2022年教学计划汇编10篇

1、第 页2022实用的教学方案汇编10篇实用的教学方案汇编10篇日子如同白驹过隙，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学方案了。为了让您不再有写不出教学方案的苦闷，下面是我为大家收集的教学方案10篇，欢送大家分享。教学方案 篇1一、班况分析:我班现有38名幼儿，男生20名，女生18名。由于已有了一段时间的幼儿园生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就根本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快。我班大局部家庭对孩子比拟娇惯，入园初期，很多孩子表现出了自私、倔强，自理能力、交往能力相对较弱的特点。经过一学期的小班生活锻炼，幼儿的自我效劳能力有了明显进步，所有幼儿都能独立进餐

2、、入厕，能自己穿脱衣服、鞋子，自己折叠衣服。尤其可喜的是幼儿的行为习惯有了明显的改观，不仅有了初步的集体规那么意识，也有了简单的交往能力。就连张友朋也会主动的去关心小朋友了。王羿晨、柳星尧、周乐佳等几名幼儿语言表达能力有了明显提高，能用较为完整的句子表达，也愿意主动说话。我们班的孩子个性鲜明、活泼开朗，在活动中积极主动，易接受新事物。但是幼儿自制能力较弱，比拟好动，在集体中易兴奋。这是我们班目前最大的问题所在，也是我们本学期在班级管理中要重点抓的地方。二、教育教学总目标:根据我们班幼儿的年龄特点、实际开展水平，本着培养21世纪完整儿童的宗旨，努力贯彻新?纲要?的指示及精神，现制定本学期我班的教

3、育教学总目标：情绪快乐、稳定，掌握根本的自我效劳能力。生活卫生习惯有条理、有规律。能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制自己的情绪，养成一定的规那么意识。愿意主动同成人及同伴进行语言交流，语言表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听。进一步诱发幼儿对数学的兴趣，愿意参与各类数学游戏。愿意与别人分享玩具与食物，讲礼貌，开展交往能力。三、具体措施:一体育活动：抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及平安知识，使其身心得到健康、和谐的开展。1、保证幼儿有充足的户外活动时间，丰富体育活动

4、的内容和形式。在原有根底上增添一些竞技类的体育活动，更新一些体育自制玩具。2、适当控制体育活动强度，动静交替。注意个别差异，鼓励胆小、懒散的幼儿积极参与到活动中来。同时加强幼儿的平安意识及规那么性。3、编、新授模仿操及轻器械操，操的动作创编尽量活泼可爱符合小班年龄特点。认真指导幼儿的动作，尽量使幼儿的动作做到有节奏感、协调、整齐、活泼，重点进一步提高幼儿机体的协调能力及隐含初步培养幼儿的音乐节奏感。4、通过各种体锻游戏及器械的运用、自制玩具的玩耍，进一步开展幼儿各根本动作的水平。5、关注每位幼儿的身体状况，发现异常急时处理。平时做好预防工作，教室经常通风消毒，预防和减少传染病的发生。6、继续鼓

5、励稳固和提高幼儿的自理能力，如：穿脱衣服、叠衣服、自己吃饭等。同时也要不断教育幼儿家里和幼儿园一样也应该自己做。二教学活动：1、突出本班特色“在生活、游戏中感受数学。设计多种符合本班幼儿特点的教学、游戏形式，把数学溶于生活，利用启发式提问、智力游戏等方式，引导幼儿进行探索学习，让幼儿在操作活动中获取知识、开展数学能力。2、注重个别教育，实施因材施教，对不同的孩子设定不同的预期目标，仔细观察幼儿在教学活动中的表现，加强个别指导，使每个幼儿都树立信心，能在各自原有的水平上得到相应的提高。3、选择开展适合我班幼儿的活动内容，多开展一些幼儿感兴趣的生成活动，让幼儿在兴趣中得到知识，在活动中初步开展幼儿

6、的探究能力。4、增加打击乐活动，初步建立打击乐的常规。如：学习看指挥演奏，初步做到一起开始和结束。了解并遵守取、放乐器的简单常规。通过活动开展幼儿的集体协作能力及节奏感、乐感。教学方案 篇2劳动技术是九年义务教育的主要内容之一，搞好劳动技术的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质，因此，为了搞好本学期的劳动教学教学工作，特制定科学合理的教学方案。一、班级情况分析：本学期9年共两个班，学生整体素质不错，但思想较急躁，大多数同学热爱劳动，个别同学劳动态度不端正。二、掌握根本知识情况：1、学生的根底知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。2、劳动课受条

