《桥涵水文》课程教学大纲（本科）

1、桥涵水文课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1051139016课程名称（中/英文）:桥涵水文/ydrology of Bridge and Culvert课程类别：专业必修课程学分：1.5总学时：24理论学时：24实验/实践学时：0适用专业：土木工程（交通土建方向）适用对象：本科先修课程：概率论与数理统计、流体力学开课学院：土木工程学院二、课程简介.课程任务与目的本课程详细介绍河川径流的形成过程、多种设计频率流量的计算方法、桥孔净长计算方 法、桥面标高计算方法、桥梁墩台的冲刷计算方法，着重培养学生运用所学的水文理论知识 和水文计算方法分析完成跨河桥梁的水文计算书能力，并具有初步布设桥孔方案

2、的能力。引 导学生树立平安且经济的设计理念，培养学生团队协作意识，严谨、科学、实事求是的工 作作风。结合公路工程水文勘测设计规范等专业技术规范授课，补充教材知识点；通过 工程实际案例教学，丰富强化学生专业知识技能。使学生能更快地胜任桥梁方案设计阶段的 水文计算工作。在课程教学过程中，除讲授桥涵水文专业知识外，注重学生专业能力培养与人格养成, 注重立德树人，培育学生良好的职业道德。以服务现代化强国的大工程观为，通过工程案例 分析、激发学生职业自豪感。.对接培养的岗位能力具备桥涵设计岗位的水文计算能力，具备一定的桥孔布设的能力。三、课程教学目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：目标1.能完成桥

3、型方案设计所的水文计算书，增强学生学好桥涵水文计算的责任感。 （支撑毕业要求2.1）目标2.能够按照我国现行的水文勘测设计规范进行桥位处设计流量、桥长、桥面标高、 冲刷线标高的推算；能够对水文资料进行和整理，初步布设桥孔方案及桥位。（支撑毕业要求2. 1、3. 3）目标3.培养严谨求实的数据处理态度和创新进取精神，激发学生探索桥梁工程设计的激情与动力。（支撑毕业要求8. 2）四、教学课时安排学时分配主题教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验/实践1、河川水文 基础知识河流与流域、径流的形成；水文 测验、水文资料的和整理； 桥位设计中河段的分类。44目标1目标32.设计流量 的推算利用实测

4、流量资料推算设计流 量；特大洪水时的频率、统计参 数计算方法；缺乏流量观测资料 时设计流量推算；形态断面法计 算流量；设计水位计算。66目标1目标23 .大中桥孔 径计算桥孔布置原那么；桥孔净长计算； 各种水位升高值计算；桥面标高 的计算。66目标1目标24.桥梁墩台 的冲刷计算泥沙运动的相关知识；一般冲刷 水深计算；桥墩局部冲刷计算； 冲刷线推算。66目标1目标25.桥位勘测 及桥位选择桥位外业勘测调查的内容；桥位 内业资料整编；桥位选择的一般 原那么和要求。22目标2合计2424五、教学内容及教学设计主题1河川水文基础知识.教学内容河流与流域、径流的形成；水文测验、水文资料的和整理；桥位设

5、计中河段的分类。.教学径流的形成；水文测验、水文资料的和整理。.教学难点水文测验、水文资料的和整理。.教学方案设计采用案例式和讨论式教学。采用多媒体讲解径流的形成过程。以桥位实际纵断测量数据 为基础，要求学生进行数据整理和计算。引入典型工程（赵州桥、浦河桥），让学生理解桥 涵水文课程的对桥梁方案设计的重要性，激发学生终身探索工程设计的激情与动力。给学生布置课后作业，要求学生课后观看超级工程II（中国桥）。主题2设计流量的推算.教学内容利用实测流量资料推算设计流量，含特大洪水流量系列的参数计算；缺乏流量观测资料 时设计流量推算；形态断面法计算流量；设计水位的推算。.教学利用实测流量资料推算设计流

