四有好老师主要事迹8篇

1、四有好老师主要事迹8篇孔子曰，仁者，爱人也。老师就是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名同学，才能成为一名合格的老师。下面为大家整理了四有好老师主要事迹，希望大家喜爱！四有好老师主要事迹篇1一班级的第一次家长会，老师就把读课外书当成一项作业来布置，读书的内容老师没有限定，范围也比拟宽，就是规定每天读课外书半小时。而家长，需要协作老师的就是检查孩子的每一项作业完成情况，包括读书签字。娃每次完成作业后，我都是看着表，拿出自己给她准备的书，指令式地对她说：“读书去。”与其说是她在读书，倒不如说是在翻书，要么一本书从头翻到尾，一副心不在焉的样子；要么干巴巴地读十来分钟，然后就会可怜兮兮地问我

2、：“妈妈，到时间了吗？”“还不够，再读一会儿。”我语气强硬地逼着娃读够了老师要求的半个小时，看她读得索然无味，我心里有点泛嘀咕，曾经给娃贴上过不爱读书的标签，我也曾想过是不是她不爱读？亦或是我选的书不对路？百般思考中，我想起了好妈妈赛过好老师这本书。我按图索骥找到了老师的提示：假如你想让孩子喜爱课外阅读，就千万不要直接要求他“读书去”，也不要总拿他爱不爱读书当话题来聊，更不要用阅读的事来教训他。反思自己的错误作法，想起老师说，假如孩子不愿读，家长可以陪着孩子一块读，家长读15分钟，孩子读15分钟，那咱就试着陪娃一块读吧。寒假时，我给娃试着买来了5本颜色艳丽字大内容丰富的绘本故事，猜猜我有多爱你

3、逃家小兔、我爸爸、我妈妈、爷爷肯定有方法，开头陪娃亲子共读。有时分，我们俩交换角色读，有时我俩一人一段轮番着读，当我模拟着书中的主人公绘声绘色地读给娃听时，慢慢地勾起孩子的爱好，时间在不知不觉中流逝。娃有时和我共读一本书，会意犹未尽，总是会和妈妈商议：“这个绘本太有意思了，我们可不行以再读一本？”“再读一本，”我有意卖了个关子，“今天很晚了，明天我们再连续好一好？”。娃也慢慢地喜爱上了这种模式。在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他，这是非常有效的一招。如今想来，这一点，我觉得尹老师说得特别正确。看来，阅读需要诱惑。胜利地调动起娃的阅读爱好后，我趁热打铁，又细心挑选

4、了一部分曾荣获凯迪克大奖、杂志年度推举童书、英国凯特格林纳威大奖的绘本，如大卫不行以系列、妈妈心妈妈树、花婆婆等。应当说这些绘本大都文字简洁，有的书如雪人就是一本无字之书，让孩子发散思维；大卫不行以中，只有一副副夸张的图画外，就是五个字，大卫不行以，给你无限的想象空间，让孩子能一边描述着画面，一边读得津津有味。通过讲解并描述这些无字之书，也相应地锤炼了娃的口述表达力量。伴着绘本阅读的晋级，我偶然也会抓壮丁，拉娃爸来扮演一个角色，而我爸爸无疑是让人记忆犹新的一本书，在读书中，娃爸使出浑身解数，让娃笑得前俯后合，在浓浓的亲情互动中，我从来都没有见娃那么兴奋过，以至于隔这么长的时间，我们仍然津津乐道

5、。看来，阅读需要陪伴。四有好老师主要事迹篇2二班级，有时分娃回来，都会一脸艳羡地对我说：“妈妈，我听我们班的谁谁讲什么书了，小屁孩日记、调皮包马小跳、米小圈上学记，这本书特好。难得娃喜爱，瞅个周末，带娃逛逛金环书店去。浓浓的书香经常让娃驻足停步，没有可以随时随地坐的板登，就趴在小低柜台上。遇到她特别喜爱看的书，我就给她买下来。我们之间商定：每一次买的书不多，就买两本，看完了下次再买，我怕贪多会嚼不烂。看她一副心满意足的样子，我就提示她：读完一本书，你可以跟妈妈沟通沟通，讲一讲这本书都讲了哪些内容，有时分，她给我复述的故事情节还比拟清晰。有时分娃看自己的书，不需要我陪伴，我也会拿份报纸，或是拿本