7、件的限制，缺乏参加劳动实践活动的时机。三、教学内容，课时安排8月份单元一9月份单元二10月份单元三11月份单元四12月份单元五四、教学目的1、使学生掌握一些简单的操作技能。2、培养学生动手操作能力，自立能力和高尚的品质。3、提高学生对劳动生活的学习态度和信心。4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。5、结合学校实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生爱劳动的兴趣。6、经常带着学生参加社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践的能力。教学方案 篇3一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。

8、对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。四、精心授课。精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!五、合理安排作业和测验。作业的安排和选择

9、本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手!内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化气氛，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的方案意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么方案英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的根底。总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠

10、学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。教学方案 篇4根据学校教育教学工作方案并结合我组的实际情况和学生的英语学习状况，我们将认真做好教学教研工作。制定如下教研组活动方案：一、指导思想：认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以建立“高效课堂教学模式为中心，以学生学习品质培养为重点，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。以学生为本、以实现有效英语教学中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业

11、务能力。二 、工作目标：1创立目标：创立先进教研组。2各类教师、学生竞赛力争获得好名次。3教学质量稳步开展与提高。4细化、优化各项常规工作，发挥教师的积极性，有方案地开展各项英语教学活动。三、工作措施：一强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。 本学期我们将以教研组为单位进行教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。1教研活动常规化。本学期将在以往的根底上，开展一系列形式多样的“教学研究活动。本学期将开展示课、示范课、优质课活动。英语组成员人人参与，一学期至少上一节校级以上的公开课，参与率达100%。2认真做好创立工作。3

12、抓好单元试卷研制。4认真做好工作。教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。5组织学生进行各种类型的英语竟赛。本学期将组织英语词汇积累、口语等单项比赛。二加强教学常规管理，提高教学质量。1加强教学常规管理。 全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。2做好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。学校在期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提

13、出今后改良的措施。3抓好学科竞赛活动。教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来提高学生的英语学习积极性，扎实学生根底知识，养成学生根本习惯。4尝试教师个性课程开发。以“一名好教师就是一门好课程的理念，引导每位教师开掘自身优势，结合英语学科教学的特点，在科学实施国家课程的同时创造性地研发实施个性化的学科课程。如：朗读教学、故事型教学等。教学方案 篇5教材分析：本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。教学目标：1.知识：通过观察、分析、比拟，使学生初步掌握物体的明暗发现方法

14、。运用不同的明暗色调表现技能，尝试创造出有立体感的素描作品。2.技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。增强学生的创新欲望和创作意识，3.情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。教学重点：引导学生观察、分析和比拟物体在光照射下明暗变化的原理和规律。教学难点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。教具准备：石膏模型数个、范画、素描工具等。学具准备：写生物品、素描工具教学方法：观察法、讨论法、演示法教学过程：一、欣赏导入：营造学习气氛，增强学习兴趣。(课前搜集相关素描作品、资料)。出示学生的素描作品，有什么特点?对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏

15、体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗。二、探究新知：提高学生的观察能力，激发其好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。1、我们首先来研究研究明暗怎样产生的。(解决方法：用石膏几何体实物或纸模型，在灯光照射下进行演示，教师分析并引导学生观察物体在光线的照射下，物体外表所产生的明暗变化有什么特点。)我们把一张白纸放在灯光下观察一下，在它的外表上有没有明暗变化?谁能想方法让这张纸产生明暗变化?(学生上台演示)把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化?总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化?总结：对，明和暗有了一条明显的

16、分界线，比照非常强烈。还有一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化?总结：纸上出现了丰富的明暗变化。通过刚刚的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗?总结：有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。2、影响物体明暗的因素(解决方法：分析在改变光源方向或物体的位置之后，明暗变化又有什么特点?从中找出其变化规律。)a、物体受光角度的不同，明暗不同b、观者距物体的远近、感觉不同，明暗色调不同;c、物体本身的色彩、质地、肌理不同，明暗感觉不同;d、物体所处的环境不同，明暗色调不同。三、观察体会：通过对实物的观察理解，加强学生对物体明暗认识与体验，并为下一步进行实践创作做准备。1、观察