6、量；缺乏流量观测资料时设计流量推算；形态断面法计算 流量。.教学难点含特大洪水流量系列的参数计算；设计水位的推算。.教学方案设计采用案例式和讨论式教学。以水文站年流量系列为例，引入频率与累计频率的概念。通 过讨论式教学引入累积频率修正公式、进一步引入含特大洪水流量系列的频率计算方法。通 过讨论样本容量对累积频率计算值的影响，导入理论频率曲线法。通过讨论水文现象的地区 性引入地区经验公式和推理公式计算设计流量。由水力学连续性方程引入形态断面法计算流 量。通过比拟各种流量计算结果，使学生理解设计流量计算的复杂性和重要性。根据课上练习、课下作业完成情况评价课程目标达成度，通过线上答疑提高课程目标达

7、成度。主题3大中桥孔径计算.教学内容桥孔布置原那么；桥孔净长计算；各种水面升高值计算；桥面标高的计算。.教学桥孔净长计算；各种水面升高值计算；桥面标高的计算。.教学难点各种水面升高值计算；桥面标高的计算。.教学方案设计采用案例式教学，以实际桥梁工程设计图中的桥型图为例，引入桥孔净长及桥面标高的 概念，让学生建立安 全经济兼顾的桥梁设计理念；结合公路工程水文勘测设计规范，讲 解桥孔净长计算方法；通过问题讨论，引导学生理解缓流和急流状况下水面升高值的不同， 培养学生分析水文问题的能力；引入实际工程案例，比拟通航与非通航条件下桥面标高的区 别。通过浪高计算练习，培养学生严谨认真的数据处理态度；采用讨

8、论式教学，引导学生进 行桥孔布设比选，培养学生思考和创新精神。课后布置以设计流量为基础数据的桥梁孔径计算作业，强化学生对设计流量计算模块与 桥孔计算模块的逻辑关系的理解，实现课程目标。主题4桥梁墩台的冲刷计算.教学内容泥沙运动的相关知识；一般冲刷水深计算；桥墩局部冲刷计算；冲刷线推算。.教学一般冲刷水深计算；桥墩局部冲刷计算；冲刷线推算。.教学难点一般冲刷水深计算；桥墩局部冲刷计算。.教学方案设计通过实桥设计失败案例引入冲刷线计算模块。采用多媒体教学，强化一般冲刷与局部冲 刷的区别。通过讨论，引导学生思考一般冲刷与局部冲刷的计算关系。结合公路工程水文 勘测设计规范，补充局部冲刷计算公式。培养学

9、生使用现行规范进行设计的职业意识。课后布置以桥孔方案及设计流量为前提的冲刷计算作业，强化学生对整个水文计算书各 计算模块逻辑关系的理解.，实现课程目标。主题5桥位勘测及桥位选择.教学内容桥位外业勘测调查的内容，桥位内业资料整编；桥位选择的原那么和要求。.教学桥位勘测设计的内容、桥位选择的原那么和要求。.教学难点桥位选择的原那么和要求。.教学方案设计采用讨论式教学，引入桥梁方案设计须准备的数据及桥位外业勘测调查的内容。采用案 例式教学，引入桥位选择应满足的各方面的要求。以实际桥梁桥位方案为例，引导学生进行 多种设计方案的比选，让学生理解桥位和引线相互关系，力求做到平安、经济。培养学生 思考能力和综合运用知识的能力。六、学生成绩评定学生成绩评定样表考核平时成绩期末 考核出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章实验/ 实践VVV成绩 比例%151520501.平时成绩按照、良好、中等、及格、不及格五级制综合评定。.期末考核采用非试卷类形式，按照五级制进行评定。.总评成绩按照平时成绩和期末考核的百分比综合评定。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：(1)高冬光主编.桥涵水文(第5版).人民交通，2017(2)叶镇国主编.水力学与桥涵水文(第3