小学音乐人音一年级下册（2022年修订） 巧巧手《理发师》教学设计_第1页
小学音乐人音一年级下册（2022年修订） 巧巧手《理发师》教学设计_第2页
小学音乐人音一年级下册（2022年修订） 巧巧手《理发师》教学设计_第3页
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文档简介

1、理发师教学设计【授 课人】 王 丽 【授课时间】2023年5月26日【授课班级】 级 班 【课 型】新授课【教材分析】理发师是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌，歌曲为2/4拍，旋律采用上行级进、同音反复等发展手法。用生动的理发声“咔嚓”“沙沙”描绘出理发师认真、快速、愉快地忙碌的形象，反映了理发师劳动时的快乐及成功的喜悦。【教学目标】能够有感情地用轻快活泼地声音演唱歌曲理发师，在师生互动表演中体会劳动的愉快心情。能够有节奏地模仿小剪刀、喷雾等声音节奏能完整表演歌曲并使用小乐器为歌曲伴奏【教学重点】学唱歌曲，感受节奏。用正确地发声方式和情绪唱好“哎！就快成功啦！【教学难点】学习节奏和训练

2、并运用小乐器对不同地节奏型为歌曲伴奏【教具准备】贴纸、奥尔夫打击乐、多媒体等【教学过程】 组织教学听着音乐进教室。（课堂组织：安静放好书的小组加音符）师生问好！二、导入（猜谜语） 师：欢迎各位同学来到开心音乐课堂！首先，老师有一个谜语要考考大家，我们一起来猜一猜！“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它！”生：手师：没错！那就是我们的手！我们的手非常的奇妙，可以做很多的事情，你能用你的双手做哪些有意义的事情呢？（学生举手回答）师：今天老师为大家请来了一位来自澳大利亚的老爷爷，他也非常地能干！他能用双手把人人都变得精神漂亮，他到底是做什么的呢？我们一起来看一看！（播放PPT)师：这是在什

3、么地方呀？生：理发店师：老爷爷是做什么的呢？生：理发的（剪头发的）师：那在理发店会用到哪些工具呢？举手回答。生：吹风、剪刀、梳子、等。三、发声练习（歌曲重难点部分） 1、轻轻模仿吹风机“wu ”的声音。 师：现在我们就一起来看看吹风机！（出示挂图） 师：你能模仿一下吹风机的声音吗?(调整学生状态：轻轻地）2、加音高“1 67 16 5”模进唱3组 师：现在跟着老师的钢琴一起来唱一唱。“WU”节奏训练X X （咔嚓） X X (咔嚓） （出示挂图） 师：理发店还有什么？看看这是什么？你能模仿一下吗？XX XX(沙沙 沙沙） 师：看看它是什么？ （喷雾）一起来模仿一下它的声音（出示挂图）节奏组合训

4、练（为小乐器的加入做铺垫） 师：同学们模仿实在太厉害了！现在我们成立一个“洗剪吹”小分队，一起来合作一下！ 1组：喷雾小组 2组：剪刀小组 3组：吹风小组现在我们开始工作，从喷雾小组开始，老师没有叫停就要一直保持工作状态哟！（陆续加入，老师给提示） 师：同学们的声音和节奏真不错！现在和老师跟着音乐去理发店看看吧！歌曲学习听音乐做动作（揭示课题理发师） 师：今天我们学习的歌曲就叫做理发师歌词学习 第一段：（师生互动） 师：现在我们一起来玩个游戏，我来问，请你们有节奏地完整回答。 第二段：师教生做简谱自读 师：现在把书放在膝盖上，老师给大家2分钟的时间，自己认谱跟钢琴完整歌唱跟音频边唱边表演加入乐器伴

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