6、书坐在她身边，她看到好玩的会指给我看，我瞧到感爱好的也会读给她听。每一次的阅读或多或少都会有新的收获。再一次品读老师的书，在读什么的问题上给孩子引导，也尊重孩子的意愿，就是尽量调动孩子的阅读爱好，先考虑好玩，再考虑有用。看来，阅读需要引导。四有好老师主要事迹篇3二班级寒假，娃的老师布置了背诵5首新的古诗词，选的是小同学必前古诗词75首，可娃背完了老师要求的五首后，就死活不情愿再往下背了。寒假这么长，如何度过，左思右想之际，又去老师的书上找答案。我还记得看到老师说古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，事实上也成为被生活和命运多一份垂青的人，老师提倡让孩子多读些诗。大量的朗读和背诵仍然是学习古

7、诗词最经典的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法最简洁，也最有效。只要你能常常和孩子一起去读去背，这方面修养自然会加深。我就如法炮制，每天早上，懒懒的我都会爬起来和娃一起背新的古诗。晚上我们复习一遍，接着竞赛默写，看谁背默得又快又好。虽然娃有时的字写得还不够正确，但我把批改的时机交给孩子，让孩子当老师。我们相互评论，用红笔批改现实证明，娃这个小老师当的仔细且负责。给我写的评语也很中肯，这么一来，就极大地调动了她的主动性。三班级，学习新学问，她像发现新大陆似地跟我说：“妈妈，我发现我们要背的古诗词，如今我好多都已经背过了。”如今想想和孩子一起背诵，确实是一件非常奇妙的事情。看来，阅读需要爱

8、好。四有好老师主要事迹篇4二班级暑假，娃迷上了校内励志小说。诚实说，这时孩子读的书已经没有拼音了。当我把这四本书当作华诞礼品送给她时，她兴奋得连连搂着我亲了两口：“妈妈你太好了。”结果这个暑假，娃把读的书换成了一份份阅读卡，尽管在写的感悟方面还少，但我想只要坚持，总会有收获。伴着购书的增多，家中又给娃特地购置了一个小书柜，如今每天学习完之后，无论多晚，娃都会拿起床头的一本书，看一会儿再睡，书已经成了她密不行分的好好友了。经年累月的阅读，写出好文章的不二法则，这个过程很漫长，事实上却是最有效最省心的方法，是真正的“捷径。”看来，阅读需要坚持。不得不说尹老师是一位非常细心又细致的老师。她特别擅长总

9、结和提炼，能够将自己的教育理念细枝末节捡出来，展现给我们大家看。或许文章没有长篇大论，但平实活泼的语言，贴切的比喻，流畅的文笔却句句在理，说在了人的心坎上。如今我一有空就再多翻阅一下，书中订正了很多错误的观点，我觉得就好像是自己曾经的翻版，活生生的就像是在说自己。我个人觉得书中的内容非常朴实，书中有许多简洁可操作性极强的例子，这本书值得细细看，反复看，我也是从读好妈妈赛过好老师时开头做家教笔记，除了记读书的家教笔记，也渐渐扩展到记其它的读书笔记，到如今为止，也记了满满的一本了。关于阅读，关于学习，面对孩子时如何有心，教育孩子时如何无痕，任重而道远。我想这是个大问题，也值得作为家长的我去细细思考

10、。四有好老师主要事迹篇5这个假期我重温的一本书，在座的许多老师都有看过。第一次读这本书是09年，段主任在一次会议中向我们年青老师推举后我把它买了回来。读这本书是一鼓作气，里面有独到的教育观念，更有教育才智，最重要的还有无所不在的爱心。虽然书名叫做好妈妈赛过好老师，但是丝毫没有在妈妈与老师之间进行比拟的意思。只是为了提示家长在教育中具有不行替代的作用。作为如今既是妈妈又是老师的我，不仅能从书中找到方法应对自己孩子成长中可能遇到的各种麻烦的问题，而且也能从中感悟到一些跟现有教育思想完全不同甚至是“南辕北辙”的教育方法。从老师的角度动身我有两个感受。第一是不要用学习来惩处同学。书中的第4章培育良好的

