如何落实新课的展示环节的反思

1、如何落实新课的呈现环节的反思 究,小组呈现和反馈拓展；我在操作时,别的环节仍好弄；就是在小组呈现时遇到 了麻烦； 授课日期 年 月 日 第 周 星期 总号 课题 Unit 1 How do you study for a test.English proverb名言 ： Acatmay look ata king.（人人公正 ；） Learning contents学习内容 ： Contents of Page 88 页的内 容 Step1 Review 温故知新 （ 5） Fill in the following text. Last year my Englishclasswasdfor

2、 me. F of all, it waseasy for me to u the teacher when she talked to begin withshespoke too q,and I couldnt ueveryword.Lateron, I realized that it doesnt m .Also I wasato speakinclass,because I thought my classmates mightlat me. I couldtnalways make c sentences,either. Step2 Self study自 主学习 （10） 读一读

3、,找一找 Read the passage and find out three ways to dealwith problems .找出文中提到的三种解决问题的方法； 1 2 3 读一读,猜一猜 （1）Read the passage again and guess the meaningof each word in 1b. 认真阅读文章 ,猜猜 1b 的单词意思； （ 2） underline the phrases in3a and write their Chinese meanings.第 1 页,共 3 页1.deal with 3.try ones best 2.worry

4、about 4.be angry with other pare A to B Step 3 Co-opertation 合 作解惑 （ 15） 1 Find the answers to the questions.1. What may happen when people are angry with others for long. 2. What must we learn at school. 3. Who is Stephen Hawking. 4.What should we do after comparing ourselves to Stephen Hawking. s

5、our duty as young adults. 6. What happens to children when they have disagreements. 2Translate and explain the reading in groups.Step 4 Show 我 秀！ （ 15） Show the translation and explaintion. Step5 Deep study拓 展 51 Translate the following sentences.我刚布置完每组一段,立马就有同学叫道： “unfair 不公正 ,只有五段,我们 有七个组,每组难度不一样

6、,第一组的最简洁,我们组的最长 ”我击掌示 意大家安静,说道第六组,第七组负责补充说明,并跟同学们说凡事都没有绝 对的公正；在我的强压下大家开头了组内争辩,但明显大家仍是不中意,特殊 第六,七组是负责补充说明,感觉好象责任不明确,没事可干似的；到了呈现 的时候,其他五组多少有分加,但第六,七组补充不了什么,自然也就没什么 分可加,这回他们又不情愿了；站在大人的角度想好象没什么但站在孩子们的 角度想这是可以懂得的,本身懂的就那么多,被别人讲完了,你仍能有多少补 充呢？下课后我心里多少仍是觉得不轻松,跟满娥老师争辩了很久,觉得的确 挺困惑的, 不是每天都有均等内容让同学呈现, 也不是每组都有均等的机会 （有 时上到下课铃响仍没呈现完,不呈现同学觉得很遗憾,呈现吧拖堂老师又会挨 批判）,也不是每次给分都那么公正；想想觉得确定要想方法解决,否就堂堂课 第 2 页,共 3 页都会面临这样的困境,时间长了同学确定就会没干劲；琢磨几天后,我也想出 了一些计策： 1 遇到不均等的内容时,我实行竞争选题；利用课前抽测,那组回答好,在分 配任务时有优先选择权； 2 板书同样的内容,哪组板书的好,重难点标记的好