2022地理教学目标计划

1、第 页2022地理教学目标计划2022地理教学目标计划1 一、教学目标： 本学期是至关重要的一个学期，关系到20_年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，需要尽全力保质保量完成，确保20_届高考圆满胜利。为此特制定本期工作计划。 二、指导思想： 以20_年高考说明地理科考试大纲为依据，以培育同学的创新技能和地理思维技能为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维技能的提升、进展。 二、教学内容分析： 高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的

2、要求，留意地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，按部就班，符合同学的认识规律，并且要照看到同其他学科的协作。 高三复习的内容不是讲教材重新在讲一遍，而是经过整合后的一个全面的复习方案。复习方案的依据依据课程标准的内容和高考考试的对初、高中必修和选修的教材内容进行整合，分为“地球、地图与地理信息技术的应用”、“自然地理”、“人文地理”、“区域地理”四大部分进行。整合的目的是使学科知识能够表达系统性，同学在学习是易于形成学科系统的知识，对分析地理问题能够更加具有系统性和规律性，便于理解学科知识间的关系。对于高三阶段的复习来讲，知道如何根据学科的知识体系去落实课程标准和高考

3、考试的要求。 三、教学计划安排表： 四、主要措施 1、加强教研，备课组几位老师相互学习，取长补短，多进行集中研讨。 2、细心辅导同学，仔细讲评试卷，强化同学的解题技能。 3、分工协作，整合地理知识。 4、着重高考信息，着重讨论考纲。 2022地理教学目标计划2 一.工作思路 遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得_年高考的优异成果。 二.工作目标 1.上好每堂课，规范课堂教学。依据_年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力

4、争在_年的高考中再现地理学科的辉煌。 2.按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。依据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位老师完成教育教学档案资料工作(包括老师个人计划、总结、教案、听课本、积分册;教研组计划、总结、教研 活动报表;科组计划、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表)。进行多媒体帮助教学工作80%以上的老师能运用多媒体帮助教学，课时掩盖率50%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。 3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，技能过关。 三、工作要求 在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点： 1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立必修概念系

5、统网络，进行全面系统地复习。 (1)全面了解教材，掌控重点。 (2)突出主干，落实基础，做好用好概念系统化。 (3)留意总结，非常是地理事现象、规律分析与归纳。 2、努力提高教育教学质量。 (1)集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在掌控高考方向的基础上备课，要在全面了解同学的基础上备课。 加强集体备课，发挥集体的聪慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼老师办公室进行。 (2)上课：在集体备课的基础上仔细上好每一课，提高课堂教学的效率。要时刻关注同学的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对同学的学法指

6、导。 (3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。 (4)完善听课制度，取长补短，年轻老师多向老老师学习，共同提高。 (5)遵照学校安排，坚持做好教学常规。 3、全面备考，习题精选、精练、精评 坚决执行学校提出的习题系列化教学要求，对试题要细心组合。从不同的习题难度入手，结合同学的实际状况，课堂上合理安排同学训练时间。试题讲解要实时，要讲透，要留意解题方法，解题思路的培育，回元强调答题的规范化，地理语言的专业化。提高同学的解题析题技能。 四.工作措施 为荙到今年的高考目标我们高三地理科a组决心:同心同德、齐抓共管;既要质量、又元数量。清晰措施如下: 1.充分利用每节课，对

7、基础较差的同学还是以夯实基础为主，在高考中提高基础分;对基础较好的同学在夯实基础的同时，提高他们的学科技能，力争提高第二卷的分数。为荙到这一目的，我们全体高三老师要同心协力， 共同抓重点，释疑点，收集今年的高考信息。 2.切实搞好培优和补差的工作，培优工作主要由周、罗老师负责，对象主要以第一层次班的同学为主，清晰措施是：关注尖子同学答题的正确规范，上课加大容量;每两周训练一套高质量的仿照试题;与尖子生进行个别谈话 辅导。对基础较差同学的补差工作主措施是，根据考纲的要求落实基础知识扎扎实实搞好基础知识的复习。 3.加强对同学的心理辅导，考生的知识水平是衡量高考的成败标准，但是，考生的心理素养也是

8、不可忽视的。考生的思想负担过重，精神过度焦灼，势必影响到考生的知识水平的畸形发挥。临考之际，良好心理状态是非常重 要的。在平常的教学中要培育同学好的心态，不要使同学在平常的考试中患得患失，要培育他们大度的心理。 4.加强文科地理的教学，本期文科地理教学的主要任务是完成一轮专题复习任务、讲练结合，夯实基础，为深圳一模、二模和高考作预备。 5.协作各部门做好各项工作，科组及老师果决按质按量完成各项任务。 附一：每周一测安排表: 出题人 第一次 李修福 第二次 谢新春 第三次 周义 第四次 罗明军 第五次 李修福 第六次 谢新春 第七次 周义 第八次 罗明军 2022地理教学目标计划3 本学期主要进

9、行高考一轮复习，高考一轮复习追求基础全面，主要针对全部知识点，夯实基础，坚固识记，真正理解，敏捷运用，形成系统条理的知识体系。本阶段复习的依据是高中地理课程标准，根据章节系统复习，以教材基础知识为主，构建知识框架。立足课程标准，在复习中抓准知识点，对于课程标准中所列出的基本概念、基本原理，让同学应当娴熟掌控，自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结。以达到培育和提高同学猎取和解读信息的技能，调动和储备知识的技能，描述和阐释的技能，推理论证的技能。 教材内容分析 本学期主要复习区域地理、地理必修、地理必修、地理必修。区域地理包括基础知识、世界地理和中国地理，它是中学地理学习和考试的基础，是地理

