减负提质心得体会

1、第 页减负提质心得体会 中学校生减负受到社会各方面的普遍关注，为何突围这么难呢？笔者以为主要冲突是中学校减负没有与保质增效挂钩，学校和家长担忧减负会降低教学质量，影响学校的升学率，影响同学的升学和前途。怎样做到既减负又保质增效呢？ 一、提高课堂教学效率 提高中学校教学质量主要依靠提高课堂教学效率，改进课堂教学形式和方法来实现。学校应当加强教学讨论和探讨，改进教学形式和方法。老师要采用启发式教学法，精讲多练。课堂教学效率提高了，也就无需补课了。 二、因地制宜因材施教 劳逸结合，一切从实际出发，不能为了片面追求升学率，而渺视德育和体育，让孩子失去开心而美妙的童年。一个班上同学的学习状况参差不齐，老

2、师要分层次进行教学，照看方方面面，特别是要关注差生，实时弥补薄弱环节。学习有张有弛，不要绷得太紧，使同学没有咀嚼和消化的余地，没有喘息的机会。提倡个别辅导，对症下药，着重对同学性格化的指导。减负的同时，中学校要制造条件让同学进展性格特长。开设多种拓展型、讨论型课程，成立同学社团，开放图书馆、试验室、计算机房等，让同学在丰富多彩又喜闻乐见的活动中增长才能，脱颖而出。 依法治教是实施素养教育的根本，也是切实减轻中学校生过重课业负担的关键所在。我们应当拿起教育法规的有力武器，切实落实教育部有关减负的各项规定，同时加大中考、高考的改革力度，使减负增效真正落到实处。 减负提质心得体会 这学期，提质减负的

3、活动在我校如火如荼地进行着，活动进展得很顺当，也得到了家长和各级领导的好评。做为一名班主任老师，我也是深有体会。的确，虽然素养教育改革已多年，但照旧挡不住孩子的书包不断变沉，难以转变早到晚归、作业写到半夜、各种补习班层出不穷的现状。 中同学活是五光十色的，是每个人珍藏在记忆深处的美妙时间。但是，现在的孩子却没有一个欢乐的童年，由于他们的童年时间被大量的作业和各种课外补习班所埋没。作为一名地理老师，我更观赏那些上课仔细听讲，独立完成好作业的孩子。他们的基础知识是扎实的，有很大的进展潜力。每当看到一些同学奔波于各个辅导班之间，累得同学上课无精打彩，常常睡得很晚就很心疼。做为一名地理老师，我更提倡精

4、讲巧练，让孩子们从繁重的课业学习中解脱出来。 一、要向平常的45分钟课堂要质量 新课标的一个重要精神就是要把课堂时间还给同学，这就决断老师的讲只能是精讲。要达到精讲，我认为就需要做到一得或两得，不可贪多求全。每节内容值得探讨的知识点许多，但不可能做到面面俱到，就要抓住教学重点,大胆地裁剪取舍。要改进课堂教学，提高教学效率，我个人觉得要做到五条： (一)细心备课 在深钻课标和教材的基础上备课，做到备过程、备语言、备板书、备习题、备教具。 (二)减削时间损耗 要求同学课前作好上课预备，合理提高课堂密度，增加教学信息量，浓缩教学语言，精简板书，提高教学效率。 (三)转变课堂结构 达到讲、练、查结合，

5、知识点落实，表达精讲精练。 (四)充分利用先进的教学技术 通过投影等多媒体作用于同学各种感官，以增加直观性和形象性，增加信息传输量，提高同学储存记忆的速度、效率。 (五)课后对同学实行实时的辅导 做到实时辅导同学课后作业，援助理解技能差的同学解决基础问题，与基础好的同学一起分析解决难题。 二、多一些开放作业 同学在掌控了基本知识后，反复练习只能加重同学负担，可以针对所学的知识布置些开放性作业，使得同学的学习过程变得生动有趣，让他们在不知不觉中就把学习任务完成了。 三、要培育同学学习的爱好 爱好是提质减负中最重要的，只有老师的教学设计很有趣，语言风趣幽默，从内心深处关怀每一个同学，爱惜每一个同学

6、，那么孩子们就会渐渐地感爱好，喜爱上我们的课堂。 提质减负还只是一个开始，迎接我们的将会有许多疑问和困惑，但是只要我们不断努力，不短摸索，我们的工作将会干得越来越好！ 减负提质心得体会 减负，并不是新鲜的话题，但它却是一个特别值得思索的话题。减负工作需要从老师的思想、自身做起。我校老师从以下几方面做得好： 第一、课堂教学的方式方法要转变。 太平学校课堂教学阅历告知我们：课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点，也不是简单的事。 需要我们课前细心备课，既要有丰富的知识储备，又要钻研教材、了解同学。对每节课都要细心设计。 第二、要减轻同学负担，提高课堂教学效率。 假如同学在校期间能很好的

7、完成学习任务，而没有家庭作业，那么同学课余时间就可以自主活动，对学习的厌倦感自然也会消逝。这就需要我们提高课堂教学效率。相比之下，我觉得我们的教学差距还是挺大的。 第三、教学观念要更新。 我们体会到了合作与环节，学习与反思。对一个学校一个人的进展的重要性。作为一名现代老师，需要要更新观念与时俱进。只有思想转变，行为才能转变。只有改革，才能创新。学习与反思对我们每个人都很重要，通过学习，可以丰富我们的知识储备，通过才能有所改进，才能进展、进步。 差距一、观念及教学行为转变不彻底。我们已经走入了新课改，但我觉得在实际操作中我做的还很不够。头脑中总觉得学校生小，不敢放手让同学完全自主学习。常常是讲的

8、多，而练的少。 差距二、课堂效率还不够高，同学课业负担重。有时课堂上练习完不成，只好布置家庭作业。不留作业就不放心。家庭作业，我们都能做到有留必收，有收必批，有批必评，有评必补。但是，通过学习，我相信假如能提高课堂教学效率，取消家庭作业，同学肯定拥护。 差距三、课堂没有真正还给同学。多数靠同学仔细听讲，而忽视了要多给同学留些思索和自学的时间。每节课最末5分钟应留给同学自己思索、总结。 第三、在今后的教学中，我预备从以下几个方面去改进。 1、精讲、精练，以训练为主。课堂上尽量缩短老师的讲授时间，给同学留出尽量多的自主学习和思索的时间，连续授课时间不超过5分钟，以学促讲。调动同学的参加热忱。 2、减轻同学课业负担，向40分钟要质量。课前细心设计，课上细心组织，精选习题，合理布置作业。让同学视学