11、学习习惯，里面写到：成人在教育儿童时之所以屡屡实行不适宜的教育方法，使教育变成一种破坏，有两个最根本的原因：一是不信任孩子，二是太相信自己。孩子天生不反感学习，他们中的一部分人之所以后来变得不爱学习，是由于在学的过程中，学习的胃口被一些事情破坏了。被罚写作业，就是破坏胃口最有效的一招。这一点我还是有亲身感受的，我们副课老师每周就跟孩子见一两次，许多喊不知名字也不了解他们的性格、家庭情况。美术课最让人头疼的就是不带工具，你绘声绘色讲了半天，结果下面有二三十不带工具的，而且是提起提示过他们的。我有时分脾气来了，也罚抄语文课文。其实我的目的是为了表达公正，想提高孩子自觉性，罚抄是为了以后记住。好像这

12、么说来，并没有什么错，但是我确实忽视了暴力作业是很不人性化的，扼杀了孩子对学习的爱好，把学习变成的事情。当孩子厌烦这个老师这个课的时分，他怎么能体会到美术的欢乐呢。家长不重视不帮助孩子，不带的照样不带。罚抄也不管用，其实我的做法还是不得其法。在书中尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩处孩子的手段，引导孩子体会到学习的欢乐，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维”的方法，提出了一系列与我们常见的做法迥然不同的方法比方：惩处你，就不让你写作业；学习不需要“努力努力”；不要考一百分这些观点听上去令人耳目一新，又有点不行思议，不敢随便向孩子宣传这些观念。但是细读之后

13、，会发现尹老师在向我们讲解并描述一个简朴的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。假如把学习做成一颗巧克力，孩子怎么能不喜爱；假如把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何会喜爱？”所以我觉得我还是要从如何吸引孩子入手，把上课内容做成一颗颗美味的五彩糖，让他们舍不得转移视野。我的第二个感受是：管还是不管？有人问闻名的央视记者柴静：你做新闻，你关注的是什么？她答复：我关注的是新闻中的人。那么我们做教育的，应当关注的也是教育中的人。尹老师的书中有一篇“不管就是最好的管”。她的不管是指在肯定条件下，大胆放手让孩子自己选择、自己担当后果，不过多束缚。前几天看到一句话，觉得很有道理。这句话是：在管与不管之间

14、，有一个词语叫“守望”。孩子的天性就是爱玩爱闹，他们在课堂上显现的毛病其实是正常现象，不应当太苛刻对待。人的成长不是一天、一年，是几十年长长的时间，不必纠结于他一时的小错。有时分只需要心灵触动那么一下，一棵脆弱摇摆的小苗很快就能长成挺立的大树。触动心灵的可能是一个人、一件事。作为老师，有时要停下自己的脚步，等等孩子。不要用成人的标准衡量他们的行为是对还是错。白岩松说：不能由于走得远了，就忘了动身时为了什么。我们刚进入教育行业时，肯定是希望自己能当一个好老师。是不是好老师同学最有发言权。我们从来不否认作为一个良苦专心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，假如我们真正能够爱孩子，那还要从转变自

15、己做起，从强化自身的学习做起。教育是一门永远学不完的功课，作为一名老师，我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的路。四有好老师主要事迹篇6好妈妈赛过好老师是当代胜利的教育专家尹建萍的闻名作品。该书的7大章从孩子培育的各个方面阐述了胜利的教育方法，更让人们对于“母爱”一词产生了新的理解方式。初读这本书，我尝试代入角色，站在“母亲”的角度阅读假设自己在面对这些问题时会怎么做，相比之下就会发现并感受到在教育方面细腻、敏锐的触觉，如在常规思维下，当孩子被凳子碰疼的时分，大多数父母都会首先教小孩“责怪”凳子，外表上对孩子的心理劝慰是胜利的，但潜移默化中却给孩子灌输了“显现什么问题首先找别人的茬”的

16、思想。相反，“给凳子揉揉痛”的做法却让孩子在与他人显现冲突时学会反省自身、换位思索、互相体谅。胜利的教育方式与平凡的教育方式的差异就在这种详情之处，但对孩子的影响是终身而巨大的。在文中多处都展现了诸如“给凳子揉痛”这般有爱而且耳目一新的教育思想及实操方法。擅长结合亲身阅历，在文中列举了很多简洁而适用的操作方法，从实践总结出理论，使家庭教育不再是纸上谈兵、空泛飘渺，而是有理可依、有法可行。既保存了其专业性，又增加了书本的趣味性与可读性。教育家克鲁普斯卡娅说过：“对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。”培根曾说：“习惯真是一种坚强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应当通过教育培育一