10、学习的起点和归宿。地理必修、地理必修和地理必修是系统地理，包括自然地理和人文地理，是中学地理学习和考试的重点。 教学进度 第一部分 区域地理 第一章 基础知识 第一节 地球和地球仪 第二节 地图 第二章 世界地理 第一节 世界地理概况 第二节 亚洲 第三节 五个重要地区 第四节 六个国家 第三章 中国地理 第一节 中国自然地理 第二节 中国人文地理 第三节 中国的地理差异 第四节 不同尺度的区域进展 第二部分 必修 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境及其结构 第二节 太阳对地球的影响 第三节 地球的运动(一) 第四节 地球的运动(二) 第二章 自然环境中的物质循环和能量交换 第一节

11、地壳的物质组成和物质循环 第二节 地球表面形态 第三节 大气环境大气的垂直分层、受热过程及运动 第四节 全球气压带、风带的分布和移动及对气候的影响 第五节 常见的天气系统 第六节 水循环和洋流 第三章 地理环境的整体性和差异性 第一节 自然地理环境要素与环境变迁 第二节 自然地理环境的整体性 第三节 自然地理环境的差异性 第四章 自然环境对人类活动的影响 第一节 地形对聚落及交通线路分布的影响 第二节 全球气候改变对人类活动的影响 第三节 自然资源与人类活动 第四节 自然灾难对人类的危害 第三部分 必修 第一章 人口与环境 第一节 人口的数量改变和人口的合理容量 第二节 人口迁移 第三节 地域

12、文化与人口 第二章 城市与环境 第一节 城市空间结构 第二节 城市化过程与特点及其对地理环境的影响 第三章 区域产业活动 第一节 产业活动的区位条件和地域联系 第二节 农业区位因素与农业地域类型 第三节 工业区位因素和工业地域联系 第四节 交通运输布局及其对区域进展的影响 第四章 人类与地理环境的协调进展 第一节 人类面临的主要环境问题和人地关系思想的演化 第二节 可持续进展的基本内涵和协调人地关系的主要途径 第四部分 必修 第一章 区域地理环境与人类活动 第一节 区域的基本含义和区域进展阶段 第二节 区域进展差异和区域经济联系。 2022地理教学目标计划4 一、同学基本状况 通过综合分析我校

13、地理考试成果，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制订本学期地理教学工作计划。 二、指导思想 本学期需要紧抓地理教材、地理课程标准、着重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导同学学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应表达地理学的应用功能与社会价值;地理技能的核心是图表、文字信息的分析应用技能。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使同学具备肯定的分析、评价、归纳技能和解决地理问题的技能。 三、应做好以下几方面工作： 1、钻研教材、考试大纲和考试说明，讨论近三年高考试题 要仔细钻研教材和考试说明，讨论20_20_年高考题，要不

14、断讨论高考的新改变和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和技能要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次考试对试题的分析，依据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。 2、抓好“双基”把握好教学导向 在高三的备考中，老师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，肯定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理技能、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角;二是建构和

15、完善学科主干知识体系;三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。 3、强化地理图表的学习 空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说同学从地理图表中索取信息的技能，是地理高考成败的主要因素，所以在平常复习，应以课本中原图为基础，娴熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟运用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能依据要求绘制简约的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高

16、同学图文转换，图图转换等类型的综合分析技能。 4、着重地理技能的培育 知识在于积累，在平常的教学中应潜移默化地、有意识地培育同学的地理思维和素养、地理灵感以及地理技能，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考查考生猎取图表信息的技能，迁移整合和运用知识的技能，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的技能。 5。加强案例教学，训练同学解题思路和答题的技巧 从高考试题反思我们的常规教学，教与学都需要着重方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成技能。实施案例教学，教会同学以不变应万变。训练同学进行学科术语规范、条理清晰、突出关键词、规律严密的

17、表述。 6、关注社会、关注时政热点和焦点 引导同学关注当今人类生存和进展进程中的重大问题，关注社会进展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾难与自然灾难、外来物种入侵、南水 北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节省型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查同学理论联系实际的技能和素养，以表达培育同学时代使命感和社会责任感的教育价值。 7、训练同学用学科术语规范答题 从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出

18、，许多同学审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要缘由。因此，提高精确审题、规范表述、严谨答题的技能是高三一开始复习我们做老师就需要有意识的培育，要尽可能将失误减削到最低。 8、落实好每周甚至每节的有效训练 知识的巩固，技能的娴熟，技能的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，实时在网上收集各地的试题，依据教学进度和高考的命题趋势，细心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行实时评讲，援助同学总结解题规律，掌控分析问题的方法和解决问题的途径，使同学实时发觉知识缺漏，有效地提高同学的应试技能。 2022地理教学目标计划5 一、指导思想 以科学的教育理论为指导，以学校和班级20_届教学计划为依据，针对本届学情，制订本计划。 二、教学内容 1.一轮复习选修5(1-3周) 2.二轮复习(重点)(4-14周) 3.三轮复习(15-17周) 三、教学策略 (一)二轮复习基本思路：1.专题梳理，整合迁移 2.纵横联系，适度综合 3.优化训练，提高技能 (二)二轮复习基本方法：