17、石膏球体，当光线照射的它时，会发现什么?(让学生思考后答复)总结：光照后，球体外表出现了明、暗半球。你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗变化?暗部呢?总结：球体的明暗变化比拟复杂，而且是逐渐转变的，可概括为三大面、五调子：亮面(直接受光面)，灰面(侧面受光面)，暗面(没有受光的面)，明暗交界线(区清楚暗两部的界限)，反光(侧面环境光影响)，投影(物体挡住光源产生)。(课件演示)2、刚刚我们分析了球体的明暗变化规律，其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化，我们来找找看。(出示石膏几何体让学生观察)四、主动参与：演示绘画方法，给学生直观印象。老师用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。1、第一步

18、是整体观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置。2、起稿，用直线画出圆柱的结构轮廓;接着画出明暗交界线、投影;3、铺大色调，铺出暗面、投影的基调;(注意：用直线排成块面，顺着圆柱的弧面画;投影注意近实远虚。)图例分析：“明暗线条表现法主要是通过铅笔线条的力度、方向和层次的变化来表现物体黑、白、灰调子的变化。其规律是：用力越轻，颜色越浅;用力越重，颜色越深。排线形成的层数越少，颜色越浅;层数越多，颜色越深。(投影显示)4、细致刻画：从明暗交接线入手，先画出背光面根本调子;背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮;再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度;亮调子用较硬铅笔画。五、学生实践：学生选

19、择立方体或圆柱体画出明暗素描。教师进行巡回指导，催促学生按要求、方法进行练习，发现典型问题时再作补充讲解。注意把握以下问题：灰调过少或高光位置不对;明暗交界线不准;投影不准;排线问题;反光太亮。六、欣赏讲评：给学生一个师生交流、生生交流的平台。教师把学生作品摆到前面，欣赏讨论，然后说出自己的观点。从学生作业中选出质量较高与较差的作讨论评讲。肯定作业中的优点，同时启发学生，指出缺点与改正方法。七、课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的根本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。八、教学设计：一

20、、明暗的产生：有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。二、三大面、五大调子。三、绘画方法：1、整体观察分析。2、起稿。3、铺大调子。4、细致刻画。教学反思：通过本节课的学习，学生初步感受物体的立体感和画面的空间感，虽然多数学生是初次学习此类绘画课业，但学生学习兴趣很浓，绘画很认真，但毕竟是初次涉及这类内容，有些学生的画面还是显得过于简单，局部学生还要加强训练。教学方案 篇61、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2、关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3、激发学生阅读原著的愿望。4、教学重点是了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲

21、望。多媒体课件1课时一 谈话导入。1. 突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被单独隔绝在地球的任一地点北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威胁，但同时又提供了相应的生存时机。作为个人来说，意志越坚韧，身体越健康，知识技能越丰富，那么生存的时机就越大。2. 今天我们学习的?鲁滨孙漂流记?讲的就是被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边以后所发生的事情。二 联系单元导读和课前导读，明确目标。1. 先阅读整部作品的.梗概，了解大意。2. 浏览作品的精彩片段，说说从中知道了什么？3. 摘录精彩句段，写写心得体会。4. 如果有条件，可以找来整部作品

22、读一读。三 探讨问题。1. 浏览作品的梗概，了解大意。2. 默读作品的精彩片段，想想：哪些描写很精彩？你从中知道了什么？在旁写一写你的体会。3. 品读好处和害处对照表，感受主人公的人生态度。四 交流阅读心得。1. 我知道咱们班有同学早已读过?鲁滨孙漂流记?了，能跟大家分享一下你的说书心得吗？2. 今天，我们认真地学习了?鲁滨孙漂流记?，我相信今后我们无论遇到什么困难都能有方法、有能力解决，因为我们有坚韧不拔的毅力，我们正在努力学习科学文化知识,我们一定要相信我们自己。五 作业超市。1. 找?鲁滨孙漂流记?原著来读一读。2. 摘录精彩句段，写写心得体会。3. 续写：鲁滨孙回到英国后教学方案 篇7