17、种良好的习惯。”父母是孩子的第一任导师，并且孩子的习惯的形成会深深受到父母教育的影响，因此，身为父母，必需首先树立正确的教育思想，言传身教，这也是我阅读这本书后确立的新目标以后要当一个好妈妈，从正确的教育方式开头。当然，这本书的定位并不只是妈妈或是父母。书中的很多观点，对我们，作为孩子受教育者，也是深有启发的，例如第二章中关于学习和阅读问题。假如学习好比长期投资，那么课外阅读就是一支优质的潜力股，或许在低班级的时分课外阅读的力量还未能显示，越是坚持、积累、沉淀，到了后阶段它便更加升值，越能增加我们的个人竞争力；然而，若在前期无视了其重要性，渐行渐远的差距在后期学习中也很难再补回来，损失将是沉重

18、的。我自己就是一个失利的投资者，从小无视课外阅读，并非父母老师没有正确指导，而是自己没有树立起长远进展的意识，在小学、初中、高中各个阶段对课外阅读的重要性都看得太轻，结果到后面的学习会深感越来越吃力。因此阅读到这一点时我深有体会，在后悔的同时也该重新熟悉到课外阅读的力量，重新选择，从如今开头做好这份“投资”，不让自己在下一个人生阶段再次后悔！此外，书中对品行教育、亲子关系等问题的探讨也是值得我们以孩子身份去思索的，在父母的培育下，自己也应主动把自己培育为自觉、独立、自强的人！作为一名高校生，我还没到以父母身份学习模拟书中教育方式的阶段，但也已经不是仍需要父母操劳教导的岁数了。如今的我，愿读一本

19、好书，与父母共享他们的心得，更重要的是，记住学到的东西，希望在将来少走弯路。四有好老师主要事迹篇7好想在这座城市有个安定的地点，不再像如今这样蜗居，只在同一个窗口看同一片风景以及雨，还有每天固定时间出去觅食。这些都不喜爱，但如今只能在匆忙的脚步里，偷偷地和自己玩秘密游戏，一个人傻傻地笑，活在自己的世界里。今天我阅历了一场等候。我在生疏的城市街道行走，四处张望，在查找农行，经过一家商店正在放红尘客栈，我停下脚步，等候它放完，才突然想起，好像很久没有睡前听歌了，周杰伦的歌。听他的歌，代表想你。我不记得你是谁，是我有意遗忘那个清冷的你，我只记得那个看着我读了你写的文字泪眼婆娑而惊慌失措的你，可是你已

20、经沉没在风尘里。怎么办呢，我只能是不是打开回忆，回望你。可是回忆越来越多，被挤在狭小的空间里。我一度像坐着跷跷板努力翘得很高，仿佛你就是那天涯的月亮，努力离你近一点，我冷漠地放弃了地面的暖和、欢笑和欢乐，可是我发现，我变得越来越不欢乐，由于眼里只有你，可是你只给我一个背影，像月亮躲在云端。如今的生活，总还有一些瞬间，让我想起你，遗忘阅历的一切。哦，假如你要问何必，我只能反问你，你要怎么阻挡东升西落的太阳？你要怎么阻挡活着的心跳以及游子归家的心？或许早就预知到假如让我贫困时变富有的愿望得以完成，那么富有后的我又会渴望幸福，幸福后又渴望更多，所以他在我想到更好的处理方法之前，把我先连续安放在贫困里

21、思索，是的，他在考验我。或许早就看透我是个乖孩子，由于我早早就明白这个世界全部的美妙都有有效期限，所以他就不戏弄我，让我以不拥有的方式保持关于你的美妙的最长期限。我致命地渴望出去旅行，看不一样的风景和人，推测ta们的前世今生以及正在阅历的故事，我也很享受窝着蜷缩着不顾形象，放松地读一本好书，不断地在脑海里产生文字之外的想法。这两件事都让我感觉很棒。孩子都是父母亲的心肝珍宝，哪一位父母亲都希望孩子是聪慧的，是可爱的，是出类拔萃的。但是，作为父母亲往往会溺爱孩子，这往往不利于孩子成长。在读了好妈妈赛过好老师这本书之后，我深受启发，从中学到了不少培育孩子的学问。首先要和孩子做好友，尊重孩子。孩子虽小

