初中语文人教七年级上册《散步》教学设计

1、 散步教学设计 三溪初中 陈勇学习内容分析： 本课是七年级上册的一篇自读课文，比较短小，课文通过一家人散步的生活片断，让同学们懂得家庭成员之间如何做到互敬互爱。学习者分析： 学生具有一定的分析理解能力，这节课主要引导对生活的片断的分析，让学生懂得尊老爱幼的重要。教学目标：1、整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。2、品读课文，培养学生尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感，促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。教学重难点：1、品味文中优美的语言，感悟深邃的思想内涵。2、感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。课前准备：学生预习课文，打通字词的关节。2、教师查阅资料，制作好教学

2、课件。导入新课，感受亲情：1、播放我们都是一家人歌曲。亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。（板书课题）2、 结合生活实例导入新课。3、板书课题作者。二、整体感知，理解亲情：1、检查预习情况：2、教师配乐范读课文，学生体验作品的语感和情感。3、学生自由朗读课文，边听边注意把握重要信息。思考：（荧屏出示）（1）、课文写了哪几个人物？（2）、在散步过程中发生了什么事？请用自己的语言概括。（3）、散步时发生的分歧是怎样解决的？（

3、4）、“我”已经决定走大路，母亲为什么又要走小路？（边讲边板书）2、想一想:文中“我”、我的母亲、妻子，儿子，你更喜欢谁？三、深入阅读，感悟亲情：（荧屏出示）（1）、找出文中让你感动的词语、句子或语段，有感情地朗读一下，并说说让你感动的原因，好吗？（2）、文中你还有哪些没有理解的句子，请圈画出来，让老师和同学们帮你解决，好吗？（学生小组进行讨论交流。然后找同学说一说。教师给于点拨）四、拓展迁移，感念亲情：1、紧扣文本，谈论亲情。（1）（出示爷爷，你吃图片。简述图片内容。一个小小举动，一句爷爷你吃的朴素话语，让我们感受到亲情的伟大。（2）出示一家人看电视时如何选择频道的话题。找同学谈如何做。2、

4、联系生活，抒写亲情。（放让爱住我家歌曲）（1）你可以给父母写几句心里话。（2）你可以以“亲情” （如：母爱、父爱、家）为话题，写一组排比句或一组比喻句赞颂亲情。50字以内。 （3）找同学把自己写的读给大家听，教师点评。 3、小结全文。 亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个和谐的家园。散步是一篇短小而精美的散文。也是一曲关于亲情的颂歌。撷取一家人散步的生活片断，让同学们懂得家庭成员之间互相谦让，互相体贴，互敬互爱的重要。这样才能构建和谐的家庭。才能建和谐的社会，要做到这些，我们还要落实到行动上。五、布置作业，感恩亲情：今天给同学们布置一个特殊的作业：请同学们回到家中，不妨用自己独特的方式，向父母、亲人表示理解、感恩，比如给父母捶捶背，揉揉肩，刷刷筷子，洗洗碗但是别忘了记下你的实践经