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文档简介

1、逃家小兔教学目标:1通过阅读整本书,培养学生最基本的阅读能力。2通过看图和猜测阅读,想象故事情节,进行想象思维训练。3感受妈妈对孩子的爱,体会母子情深。一、导入1、师:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?(出示谜语:耳朵长,尾巴小,三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑。)2、揭题:你们可真聪明!今天老师还给小朋友们带来了一个故事,就是有关于小白兔的故事呢!(出示封面,引导学生观察)二、阅读封面,了解作者1、这是我们进入故事的第一道大门封面:(出示封面)从绘本的封面,你看到了什么?作者:玛格丽特怀兹布朗 图:克雷门。赫德 译:黄迺毓2、一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢!它们在说什么呢?3、 翻下去就进

2、入了故事的第二道大门环衬:哦?什么都没有吗?哦,不是的,这是一个淡黄色的蝴蝶页,淡淡的黄色给人一种温暖的感觉,这一定是一个温馨的故事喽!三、指导阅读师:小兔子和妈妈住在美丽的树洞里,快乐极了。可是可调皮的小兔想自己一个人出去外面的世界去看看,所以它决定离家出走了。1、 齐读图一第一句,2、 小兔要离家,想让妈妈找不到他,如果你是小兔,你会变成什么让妈妈找不到你?3、 这可急坏了兔妈妈,兔妈妈听了以后会怎么办呢?(指名回答)4、 师生合作读剩下部分。学生再读妈妈的话5、 你读了妈妈的话,感觉妈妈对小兔怎样?6、 可是小兔还是决定要走,出示小兔变鱼图,齐读小兔的话。7、 同学们,你猜猜兔妈妈会怎么

3、办呢?(出图)观察兔妈妈在做些什么?8、 观察鱼饵,为什么兔妈妈要用红萝卜当鱼饵呢?再观察萝卜是用什么绑着的?为什么不用鱼钩呢?你从这里感受到什么?(妈妈爱小兔)9、 小兔看见妈妈来抓他了,他还要变,(出示小兔变石头图)猜他变成什么了?分男女读小兔的话。10、 看图,妈妈又是怎么做的?练读11、 看彩图想妈妈会遇到哪些危险呢?妈妈会害怕吗?为什么不害怕?12、 师:对呀,因为当妈妈遇到这些危险的时间,小兔也在面临这这些危险,兔妈妈担心小兔还来不及呢哪会顾及自己呀!多么伟大的母爱呀!13、 顽皮的小兔还要逃,出示小兔变花图练读14、 出图,妈妈这次该变成什么好呢?读妈妈的话15、 师:知道“园丁

4、”是干什么的?呀,那么多小花,妈妈能一眼认出小兔吗?你真聪明!即使认不出也没关系,妈妈会用全部的爱来浇灌这些花朵,妈妈为小兔做的这些事就缘于对小兔的爱!多么无私的母爱呀!16、 哎,不懂事的小兔呀还要变,它又变成了什么呢?妈妈又变成了什么呢?17、 用句式完成接下的图片(1)、观察树的形状。(2)、要你去的地方是哪里?(3)、走钢丝的人会遇到什么危险、兔妈妈怕吗?(4)、妈妈的怀抱是?(温暖)18、是啊,所以小兔决定出示图读小兔的话19、小兔真想离家吗?20、看树洞图,问:妈妈给小兔什么?可以看出妈妈对小兔怎样?21、读儿歌。四、情感升华:1、小兔和妈妈一直都在变、变、变,但有一样东西一直未曾改变,那就是“母爱”2、你想对小兔说些什么?3、想对兔妈妈说些什么?4、听录音,再感受兔妈妈对小兔的爱,并想想你的妈妈做过哪些让你感动的事你要怎样报答妈妈5、是的,无论在什么时候,无论走多

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