2022年幼儿园教师招聘考试试题及答案

1、幼儿园教师招聘考试试题及答案（一）一、选择题1幼儿期小朋友的主导活动是 ( ) 。学习游戏运动D玩耍2一般来说，质化研究更多倾向于采用 ( ) ，目的在于探明小朋友的动态发展过程。横向研究设计纵向研究设计观测法D个案研究3以智慧或认知构造的变化为根据，是 ( ) 把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。弗洛伊德皮亚杰埃里克森D达维多夫4深度知觉就是对远近、深浅的知觉，心理学家是通过 ( )实验来测量的。点红实验双生子爬楼梯视觉悬崖D三山实验5故意识地将注意从一种对象转移到另一种对象上的能力，这是指的 ( )品质。注意的稳定性注意的分派注意的

2、转移D注意的广度6主体对条件刺激做出的反映称为 ( )。条件反射定向反射习惯化D去习惯化7皮亚杰用 ( )实验来形象的阐明学前期小朋友思维的自我中心性。三山实验视觉悬崖延迟满足D守恒实验83 岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶紧跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是 ( )。自我意识情绪自觉反映移情反映D诱发情绪反映9爱因斯沃斯测量出的依恋的三种类型中， ( )在小朋友中所占比例最多。焦急回避型安全依恋型焦急对抗型D被动退缩型10常常被形象地称为“站在她人的角度看问题”，是辨别自己与她人的观点，并进而根据目前或先前的有关信息对她人的观点

3、作出精确推断的能力称为 ( )。观点采择心理理论移情D社会学习二、填空题1_ 是研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有筹划地观测小朋友的心理和行为体现的措施，是初期小朋友发展研究中常用的一种措施。2小朋友发展受遗传、发育、环境、 _ 等多种因素的影响。 3_是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。4先浮现无意动作然后才逐渐浮既故意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是小朋友动作发展的 _ 规律。5注意分为 _ 和_ 两种类别。6当刺激多次浮现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反映下降，这种定向反映的消失或下降称为“ _ ”。7小朋友在记忆的保持过程中有一种特殊的现象，那就

4、是 _ ，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。8在发展心理学中，根据思维抽象的限度，一般将小朋友思维提成 _ 、和抽象逻辑思维。9是理解句子所体现的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而理解现实中多种事物和互相作用的关系。10是一种“我向”语言，是小朋友自己对自己说话，其重要的功能不在于交际。114 个月的婴儿对陌生人也会笑，但 79个月后，婴儿见到陌生人就会感到胆怯，这种反映被称为 _ 。12情绪的因素理解分为两种状况，即基于愿望的情绪理解和 _ 。13社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一种“ _ ”或“生物人”成长

5、为“ _ ”并逐渐适应社会生活的所有过程。14对于小朋友之间或简朴或复杂的同伴关系的测量，目前心理学界使用的措施技术主要有观测法和 _ 。15在没有外部指引和监督的状况下，个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是小朋友对行为的 _ 。16有关道德的心理成分构成，目前见解不一，较为普遍的观点是将道德提成_ 、_ 和道德行为。17道德行为是个体道德结识的外在体现，一般分为 _ 和亲社会行为。18与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了 _ 来测量小朋友道德认知的发展。19性别角色是指个体在一定的社会文化背景下，基于生物性别的不同而产生的品质特性，涉及 _ 、_ 和性别行为模式等三方面。

6、20_ 是指小朋友在一定的社会历史条件下，逐渐独立地掌握社会规范，恰当地解决人际关系，妥善自治，从而能客观地适应生活的心理和行为发展过程，这个过程也称为小朋友的社会化三、判断题1小朋友神经系统发育是一种动态发展的过程，仅仅表目前微观上的可塑性方面。 ( )2学前小朋友思维发展重要呈现具体形象性，入学后，小朋友思维获得了更进一步的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。 ( )3大概 610 周后，人脸可以引起婴儿微笑，这种微笑被称为自发性微笑。 ( )4社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所体现出来的多种心理和行为特性。( )5师幼关系不属于师生关系。 ( )四、概念解释1发展2视敏度3突触4记忆5

7、自传体记忆6想象7妈妈语五、简答题 (每题 4分，共 32 分)1简述哪些因素影响神经的可塑性。2简述产前发育的影响因素。3简要阐明小朋友形状知觉的发展趋势。4简要阐明学前期小朋友理解的发展重要呈现的特点。5简述小朋友双词句阶段的句法特点。6简述师幼关系的价值表目前哪些方面。7简述影响小朋友袭击性行为的因素重要有哪些。六、论述题 (每题 9分，共 18 分)1根据小朋友记忆的规律，试论述增进小朋友有效地学习的措施。2试论述师幼和谐关系建立的影响因素。【答案】一、选择题1B 2B 3B 4C 5C 6A 7A 8C 9B 10A二、填空题1观测法 2教育 3反射 4从无意到故意 5故意注意、无意