23、一、需掌握的字的读音葡萄p to 橙色chng 柑橘j萎谢wi 褪色tu 靛色din花瓣bn 灼伤zhu 花萼蜜腺xin 花蕊ru 并蒂d花卉hu 分泌m二、形似字注音组词三、掌握以下多音多义字四、词语积累烂漫：颜色鲜艳而美丽。充分：充足而旺盛。柔嫩：软而嫩。灼伤：烧伤、烫伤的意思。萎谢：花草枯槁凋谢。杰作：超过一般水平的优秀作品。花卉：花草。卉：指各种草多指供欣赏的的总称。五、作者简介贾祖璋19011988，浙江海宁人，1920年毕业于浙江省第一师范学校，曾任商务印书馆开的书店编辑。解放后，历任中国青年出版社副总编辑，兼编辑室主任，科学出版社副总编辑，中国科普创作协会副理事长等职。贾祖璋先生

24、是著名的科普作家，早在30年代他就已是我国科学小品的开拓者之一，60年代笔耕不辍，他的作品以多姿多彩的文学方式生动活泼地传播。以生物学为主的科学知识，实现了文学与科学的联姻，1981年3月?花儿为什么这样红?获全国科普作品一等奖。六、文章主旨与结构分析1解题课文的标题“花儿为什么这样红是个设问句，它起着三个方面的表达作用。一是抓住人们所熟知的花的特征“红提出问题，有助于揭示文章的中心；二是以设疑激趣，富有吸引力；三是联系全文结构看，主体局部从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每说明一个原因都用“花儿为什么这样红开头，使文章脉络清楚，具有明快的节奏感，增添了艺术情趣。2结构分析全文共11段，可

25、分为三个局部。第一局部第1段：赞叹花朵的红色所起的作用，提出说明的中心“花儿为什么这样红。全段共4句话。首句点明“花朵的红色的特点“热情“强烈“奔放及其作用“令人精神振奋。第2句进一步指出由“红紫烂漫的花朵点缀的春天的特征“活力充分“生气蓬勃。第3句由此设问：“花儿为什么这样红？末句用“一边一边的句式承上启下，引起下文。作者以抒情的笔调开篇，用优美的语言赞叹红花，使人由喜爱红花进而提出“花儿为什么这样红的问题，并急于阅读下文。“寻求科学的解释一句总领全文，说明文章将从科学知识方面来说明“花儿为什么这样红。第二局部第210段：从不同角度说明“花儿为什么这样红。这一局部是文章的主体，共9段，可以分

26、为两个层次。第一层第26段：以横向说明的顺序逻辑顺序从物质根底、物理学原理、生理需要等角度说明花儿为什么这样红。花朵呈现红色的原因是多方面的，而首要的因素是“物质根底，所以第2段至第4段集中说明这个问题。第2段用设问句开头，再点明原因所在“有它的物质根底，接着用“不管还是都的无条件复句具体说明这个物质根底就是“花青素，然后用三个句子分说含有花青素的细胞液呈酸性、碱性或中性时，花朵就相应地呈红色、蓝色或紫色，最后用一句总说强调花青素这一物质根底对花朵呈现红蓝紫色所起的决定作用。这是从正面加以说明。第3段以黄色、橙色的花只含胡萝卜素为例，说明它们不呈红色是由于没有红花的物质根底花青素。第4段以白花

27、为例，说明它们的色彩同物质根底花青素的关系。先用一句话说明白花呈白色是由于“细胞液里不含色素，即不含花青素、胡萝卜素等色素，这是常例。接着列举事例，说明菊花、添色木芙蓉等花由白变红是因为后来有了物质根底花青素。第3、4两段从侧面间接说明花朵呈现红色必须具备一定的物质根底，是对第2段说明的补充。第5段用物理学的“反射作用来说明花朵呈现红色的原因。这是因为人们能感觉到花的红色，离不开光的“反射作用。先用设问句和一句话概括作答，再说明太阳的光经过折射可分成七种颜色，这七种颜色的光波中，红光波长，紫光波短。进而着重说明花青素在酸性液中会反射长光波，所以人们就感觉到花的鲜艳的红色。然后依次说明花青素在中