22、，但是他还是有自尊心的。书中提到的：“不要戏弄孩子”，给我启发很大。有时分，我们图欢乐，想法戏弄孩子，戏弄孩子，说些谎话逗孩子，这些做法是多么愚蠢啊。这样做往往无形中会损害到孩子的自尊心。第二要做孩子的行为模范。孩子的模拟力量特强，父母亲的言行都是孩子模拟的典范。假如父亲有不良言行就会被孩子模拟了去。孩子和母亲呆在一起的时间是最长的，所以母亲的一举一动对孩子的影响至关重要。所以做一个好妈妈，才能影响到到孩子养成良好的生活习惯。第三，要给孩子幸福。“我们制造了一个孩子，不仅有责任让他长大，而且有责任让他幸福。”这句话说得很经典。作为父母亲都会希望自己的孩子幸福，但是孩子的幸福是父母亲给孩子制造的

23、。且不说在物质上给孩子制造多少财宝，最至少给孩子一个温馨的家，和谐的家庭，这是孩子幸福的根本条件。这就要求为人父母者要给孩子做做人的典范，比方爱惜公共卫生，助人为乐，努力工作和学习，尊重长辈和老人等等优良习惯。第四，培育孩子良好的学习和生活习惯。“家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近于监工。而孩子从骨子里是不喜爱一个监工的，他最多外表上临时屈从，内心肯定不会听他的话。”从这个章节里面使我明白了，母亲不能作为一个“监工”来监督孩子，这样孩子会反感。所以从小培育孩子良好的学习和生活习惯这就是一个好母亲要留意的事情。要渐渐培育孩子的学习爱好，使他爱学习，慢慢养成自觉学习的良好习惯。当然一个好习

24、惯的养成不是一蹴而就的，这就需要从日常生活中慢慢浸透。孩子就像小天使一样，天真烂漫，顽皮可爱。贪玩都是孩子的通病，没有不贪玩的孩子。所以在“玩”与“学”之间要找一个平衡点，既要让孩子“玩”好，也要让孩子学好。其实，我们都是“大”孩子，我们都是从儿童过来的，孩提时期的我们都是贪玩的，不让孩子玩是不行能，更是不现实的。这就要求作为家长，在这个度上肯定要把握好。一个孩子的成长离不开老师的教导，一个好老师是孩子成才的必备条件。但是，孩子的母亲对孩子的影响也是至关重要的。母亲将会陪伴孩子成长，直至他长大成人，母亲的一举一动都会影响到孩子。所以一个母亲不但要给孩子成长提供物质保证，更要教育他做人的道理。要

25、培育一个好孩子，首先要做一个好母亲，这就是好妈妈赛过好老师给我的启示。四有好老师主要事迹篇8开头只是以为好妈妈赛过好老师这本书对于做个好妈妈会有帮忙，多读几遍后，没想到书中许多章节竟然对如何做个好老师也有诸多启发。其中令我感受最深的是有心无痕的教育，看似简洁，却贵于坚持；看似简单，却经常无视；点滴之间，却到处表达先进教育教学理念的光芒。尤其是以下几方面，我感受颇深。一、爱不是想当然，而要讲究质量实际工作中，老师经常把按时指出同学的缺乏或缺点都看成是爱的教育，教育方式往往随性而为，但无视了不同方式产生的效果千差万别。而尹建莉老师推举的“像牛顿一样的批判方式”无疑是一个好的方法，即让孩子明白他哪里错了，又不损害他的自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。这一点我认为其实也就是“四颗糖果”的教育方法，说起来全部老师都明白，但做起来确不是那么简单，许多老师就由于所用方法不对导致更加被动，不仅没有教育效果，而且还起了反作用。所以老师首先要克服暴躁的心情，要对同学有充足尊重和信任，站在孩子的立场上，多给他们一些空间，在不断地“犯错误”中成长。二、课外阅读是学习力量的“魔杖”以四个孩子的成长故事为例，并引用前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基的名言，具体阐述了“魔杖”的神奇力量，即从小有大量课外阅读的孩子，学习的力量和潜力非常大；反之，课外阅读少的孩子即使原来学习成果很