8、注意 6习惯化7记忆的恢复现象 8直观行动思维、具体形象思维 9词汇语义 10自我中心语言11陌生人焦急 12基于信念的情绪理解 13自然人、社会人 14社会测量技术15自我调节 16道德认知、道德情感 17袭击性行为 18道德两难法 19性别概念、性别角色知识 20社会性发展三、判断题1 23 4 5四、概念解释1发展：是指个体身体、生理、心理、行为方面的发育、成长、分化、成熟、变化的过程。(广义上指个体身心整体的持续变化过程，不仅是数量上，更重要的是质的变化，发展不仅指小朋友的生长成熟的过程，也指成人后衰退消灭的过程 )2视敏度：是衡量视觉发展优劣的指标，是指辨别物体细节和轮廓的能力，也就

9、是人眼对的辨别物体的最小维度。3突触：是神经元之间、神经元与非神经元之间特定的细胞连接构造，具有传递信息和分析整合的作用。4记忆：就是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。也是人脑对信息进行编码、储存和提取的过程。5自传体记忆：自传体记忆是一种特殊的情境记忆，指个体在平常生活中对自身经历事件的记忆，具有不随意的特点。6想象：是对头脑中已有的表象进行加工改造从而建立新形象的心理过程，它来源于现实，是对现实的一种反映。7妈妈语：又称为“儿向语言”，一般指的是妈妈指向婴儿的语言，它具有语速慢、声音高和音调高度夸张等特性，并具有强烈的起伏性。五、简答题1答：小朋友神经系统发育是一种动态的过程，受经验

10、和发育程序的交互影响所支配，在宏观和微观上都体现出可塑性。(1)倒U型的神经突触发展模式，使得幼儿大脑在初期具有高度的可塑性；(2)丰富的环境刺激影响着神经的可塑性。2答：产前发育的因素重要有：(1)药物；(2)疾病；(3)辐射；(4)营养；(5)年龄；(6)情绪状态。3答：小朋友形状知觉发展不久，发展的特点重要有：(1)婴儿偏好图案刺激，并随年龄的增长图案的复杂性逐渐提高；(2)婴儿最初对某个单元特性感爱好，逐渐关注整体；(3)新生儿更关注社会性刺激；(4)婴儿喜欢注视以合适速率运动的物体。4答：(1)从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解；(2)从重要依托具体形象来理解发展到重要依托词的

11、阐明来理解；(3)从对事物比较简朴、表面的评价发展到比较复杂、深刻的评价；(4)从自我中心的理解发展到比较客观的理解。5答：(1)在双词句阶段，小朋友句子构造的萌芽开始浮现；(2)可以根据词序来对的的理解某些简朴句子的含义；(3)此阶段小朋友的语法基本仍是十分具体的，没有形成超过具体语义关系的抽象语法范畴；(4)此阶段小朋友不能理解主语、动词和宾语的抽象含义。6答：(1)对小朋友的学习及其对早教中心、幼儿园以及学校的适应发挥着重要作用；(2)对小朋友社会性，特别是自我的发展具有极大作用；(3)对小朋友的亲子关系、同伴关系产生一定影响。7答：(1)家庭的影响。父母教养方式与家庭情感氛围是家庭对小

12、朋友袭击性行为产生影响的两个重要途径。(2)媒体的影响。电影、电视、网络、电子游戏等多种媒体中大量的暴力信息，诱发并助长着小朋友的袭击行为。六、论述题 1答：(1)根据学前小朋友记忆特点增进小朋友学习。a学前小朋友重要以无意识记忆为主，应当尽量选择具有形象、直观等特点能引起孩子爱好、吸引孩子注意的对象；b尽量避免让小朋友记忆单调的学习材料，应当合适结合情境进行记忆；由于小朋友记忆容量有限，一次记忆的内容不应太多。(2)针对记忆规律增进小朋友学习。记忆的规律有记忆的保持规律和遗忘规律。a一方面要科学地组织复习，及时复习、合理分派时问复习、采用多种感官相结合的复习措施；b干扰理论觉得遗忘的因素是材

13、料之间的干扰，因此避免小朋友一次学习内容太多、把内容和性质相似的材料安排在一起，以减少互相之间的干扰；结合教学实践，根据学前小朋友的记忆特点和记忆规律，科学的安排学习内容，采用一定的措施，进而增进学前小朋友有效的学习。2答：师幼关系重要受有关的人员，如小朋友、教师和家长，以及客观环境、社会文化老式等因素的影响。(1)小朋友自身特性直接影响其和谐关系。小朋友自身特性，涉及性别、外貌、气质特性、认知水平、人际经验、行为体现等都直接影响着教师的主观结识及小朋友对教师的主观感受，直接影响着和谐师幼关系的建立。(2)教师自身特性直接影响其和谐关系。教师自身的特性，如教师有关小朋友和教育的知识观念、沟通交