28、性液和碱性液中分别反射紫色和蓝色的光波，胡萝卜素因成分不同而分别反射黄色或橙色的光波，白花因含有空气而全部反射光波。这就从花朵“反射光波的特征与“物质根底之间的关系上说明了花朵呈现红色或其他各种颜色的原因。第6段承接上文所说的反射作用，从红光生理上的需要来说明。依旧是先用设问句和一句话概括作答，再说明光波长短和产生热效应的关系。进而说明比拟柔嫩的花瓣在野生状态中的两种情况：红、橙、黄花在阳光强烈的地方反射热效应大的长光波，是为了防止“引起灼伤以“保护自身；蓝花在阳光弱的地方反射热效应小的短光波，是由于这样做“对它的生理作用有利。这一段说明了花朵颜色和“反射、热效应的关系，而这些又无不与花朵的物

29、质根底花青素或其他色素有关，可见，这一段的说明是对第5段说明的深化。综观这一层结构上的语言标志，第2、5、6段的开头都用设问句，接着都用一句话概括答复；同样是概括答复，又依次用“首先、“还需要、“还有等词语来领起，由此表达出这三个方面之间的紧密联系和主次关系。因此，第2段、第6段应视为第二局部的第一层。第二层第710段：以纵向说明的顺序时间顺序从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明花儿为什么这样红。第7段从进化论角度通俗地说明花朵呈现红色的开展过程。先用设问和一句话概括作答，再简介裸子植物原始形态的花的颜色。接着分析光谱里面七种长短不同的光波各自的位置。进而说明花以绿色为起点分别向长波一端和

30、短波一端开展的不同情况，强调了红色的花在各种颜色的花中的特殊地位“最鲜艳“最耀眼“最成功，从而说明红色的花是由裸子植物原始形态的绿色逐渐演变而成为红色的。第8至9段说明在自然选择中昆虫所起的重要作用。第8段先用设问和一句话概括作答，再说明亿万年前裸子植物的花的特点依靠风力传粉受精。接着说明后来出现的被子植物的花在构造、色泽、形状和香味方面的特点；介绍色泽列举花瓣的黄色、白色、其他颜色而不提“红色，为第9段进一步说明红花的出现作了铺垫。最后援引诗句“蜂争粉蕊蝶分香点明昆虫在被子植物的花的演变过程中所起的作用，自然引起下文。第9段具体说明昆虫采蜜传粉的特殊习性：“经常只采访同一种植物的花朵，接着说

31、明这种习性对于植物“异花传粉，繁殖后代，“固定种的特征，包括花的颜色所起的保证作用。然后用设例的方法，通俗地说明了植物与昆虫之间的互补关系：开有“红色比拟显著花朵的植物吸引“昆虫的注意，经过长期的自然选择，昆虫为这种植物创造出“纯一、显著、鲜艳的红色花朵。“经过无数代“悠长的岁月，说明自然选择变化缓慢，需要漫长的时间。这既照应第7段的“它有一个开展的过程，又为下文说明人工选择的优越性作了铺垫。“纯一、显著、鲜艳这三个词修饰“红色花朵，“纯一从品种上说花种纯粹，“显著从程度上说花色显眼，“鲜艳从色泽上说花色光荣美丽。最后小结昆虫参与自然选择的作用“造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。第10

32、段着重说明人工选择在加速花色变化进程中的作用。先用设问句和一句概括作答，再用自然选择和人工选择相比拟，突出人工选择的优越性。然后列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例，从时间长短、形状色泽、品种优劣等方面将自然生长的花同人工培育的花进行比拟，突出了人工选择的显著成就。综观这一层内容上的联系，第7段是从进化的观点来说明花儿呈现红色的原因的。它告诉人们，亿万年前裸子植物的花是绿色的，在经过了漫长的“进化途程后，才出现被子植物的红色的花。花的“进化离不开自然选择和人工选择。再看这一层形式上的特点，一是答复“花儿为什么这样红的设问，第7段用“从的观点来考察的句式，第8段用“从学说来看的句式，第10段那么

