小学音乐人音一年级下册（2022年修订） 巧巧手《理发师》教案_第1页
小学音乐人音一年级下册（2022年修订） 巧巧手《理发师》教案_第2页
小学音乐人音一年级下册（2022年修订） 巧巧手《理发师》教案_第3页
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文档简介

1、理 发 师教 案潼川二小 李 艳教学内容：歌表演理发师教学目标：1、认知目标：理解歌曲理发师的内容，能较准确、有表情地演唱理发师这首歌。2、能力目标：（1）引导学生尝试根据剪刀、电吹风、水龙头、喷雾器等理发工具的声音特征，进行“理发店交响曲”的节奏创编，培养学生的节奏创编能力。（2）引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编，培养他们的合作能力。3、情感目标：通过探索、创编，使学生初步感受生活中单纯枯燥的声音可以通过种种方法使之艺术化，变得丰富、悦耳，从而产生更加热爱劳动、热爱生活的情感。教学重点：学唱歌曲理发师，感受劳动的快乐教学难点：歌表演创编教学用具：课件、钢琴、图片、字卡等教学过程：

2、组织教学听音乐进教室，播放音乐新版兔子舞新课教学理发师1、以火车来了导入新课师：刚才同学们的表现非常出色，所以我决定带你们去旅行，那我们怎么去呢？开火车吧，带一队人，背着包开火车，火车就要出发了，呜-，科其，科其，科其，科其2、初听歌曲理发师师：到站了，我们大家快去瞧一瞧，这是什么地方啊？初听歌曲生：理发店师：同学们听得真认真（贴出店名），“作曲家把什么声音写进音乐中去了？那是什么工具发出的呢？那理发店里还有那些声音呢？”等等生：剪刀咔嚓咔嚓、梳子刷刷、吹风机呜呜、喷雾沙沙、水龙头哗哗、镜子等（师贴字卡）师：回答得非常好，理发店里真热闹，我们来表演一下这种热闹的劳动场面如何！（多声部合奏）喷

3、雾： 沙沙 沙 | 沙沙 沙 | X X X | X X X |剪 刀： 咔嚓 咔嚓 | 咔嚓 咔嚓 | X X X X | X X X X |吹 风： 呜 | 呜 | X | X |水龙头： 哗 哗 | 哗 哗 | X X | X X |3、新歌学唱师：听到大家演奏的理发店交响曲，我仿佛看到店里的工作人员正在忙碌着呢！看（播放歌曲动画）师：理发店里面的老爷爷是做什么的啊？生：理发师（贴出本课标题）师：按节奏朗读歌词师：范唱歌曲师：引导学生学唱歌曲（第一遍先模仿声音咔嚓咔嚓、沙沙沙沙，第二遍加入歌词情节部分）师：纠正错误，处理歌曲师：老爷爷年龄那么大了，这样忙碌肯定很累，但他却唱着歌，你知道这

4、是为什么吗？生：回答自己的看法师：总结，引导学生用轻快的声音演唱，表现老爷爷的乐观心情。4、学生自创歌表演师：老爷爷工作这么勤劳，顾客一定很多，我们开一个大一点的店帮帮老爷爷吧！师：与学生讨论分工，进行歌表演（编创歌词）师：小结，给予评价，并奖励表现好的同学三、拓展延伸：师：同学们，刚才我们听到的是作曲家把理发店的声音变成了音乐，生活中还有很多声音都可以变成好听的音乐，请你看一看，日常生活中的扫把在懂音乐的叔叔手中也变成一件乐器，他们是怎样演奏的呢？生：观看DVD“扫把乐”师：请同学们在下课后也去“找一找生活中的音乐”，今天我们接触的都是与劳动有关的歌曲乐曲，我们以前就学过一些，如洗手娟、大家来劳动等，我们再来感受一下劳动的快乐吧！师：小结，给予评价，并奖励表现好的同学今天著名的理发师老爷爷看了小朋友们的表演非常高兴

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