小学语文北师大五年级下册（2022年11月修订）7 尊 严晏子使楚

1、小学语文案例设计晏子使楚彭州市天彭镇利安小学 高琴设计理念：晏子使楚是一篇非常精彩的历史故事。它讲述了春秋时期，齐国大夫晏子出使楚国却受到仗势欺人的楚王的三次侮辱，每一次晏子都予以有力的反驳，维护了自己与齐国的尊严，最终使楚王不敢不尊重晏子。选择这篇课文的意图，一是让学生从生动的故事中，体会晏子高超的语言艺术，感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神；二是通过有感情地朗读课文，体会人物的特点，了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。本课教学围绕“楚王是怎样侮辱晏子的？晏子是如何进行反驳的？”这一主问题，引导学生置身于与文本、与作者的对话交流的过程之中，经历思考、探究、发现、交流等多种学习过

2、程，从而在主动积极的思维和情感活动中不断感受到晏子机智巧妙的应答，有所感悟和生成。教学目标 知识与技能 1、了解故事内容，体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义。 2、理解晏子说的话，练习分角色朗读课文。 过程与方法 1、整体感知文章的主要内容。 2、抓住人物的语言，体会人物的品质。 3、对比阅读，初步了解古文与今文的表达特点。 情感、态度、价值观 体会晏子的语言中所蕴含的智慧，由衷的佩服晏子超人的智慧和善辩的口才。教学重难点 精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次分别是怎样侮辱晏子，晏子分别又是怎样进行反驳的，理解句子中包含的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质

3、。教学方法 自主学习探究 小组合作交流 教学手段 多媒体课件教学过程 一、设疑引入、激发兴趣一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。今天让我们一起穿越时空隧道，回到两千多年前的春秋战国时期，去认识一位出色的外交家，他就是齐国的大夫晏子。晏子，原名晏婴，为什么又称他为晏子呢？（“子”是古代对有学问有成就的男性的尊称。如：孔子、孟子等。）接下来，我们便跟着晏子一起出使楚国。 二、根据预学题单的要求，自学课文。预学问题：自读课文，读准字音，读通句子。读后，独立完成下面的练习。 1、解读课题：“使”的意思是：，“晏子使楚”的意思是：。 2、听写词语（侮辱、尊重）。 3、积累形容人很多的成语。4

4、、请用简洁的语言概括课文主要讲了什么事情？5、思考：楚王是怎样侮辱晏子的？晏子是如何进行反驳的？结果怎么样？完成表格。楚王侮辱晏子反驳结果第一次第二次第三次 三、细读课文、合作学习 （一）直接进入第二回合，楚王怎样侮辱晏子，见到晏子第一句话怎么说的？ 出示句子：楚王见到了晏子，冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗？”你从楚王的话里读出什么来了？堂堂一个国家怎会没有人？楚王这样说是什么意思呢？楚王说的人是指什么样的人？（人才）练习朗读。如果你是晏子，听了之后有何反应？（生气）那你生气的来读读晏子说的话。能不能生气？能不能这样跟楚王说话？那晏子是怎样说的？（严肃）“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大

5、伙把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”晏子的这一说法又巧妙在哪里呢？（采用夸张说法，说明齐国人多，反驳了楚王“齐国没有人”一说。）晏子将计就计，巧妙反驳了楚王。不仅如此，晏子说的这几句话，后来还发展成为成语。“人们都把袖子举起来，就能连成一片云；人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”（举袖成云、挥汗如雨、摩肩接踵）你还知道哪些形容人多的成语？（人山人海、熙熙攘攘、络绎不绝）楚王听了这话，心里又是怎样想的呢？完成句子的补充练习。楚王 说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子

6、 说：“您这一问，我实在不好回答。说谎吧，怕犯欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王 说：“实话实说，我不生气。”分析晏子说的话，“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”晏子的言下之意就是说？（楚国是最下等的国家）再看看晏子是怎么说的？（拱了拱手）可见晏子是个懂礼节的人。你楚王对我不仁，我不能对你不义。最后楚王只好陪着笑。练习分角色朗读。（二）小组合作学习第一回合和第三回合，交流： 一计不成又生一计，楚王还想了什么办法来侮辱晏子？ 晏子和楚王间的第一回合较量楚王是怎样侮辱晏子的？（楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个

7、五尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。）五尺是多高？（三尺为一米，五尺约为米。晏子不足五尺，据说只有米。）同学们，如果换作是你，让你钻狗洞，你会有何反应？晏子又是怎样反驳的？（晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞钻进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” ）你听明白晏子话里的意思了吗？（楚国是狗国） 晏子是怎样说这句话的？（看了看）引导学生思考为什么不说晏子“想了想”，而是用了“看了看”？（只是看了看，就想出对策来了，说明晏子智慧超群。） 再读句子。 结果（楚王只好吩咐打开城门，迎接晏子。）汇报交流：第三次较量（1）出示：“淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧”。这段话中隐含了什么意思？（楚国的社会风气不好）哪知晏子面不改色，站起来，说 从“面不改色”中读懂了什么？ 晏子不改的是什么？（超人的智慧和维护国家尊严的气节）感情朗读四、小结课文、升华情感晏子运用夸张等修辞及类比推理等方法，让自己的语言有理有据，靠他的三寸之舌，反驳了楚王的侮辱，维护了自己的尊严，也维护了齐国的尊严。所以到最后，楚王不敢不尊重晏子了。（板书：尊严）练习朗读