33、用“最后要归功于的句式。二是它们都不同程度地采用从古到今的纵向顺序。因此，第7至第10段应视为第二局部的第二层。第三局部第11段：概括花儿红的原因，总结全文。这一段是个递进复句，总说“花儿这样红的原因，前一分句概括上文第2至9段的内容，后一分句概括上文第10段的内容。“杰作一词用比喻手法形象地肯定了大自然的伟力，但比拟起来，前者显示作用缓慢，后者成果显著，所以先用“是再用“更是表示递进。作者的原文在?光明日报?发表时，没有这一段。课文改编者增添这段文字，意在突出科学技术在改造自然中的威力，激发青少年学科学的热情与兴趣，增强说明效果，同时，使全文结构严谨，浑然一体。七、重点语句分析1花朵的红色是

34、热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。怎么理解“红色能“令人精神振奋？科学工作者研究发现，颜色不仅会使人产生冷暖、轻重、远近、大小等物理感觉，而且确能引起人的情感变化。这是因为，作为自然界客观存在的各种色彩，虽然本无所谓感情、情绪，但当人们在认识、改造自然中，逐步在心理上对自然景物的颜色产生一定的感情反响，各种色彩便包含了情感因素。拿花朵来说，红色与橙色的花朵往往使人兴奋，象征着希望和幸福，爱情和快乐，至于其他色彩如绿色是中性色彩，具有青春的活力，使人安静，青色代表着纯洁、高尚，同时也给人们凉意，使人沉静、镇定等等。2在光谱里面，与绿色邻连的，长波一端是黄、橙、红，短波一端是蓝、靛、紫向短波

35、端开展，是蓝色和紫色。这两句话的意思是：太阳色是七色光带，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这七种颜色的光波长短不一，红光波长，是长波的一端，橙、黄渐次，绿光波长短居中，紫光波短，是短波的一端，蓝、靛渐次。裸子植物原始形态的花色以绿色为起头，分别向长波一端和短波一端开展，如图示：红橙黄绿蓝靛紫 红绿紫长波一端花色的起点短波一端八、写作特色1严密而精巧的结构本文运用从不同角度来说明事物的方法，把比拟抽象的科学知识说明得具体而明晰。这与巧妙组织说明材料是分不开的。从全文看，作者紧扣标题，按“设疑解释分说小结总说的方式巧妙地安排材料。从局部看，开头巧妙地设疑，提出说明的对象：文章落笔蕴情，从赞颂花朵的红色

36、入手，咏叹红紫烂漫的春天，于赏心悦目之际，提出“花儿为什么这样红的疑问，引出说明的中心，转得自然，问得贴切；主体局部巧妙地从六个方面说明花色形成的原因：说明每个原因时，都以“花儿为什么这样红的设问句领起，紧接着用一句话作概括解答，再进一步阐述说明，既脉络清楚，中心突出，又整齐匀称，浑然一体，读来使人感到节奏明快，情趣盎然；说明这六个方面的原因，又巧妙地安排先后顺序：先从物质根底、物理学原理、生理需要等角度科学说明花儿为什么这样红，这是横向说明的顺序，再从进化观点、自然选择、人工选择等角度科学说明花儿为什么这样红，这是纵向说明的顺序。如果换另一角度分析，还可以看出安排处理内部层次的匠心，开头描述

37、花朵的红色，春天的红紫烂漫，这是介绍现象；主体局部详析花朵呈现红色的原因，这是说明本质。为了清楚地说明其本质，又扣住“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的光谱，先介绍花朵呈现红紫斑斓色彩的物质根底花青素，再深入到用物理学原理来解释，从光波的长短说明色彩的差异；又从光波长短的不同探究含热量的多少，深入说明植物生理方面的原因；进而分析绿色向长波和短波两端渐次排列的特点，从进化的观点加以说明；由此转入内因和外因关系的分析，用自然选择学说来说明植物和花色的不同；最后说明人工选择的功绩，突出人类改造自然的伟大。这样写，既全面揭示了花朵呈现红色的各项因素，又区分了它们的差异，明确了它们之间的联系。2综合运用多种说

38、明方法本文多处运用了举例说明。如列举菊花、添色木芙蓉的例子说明有些白花变色的原因，先举菊花萎谢之前微呈红色的例子说明少量花青素的存在，后举添色木芙蓉花色一日三变愈开愈美丽的典型例子，说明细胞液里花青素含量逐渐变化所起的作用，选例精当，具有趣味性、知识性，通俗而确切地说明了道理。又如说明人工选择对植物的影响比自然选择更显著，列举国内人工栽培牡丹新品种和国外人工培育大丽花、虞美人的例子，精当有趣，既使读者开拓了视野，丰富了知识，又生动而透彻地说明了花儿这样红“归功于人工选择的道理。本文又多处运用了比拟说明。如，将花青素在酸性的细胞液中呈现红色，与花青素在碱性或中性的细胞液中呈现蓝色或紫色相对照，说