14、流的敏感度等诸多方面都直接影响着师幼关系的和谐。(3)小朋友特性与教师特性的组合也影响师幼和谐关系。小朋友的能力、动机和行为风格与教师的盼望等之间存在着一种协调和匹配的问题，匹配合适就增进师幼关系的和谐建立，匹配不好就影响师幼关系的建立。(4)教师与家长之间的关系对师幼和谐关系也产生重要影响。教师和家长之间的关系也常影响教师看待小朋友的态度和行为方式以及小朋友对教师的感受，从而影响师幼关系。(5)客观环境因素的影响。研究发现，幼儿园班级的规模、教师与幼儿人数的比例等客观环境因素对师幼关系也有一定的影响。(6)文化性因素的影响。师幼关系还会受到社会文化老式的深刻影响。例如国内受老式“师道尊严”的

15、影响，如今国内仍有小朋友服从教师这一特性。想念儿时的天真烂漫，那是何等的快乐和幸福的时光啊！尽管那时生活清贫，条件艰苦，每天却可以无忧无虑的尽情玩耍，没有烦恼，没有哀愁。虽然和伙伴发生着着就笑了，瞬间和好如初。那种纯真无邪的笑容，那种甜蜜的感觉至今回味无！暮然回眸，青春岁月是一本仓促的书！那是生命中一段最珍贵的黄金岁月，那是一种多梦的花季！有美好的记忆，有留恋和不舍；有欢笑和泪滴；有 却由于年少时不懂得爱惜，而留下无奈的遗憾；留下无法回去的昨天；留下酸楚的故事！走过青春岁月，自然就是而立之年！每个人的肩上，都会挑起一副责任的重任，因此你要精心的选择；全心全意的设计；斗志昂扬地投入。然而在打拼的

16、路上，究竟难以事事如意！谁没有过坎坷的经历，谁没流过错败的泪滴！然而再苦再累，再难再痛的感受，也只能自己偷偷地流泪，默默地承当，下苦的味！也许失败并不可怕，可怕的却是失去重新振作的勇气！ 爱生活 ”!人生需要努力，生活需要奋斗，我们更需要坚持和战胜困难的勇气！由于 的会 ”! 我们在困境中，都能拥有一颗勇敢坚强的内心。为了那些关注的目光，为了那些 花般精彩的绽放。相信阳光总在风雨后，愿梦想成真的喜悦，能安慰我们走在不惑之年的路上，曾经波澜起伏的内心，已被岁月磨练得淡然如水、和蔼温润！此刻，可以宽容看不惯的人；可以原谅莫名其妙的事；可以善待身的一；可以看 谢，天空云卷云 简朴单的度过清淡如的每一

17、天！人的毕生，亲人是血浓于水的不离不弃！无论你在外面受到如何的委屈，内心有多大的压力，或者工作如何的不顺心。你总能从亲人那里得到关爱和安慰，并且那是永远不需要回的给予！那里有家的味道，温暖你冰冷的内心；有亲情的馨香，幸福地把你生命中的朋友，不会始终陪在你的左右，却会永远陪伴在心间！因此孤单寂寞的夜晚，就会倍加想念那些一起走过的日子，想念那些苦中作乐的往昔；想念风雨中互相的持 朋友如四季盛开的鲜花，一路芳香，一路陪伴。用天长地久的深情厚谊，温暖光阴的故事！我们这毕生，就是一条漫长的旅途！无论是笔直的坦途，还是泥泞的道路；无论是春风柔和，还是冬雪纷飞；究竟会留下一路深深浅浅的足迹，留下一串模无法言

18、喻的叹息！ 来 ”!无论如何，有的路只能自己走，有的苦只能自己吃；有的泪水，只能自己拭去！也许苦难是最佳的教师，它会激发我们的斗志；磨练我们的耐力；坚定我们的信心；因此不要心气，要自强不息；否则没人能替代！永远相信勇者无敌，天空总有一人生如戏亦非戏，由于一场戏结束就过去了。而漫长的人生，却仍然在继续！人生如酒亦非酒，酒喝多睡一觉就没事了。而人生这杯酒，却要毕生去品味，味无法逾越和逃避。或许只有用乐观的心态去生活，才会有美妙的味道，随着岁月如歌的每一种人生在世，聚散离合，爱恨交加总难！ 谁都已不重要了！也许时间会让我们变得陌生，但是在某个时刻，心中仍然会有一种想念儿时的天真烂漫，那是何等的快乐和幸福的时光啊！尽管那时生活清贫，条件艰苦，每天却可以无忧无虑的尽情玩耍，没有烦恼，没有哀愁。虽然和伙伴发生着着就笑了，瞬间和好如初。那种纯真无邪的笑容，那种甜蜜的感觉至今回味无！暮然回眸，青春岁月是一本仓促的书！那是生命中一段最珍贵的黄金岁月，那是一种多梦的花季！有美好的记忆，有留恋和不舍；有欢笑和泪滴；有 却由于年少时不懂得爱惜，而留下无奈的遗憾；留下无法回去的昨天；留下酸楚的故事！走过青春岁月，自然就是而立之年！每个人的肩上，都会挑起一副责任的重任，因此你要精心的选择；全心全意