日喀则岗巴县小学教师笔试公开招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟测试题

1、第 页 日喀则岗巴县小学教师笔试公开招聘教师资格证教育心理学考试模拟测试题一、单选题1德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）标志着规范教育学的建立。 A.普通教育学B.大教学论C.爱弥儿D.教育学讲授纲要 答案：A解析：在西方教育史上，赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”，而反映其教育思想的代表作普通教育学则被公认为第部具有科学体系的教育学著作，标志着规范教育学的建立。 2素质教育的时代特征是（ ）。 A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展 答案：B解析：在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心。 3下列各项中哪一项不属于教师应

2、履行的法律义务?（） A.执行学校的教学计划、完成教育教学工作任务B.不断提高教育教学业务水平C.制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为D.重大灾害来临时牺牲自己以保全学生生命健康 答案：D4分为两个阶段的学校教育层次是（）。A.中等教育 B.高等教育C.初等教育 D.幼儿教育 答案：C解析：初等教育是分为两个阶段的学校教育层次。 5教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。A.比较 B.变式C.概括 D.直观 答案：B解析：题干是对变式概念的解释。 6取得教学成功的内因是( )A.教师主导B

3、.学生的管理作用C.教材的媒体作用D.学生的主体作用 答案：D解析：取得教学成功的内因是发挥学生的主体作用。 7素质教育的核心是( )。A.个性的培养B.创造能力的培养C.实践能力的培养D.学生的全面发展 答案：B8我国教育目的的理论基础是( )。A.社会本位B.社会要求与个体发展的统一C.个人本位D.马克思关于人的全面发展的学说 答案：D9充分利用学生头脑中生动的形象来帮助记忆，是运用( ) 学习策略。A.复述B.精加工C.组织D.元认知 答案：B解析：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆是使用了精细加工策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义

4、的深层加工策略。 10学会生存中说:“教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养新人。”这句话反映了基础 教育中的（ ）。A.基础性 B.全民性C.未来性 D.强迫性 答案：C解析：题中这句话反映了基础教育的未来性。 二、判断题11巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（ ） 答案：对12在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（ ） 答案：错解析：在实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。 13学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（ ） 答案：对14从完整的问题解决过程来看，提出假设是其首要环节。（ ） 答案：错解析

5、：发现问题才是一个完整的问题解决过程的首要环节。 15在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。（ ） 答案：错解析：信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。 三、填空题16教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到_。 答案：非制度化教育的过程|17根据马斯洛的理论，自我实现的需要包括_、审美和创造的需要。 答案：认知|18焦虑症是一种与( )不相适合的焦虑反应为特征的神经症。 答案：解析：客观威胁 19成就动机理论认为_ 倾向于选择容易或者非常困难的任务。 答案：避免

6、失败者,20从迁移的角度看，合理编排教材标准就是使教材达到_、一体化、_。 答案：结构化,网络化,21在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可使用许 多（ ）的评价技术，尤其是（ ）的教学评价更需要采用非纸笔测验。 答案：非测验,情感领域,22小学儿童的“学生感”这一心理特征具有独立性 和_性两方面特点。 答案：向师,23少先队组织具有鲜明的革命性、广泛的群众性和独立 的_性。 答案：自主,24素质教育是面尚全体学生，促进学生全面发展的教育，它以培养学 生 _为重点。 答案：创新精神,25社会、知识 和 _是制约学校课程的三大因素。 答案：儿童,四、问答题26“分支型”学制 解析：“分

7、支型”学制：“双轨制”中的下部即初等和中等教育基础合一了，形成底部单轨、项部双轨的学制类型。 27简述当代儿童发展观的基本内容。 解析：儿童发展是指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理功能不断提高的变化过程。主要包括以下内容：（1）当代儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。（2）儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。（3）实现发展是儿童的权利。 五、解答题28模象直观 解析：模象直观：模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。 29对学生进行操行评定的目的是什么？ 解析：操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。 30教育方针 解析：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。 31简述遗传的作用。 解析：(1)遗传素质为人的发展提供了可能；(2)遗传素质的差异是造成个体