小学四年级语文上册第七单元语文园地教学设计

1、略阳县 四 年级语文学科大备课教案主备人：审核人：任课教师：授课时间：教学内容第七单元语文园地共 1 课时目标预设教学重点掌握把握文章主要内容的几种方法。认真读描写人物品质的 8 个词语,理解并积累这些四字词语。朗读反问句,体会反问句比陈述句更强烈的语气;学会运用恰当的语言,劝说别人。正确朗读古诗别董大，理解并背诵诗句,积累关于送别的诗句。学会把握课文主要内容的几种方法。积累词语和诗句,学会正确表达。教学难点教法学法教学准备把学会的把握课文主要内容的方法运用到自己的学习中。知道反问句的表达效果。教法:谈话法、阅读法、讲授法学法: 自学法、小组交流法多媒体课件教学流程集体备课任课教师二次备课一、

2、谈话导入，引入交流平台“天下兴亡，匹夫有责”，本单元我们通过四篇课文， 感受了中华民族一脉相承的家国情怀，同时学习了把握文章主要内容的方法，还通过书信与他人互通信息，交流情感，接下来让我们走进语文园地中的交流平台，来看一看。请学生在小组内交流把握课文主要内容的方法。学生汇报:说说你学会了几种概括课文主要内容的方法。预设一:抓住课文的总领句、总结句、中心句、过渡句等关键句子可以知道课文主要内容。预设二:课文的题目具有高度的概括性，它们往往就是理解文章的关键。教师评议并小结。课件出示:抓住课文主要内容的方法:通过题目知道课文主要内容。弄清事情的起因、经过、结果 ,可知道课文主要内容。把课文写的几件

3、事连起来,就是课文的主要内容。借助文中的总领句、总结句、中心句、过渡句等可以知道课文主要内容。三、词句段运用1.学习第一题。(1)同学们都知道,中华人民共和国的诞生是无数革命先烈拋头颅、洒热血,前赴后继得来的,这些为国家,为人民甘愿付出生命的烈土 ,我们通常会用哪些词语来赞扬他们呢?预设:为国捐躯 视死如归 英勇献身(2 )课件出示八个四字词语,学生借助拼音自由读,指名读 ，师生评议。学生小组交流这些词语的意思 ,再派代表发言,教师评议并小结。课件出示:志存高远:追求远大的理想、事业.上的抱负。精忠报国:为国家竭尽忠诚,牺牲一切。大义凛然:威严不可侵犯的样子 ,形容为了正义事业坚强不屈。英勇无

4、畏:勇敢出众,毫不畏惧。视死如归:把死看得像回家-样,形容不怕牺牲。铁面无私:形容公正严明,不讲情面。秉公执法:公正地执行法律。刚正不阿:刚强正直,不阿谀奉迎。我们已经把词语读正确,把这些词语理解清楚了, 也知道了这些词语都是用来形容人高尚品质的词语，看到这些词语你都想起了哪些人物呢?学生回答,教师纠正、总结。你们还知道哪些这样的词语？ 学生自由说词语。预设:鞠躬尽瘁死而后已 流芳百世永垂不朽 功德无量赤子之心2.学习第二题课件出示第二题中的两组句子。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁也不敢怎么样。您何必卖房子

5、,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?您不用卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,就不愁没钱花。(1)学生自读例句,说说自己发现了什么。预设:两组句子都是一个反问句,一个陈述句,反问句的语气更强烈,陈述句语气比较平淡。实战演练。教师谈话:俗话说:“光说不练假把式。”我们知道了反问句的作用,就来试着用一用。课件出示:小明在公共场合乱丢垃圾,还说反正有清洁工打扫, 你提醒他说.过生日,你收到了梦寐以求的礼物 ,你.有点儿不敢相信地说. 这两个场合我们经常会遇到,碰到这样的场合,我们怎么说呢?学生分组讨论,小组汇报。教师组织评选“说话小标兵”。四、日积月累教师谈话:唐诗是我国的优秀文化遗产之一 ,也是

6、世界文学宝库中一颗灿烂的明珠。今天，我们就一起来领略唐诗的魅力。(板书诗题)课前我让大家搜集了诗人高适的资料 ,谁来给大家介绍一下高适?学生介绍,教师课件出示诗人的简介,补充介绍。课件出示:高适(约 704-约 765),字达夫、仲武,唐代著名的边塞诗人,世称高常侍,有高常侍集传世。其诗笔力雄健,气势奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。出示古诗,学生读古诗。 (1)自由读古诗,要求读准字音。(2)指名读古诗,检查是否读准字音,是否读通顺。教师指导学生理解诗句意思。学生先独立学习 ,然后同桌合作交流,最后教师总结。在理解诗意的基础上熟读古诗,将整首