状图提问：在学习 了亚欧两洲后我们已明白了分析地势特点的3结合非洲地势图,查阅第一节有关资料,说出非洲的平原海拔高度居世界的第三位；4同学读图进一步摸索争论 得出非洲大陆地势地势的特点；读出各方法和步骤 请同学们来分析非洲的地势特 种地势中分布最广泛的地势是高原,得出非征 洲地势以高原为主,被称为“ 高原大陆 ”；（板书： 1、 以高原为主、平均海拔较高：）并对

12、同学作进一步的“ 追问”,促使同学更进一步的摸索说出非洲高原占 60%,引导同学读出各种地势中分布最广泛的地势是高原；得出非洲地势以高原为主,被称为“高原大陆 ”；高原主要分布在东南部,所以：-引出板书（2、地势东南高,西北低）5课堂活动：放映多媒体创设情境：老师叙述：非洲 是一个漂亮的地方,有很多世界闻名的壮丽 的自然景观,今日让我们一起来走进非洲；5 课堂活动：同学在课前搜集、整理的“你所知道的非洲”的有关资料,在团长带领下几位导游员上台为大家介绍 :非洲的撒哈拉沙漠、东非大裂 谷、乞力马扎罗山、刚果盆地等漂亮的自然由同学课前预备好的撒哈拉沙漠、东非 景观；大裂谷、乞力马扎罗山、刚果盆地导

13、游团和同学导游叙述：我们穿越了世界上最大的刚探险队,上讲台开展 “ 非洲热带丛林历险记”、果盆地,它位于赤道地区,是世界上热带雨“ 穿越撒哈拉”、“ 狮王自述” 等好玩的非洲林的三大分布区之一；另一导游团介绍-位探险活动,目的是提高同学口头表达才能和于非洲北部的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙相互合作等综合才能,充分施展同学的才华；漠,它东西始终延长到沿海地区,非常的神老师协作放映多媒体,声画图结合加深秘壮丽 印象；老师对同学的叙述赐予勉励并进行总结；6同学活动：将同学分为四大组绽开竞赛；6同学活动：比一比：把嬉戏融入读图、找比一比：让同学们在图中找出非洲有哪些非 洲之最、世界之最：最大的沙漠、最长的大 裂谷带、最大的盆地、最长的河流；非洲最 大的半岛、岛屿、最高的山峰、海湾；（板书： 3、极具特色的地势区： ）图中,看谁找得快、找得准；7反馈练习 7填图练习：在地势图上找出刚果盆地、撒 哈拉沙漠、东非大裂谷本课总结通过学习非洲的自然环境的特点,明白到非洲特殊的地理位置和极具特色的地势区,让同学通过一系列的课堂活动,走进非洲,更好的明白非洲、熟悉非洲,去发觉非洲的漂亮和存在的忧虑；板书设计第六章 熟悉大洲 其次节 非洲 一、 非洲特殊的位置 1 地理位置（1）纬度位置：东半球西部,赤道横穿中部,被称为“ 热带大陆”；（2）海陆位置：东临印度洋、西临大西洋；