初中综合实践活动上海科教七年级上册3 走进自我篇意面搭建 教案

1、 意面搭建教学设计表一、基本信息学校成都市龙泉驿区十陵中学校课名意面搭建教师姓名周艾玲 高军学科（版本）上海云中心章节课时第 1 课时年级七年级二、教学目标1.通过动手搭建立体结构，了解不同结构的稳定性能，提升学生的结构设计能力及空间想象能力。2.以项目任务为驱动，培养学生自主思考、主动设计、不断修正的意识。3.在团队合作中，培养学生善于倾听他人的观点，善于表达自己的观点，懂得与他人善意交流的习惯。学习者分析这是一群13、14岁的孩子，他们对未来科技都充满了向往，同时也具备一定的动手能力。因此我们在这样的基础上，开展了一堂学生动手实践制作的课程。四、教学重难点分析及解决措施教学重难点：让学生在

2、项目的设计与制作中，经历一个设计、实践、反思、再实践的不断修正的过程。教学准备：意面、棉花糖、设计图纸、记号笔、剪刀五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 引入“0-8”引出课题观看房屋倒塌图片，引发怎么才能搭建又高又稳的建筑物看图片 听讲解方便学生直观了解动手制作“9-28”制作建筑物小组利用意面和棉花糖制作建筑物，教师进行个别指导自己动手制作建筑物先画图然后动手搭建建筑物学生总结“29-35”作品展示小组长作品展示阐述自己设计思路，各组进行建造后的反思进行小组作品展示分析讲解“36-40”了解STAEM研究流程PPT展示认真听讲思考PPT能很好的展示

3、我们所要讲解的内容六、教学流程图引入 分析讲解 动手制作 学生总结注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。附表： 2023年观摩活动教学反思表学校成都市龙泉驿区十陵中学校课名意面搭建教师周艾玲 高军学科STEAM年级七年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 在意面搭建这门课程中，学生通过利用棉花糖和意大利面动手搭建建筑物。学生们思考：（1）建筑物的质量要求了吗？（2）建建筑物时遇到了哪些困难？我们是怎么解决的？（3）我们的建筑物还有什么缺陷？可以怎样改进？通过紧张的搭建，相信各小组都有一定的收获，成功了我们可以总结经验方法，失败了我们可以找到原因，以后就能少走弯

4、路。在镜头方面，应用了投影及特写，发现效果非常好。因为投影能让学生比较直观形象的了解事件的发生过程，而特写让学生明白我们这堂课的重难点是什么。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。运用特写镜头“10-11”表达学生所需要的器材，让学生知道我们所做的东西需要什么。运用图片能准确的表达我们要教学的目的，也方便学生一目了然看清楚。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。新技术对我们传统教学有很大的帮

5、助，以往我们要了解事物的发展。必须自己动手制作，但是现在就不一样了。我们可以通过观看视频就能够很清楚的了解，再也不用像以前呢。STEAM教育是以情景导入和主题探究为特征的综合性学科教育，意面和棉花糖又是学生特别感兴趣真实的实际问题，在开课前就牢牢的吸引了学生的兴趣。这是一堂充满了活力的课堂，让学生让孩子们更加敢于发言，能够提出更多的奇思妙想的。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。交互式电子白板的资源库更新较慢。 交互式电子白板可以配备一只手写笔。 交互式电子白板应该优化话筒及音响设备。STEAM教师的专业知识不够，STEAM教育对教师的要求比较高，我们的实验课程包括物理、数学等学科的综合知识，教师的专业知识水平有待提高。在STEAM课程中强调孩子们的自主探索，动手能力，所以课堂纪律有点乱。作为一名从事STEAM教育的老师都应当是充满了热情和积极学习的态度，改变传统命令式的课堂教学形式，让孩子们更加积极的发言和创想。注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。附表： 2023年观摩活动教师信息统计表 区（市）县 单位（加盖公章）序号课例编号学校