大气的热力状况教案

1、2.2 大气的热力状况（一）指导思想与理论依据1、新课标要求注意与实际相结合,要求同学在分析地理事实的基础上,学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等；2、本节教材主要讲诉大气的热力作用,依据热力作用的两种形式设计整个教学过程,在同学明白分析这两种作用后, 反过头来运动大气这两种热力作用的原理 来说明课堂活动的问题,以巩固所学学问；（二）教学背景 1、通过对第一节学问的学习, 同学已经对大气的组成以及垂直分层有肯定熟悉,从而对其次节内容的学习打下了肯定的基础；2、本节课的活动基本都来源于生活,都是日常生活中大家能观看到的一些自然现象,这对布满奇怪心的中同学来讲能吸引他们对本堂

2、课的爱好；3、在农业现代化逐步进展的今日, “ 大气的温室效应” 原理普遍的运用到农业 进展中,本课的设计注意理论联系实际；（三）教学目标 1、学问与技能：把握大气对太阳辐射的吸取、反射、散射作用,大气中水汽、二氧化碳对地面的保温效应； 培育读图、 析图才能； 培育运用大气热力性质的知 识说明实际问题的才能；培育建立构建学问体系的训练才能；2、过程与方法： 传统与多媒体教学相结合, 设问启示与图解分析结合, 同学自 学与合作争论结合,联系生活,表达学以致用；3、情感态度和价值观： 熟悉大气热力作用及大气热力差异对地球生态系统的影 响；培育同学的环保意识；（四）重点与难点 1、重点：大气对太阳辐

3、射的减弱作用和大气的保温效应；2、难点：大气保温效应的原理；地面长波辐 3、解决方法：紧抓一个线索（太阳辐射 地面吸取 射 大气吸取 大气逆辐射这样一个能量转换的过程线索）和三个概 念（太阳短波辐射、地面长波辐射、大气逆辐射）的先后次序和因果关系；结合 生活实际,课本图片,课件进行讲解重难点就可以迎刃而解；（五）教学方法 1、传统板书教学与多媒体教学相结合,一方面通过多媒体教学能够让同学更加直观的看到与所学学问相关的视频和图片,通过传统板书教学能够清晰的梳 理整个课程的规律；另一方面两种教学相互补充,相互渗透,加深印象；2、设问启示与图解分析结合,设问以激起同学学习学问的爱好,图解分析主要 目

4、的是能够更加清晰地分析讲解反映所要讲诉的学问；3、同学自学与合作争论结合,培育同学自学与相互合作的才能；（六）教学过程【情形导入】介绍：“ 早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜” 是对新疆地区气温变化的真实 写照 问：你知道该地区日较差为什么如此之大吗？这就是我们这节课要学习的“ 大气 的热力状况” ；第一看“ 大气的热力作用”【讲授新课】一、大气的热力作用 引导与提问 看图 2.3 太阳辐射各种辐射的波长范畴图, 指出大屏幕图中对应 A、B、C分别表示哪个区域？太阳辐射能主要集中在哪个部分？ 作答 紫外区可见光区红外区；其中能量主要集中在可见光区占总能量的 50% 提问过渡 前面第一章学习过地球上

5、能量的来源于哪里呀？ 作答 太阳辐射 讲解 太阳辐射要穿过厚厚的大气层才能到达地面,出大气的热力作用主要表达在哪两个方面 齐读 作答 大气对太阳辐射的减弱作用和大气的温室效应同学们一起齐读其次段找 讲解 特别好,我们第一来看大气对太阳辐射的减弱作用（一）大气对太阳辐射的减弱作用 自学 同学自学课文 30-31 提问 大气对太阳辐射的减弱作用主要有哪几种形式？ 作答 吸取发射散射 提问 同学们夏天上体育课的时候最喜爱天气是怎么样的呀？ 作答 多云的天气 讲解 由于,云的反射作用剧烈,所以夏季多云的白天不会太热 提问 为什么晴朗的天空出现出蔚蓝色？ 作答 散射 提问 朝霞和晚霞为什么出现出红橙色？

6、 作答 散射 讲解 结合 PPT图讲大气的减弱作用与纬度的关系, 低纬地区太阳辐射经过大气的路程越短,被大气减弱得少,最终到达地面的太阳辐射越多,反之,越少 课堂练习 依据对大气对太阳辐射减弱学问的学习完成表格 同学集体回答 （二） 大气的保温效应 过渡 在冰冷的冬天,为什么仍能在暖房里栽培鲜花？原理何在？ 作答 保温 提问 什么是大气保温效应？其原理何在？这就是我们接下来要学习的“ 大气的温室效应” 提问 请同学们自学大气的温室效应第一段后比较太阳、地面、大气谁的波长最短,谁的波长最短 作答 太阳辐射的波长最短,大气辐射的波长最长 提问 这个结论的依据是什么呀,请大家看到书本一起读出来 读书

7、 任何物体都以电磁波的形式向外辐射能量,物体温度越高,辐射中最强部分的波长越短；反之越长 讲解 即温度与波长呈反比, 有了这个结论后同学们分小组争论PPT上的前两个问题 分小组争论 作答 各小组举荐同学回答 讲解 最终一个问题同学协作老师一起讲解并板画,的巩固这一学问最终结合 Flash 动画动态 活动 结合课后活动 2 分析有大气的地球与没有大气的月球昼夜温差情形,得出大气热力作用对地球生态系统的影响 总结 总结大气对太阳辐射的减弱作用和对地面的保温作用 课堂练习 1、在晚秋和寒冬,为什么霜冻多显现在晴朗的夜晚？为什么人造烟 幕能起到防备霜冻的作用？ 2、比较 PPT上两幅图的昼夜温差（七）板书设计 2.2 大气的热力状况 一、大气的热力作用（一）大气对太阳辐射的减弱作用 吸取 臭氧紫外线,二