39、明花朵呈现红色源于自身的物质根底花青素；将酸性的花青素把红色的长光波反射出来，与中性或酸性的花青素以及胡萝卜素反射出其他颜色的光波相对照，说明花朵呈现各种颜色的物理学原理；将红花在阳光强烈的地方生长反射热效应大的长光波，以保护自身不致引起灼伤，与蓝花在阳光弱的地方生长反射热效应小的短光波、吸收热效应大的长光波，以利于它的生理作用相对照，说明花儿这样红的生理需要方面的原因；将自然选择与人工选择相对照，说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。此外，本文还运用了分类别、列数字、作诠释等说明方法，具体分析从略。3语言特色本文语言准确、严密。如第4段举例说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花

40、色由白变红，“有些限制“白花，表示不是所有的白花都会变色；“特殊修饰“例子，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般修饰“花，表示特殊情况除外。“萎谢之前、“早晨初开的时候、“中午、“下午、“初开时都是在时间上作了限制；“少量的是数量上的限制；“微、“淡、“深、“渐渐是对程度的限制。这些修饰和限制性词语的恰当运用，准确而严密地说明了事理。又如，文中在说明事物的特点时，多处恰当地运用了近义词。讲花的初开用“浓艳，形容色泽的深度，讲人对花红的感觉用“鲜艳，形容色泽的亮度；说明花瓣由绿色开始逐渐进化，限制“黄色、白色或其他颜色就用“比拟显眼，修饰进化途径中“最成功的“红色的花那么用“最耀眼，等等。九、课后习

41、题解答一提示：二、三、四略教学方案 篇8经过九月一个月的训练，幼儿已经适应在校的学习生活。本月的工作重点是：1、加强幼儿的常规培养。2、组织幼儿秋游，感受秋天季节的变化。3、提升教学质量，引起幼儿的学习兴趣。5、加强幼儿的平安教育。具体方案如下：一、保育方面(1)能主动饮水，能根据自身冷热穿脱衣服。(2)能保持良好的作息习惯，能安静的午睡。(3)养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。(4)坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。2、配合保育老师做好教室、寝室的卫生消毒工作。3、配合校医做好每日的晨午检工作，并作好记录。二、 教育教学工作1、加强幼儿的常规培养，通过晨间谈话、随机

42、谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规那么。1.拼音方面学习声母“m“f“d“t“n“l“g“k“h2.语言方面?旅游记?、?刻舟求剑?、?扣子和豆子?、?胖大嫂打枣?、?丰收的季节?、?水果餐会?、?摘果子?、?山上一只虎?、?小猪盖房子?、?比照歌?、?小鸟练飞行?。3.美工方面?接下来画什么?、?蛋娃娃?、?小鸡吃米?、?小鸡聚会?、?好吃的水果?、?捕鱼?、?猫捉老鼠?、?立体小猫?、?兔宝宝?。三、平安方面我们始终都要把平安工作放在首要。 加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理

43、工作，如晨间平安检查、游戏活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不平安因素。我们要让幼儿在平安的环境下健康成长。教学方案 篇91.教学方案：1通常指学校和教师对教学工作的设想和安排。一般有学年或学期的教学进度方案、教材的单元教学方案及一节课的教学方案等。2意义同课程方案，指国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件，它具体规定着学校应设置的学科、各学科的教学顺序和各学年的教学时数，并全面安排学校的各种活动。这里探讨的教学方案属后者。2.教学大纲：指国家教育行政部门规定学校各门学科的目标任务、教材纲目和教学要点的指导文件。它以纲要形式规定着各学科的知识、技能、技巧的范围和结构，表达着国家对各科教材与教学的根本要求。教学大纲一般由说明与本文两局部组成，前者扼要说明本学科的教学目的与任务、选择教材的主要原那么与依据、教学方法的建议等；后者具体列出本学科教材的篇章